2026版高三一轮总复习（语文）专项对点练23多方联系推断准判词语与常识题（含答案）

第第页2026版高三一轮总复习（语文）专项对点练23多方联系推断，准判词语与常识题一、阅读下面的文言语段，判断下列对加点的词语及相关内容的解说是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。多义词的语境义——与课文语句、成语进行比较1．【原文】行义动静，度之以礼；知虑取舍，稽之以成；日月积久，校之以功，故卑不得以临尊，轻不得以县重，愚不得以谋知，是以万举不过也。(节选自《荀子·君道》)【选项】过，文中指犯错误，与《种树郭橐驼传》中“若不过焉则不及”的“过”意思相同。2．【原文】唱和有应，善恶相象，故君子慎其所去就也。(节选自《荀子·乐论》)【选项】去就，文中指去留、取舍，与《屈原列传》“轻去就”中的“去就”意思相同。3．【原文】见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。(节选自《贞观政要》)【选项】阴，是暗中的意思，与《岳阳楼记》中“朝晖夕阴，气象万千”的“阴”字含义不同。多义词的语境义——与课文语句、成语进行比较4．[原文]然其居国以铜盐故，百姓无赋。卒践更，辄与平贾。岁时存问茂材，赏赐闾里。佗郡国吏欲来捕亡人者，讼共禁弗予。(节选自《史记·七十列传·吴王濞列传》)[选项]存问，是问候的意思，其中“存”与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思不同。5．[原文]明日，出吊于东郭氏。公孙丑曰：“昔者辞以病，今日吊，或者不可乎？”(节选自《孟子·公孙丑章句下》)[选项]吊，指祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问，与《陈情表》中“形影相吊”的“吊”同义。6．[原文]刑首恶而释余人，蜀民大悦。(节选自《宋史·赵抃传》)[选项]刑，这里是动词，施刑罚之意，与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“刑”含义不同。多义词的语境义——与课文语句、成语进行比较7．[原文]若见与无贰，可收杨广杀之；如其不尔，便当帅兵入江。(节选自《通鉴纪事本末·伪楚之乱》)[选项]“若见与无贰”的“贰”指二心，与《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”含义相同。8．[原文](文公)遂伐曹、卫，出穀戍，释宋围，败楚师于城濮，于是乎遂伯。(节选自《国语·晋语》)[选项]释，指解除，与《庖丁解牛》中“庖丁释刀对曰”的“释”字意思不同。9．[原文]齐桓公、管仲、鲍叔、甯戚相与饮。酒酣，桓公谓鲍叔曰：“何不起为寿？”(节选自《吕氏春秋·直谏》)[选项]“相与”意为共同、一起，与《兰亭集序》中“夫人之相与”的“相与”含义相同。10．[原文]诸将见寻、邑兵盛，皆反走，入昆阳，惶怖，忧念妻孥，欲散归诸城。刘秀曰：“今兵谷既少而外寇强大，并力御之，功庶可立；如欲分散，势无俱全。”(节选自《资治通鉴·汉纪·汉纪三十一》)[选项]“并力御之”与“振长策而御宇内”(《过秦论》)两句中的“御”意思相同。二、词语的用法关联词性、词类活用和特殊句式等11．[原文](词类活用)孙子谓田忌曰：“将军可以为大事乎？”田忌曰：“奈何？”孙子曰：“将军无解兵而入齐，使彼罢弊老弱守于任。”(节选自《战国策·齐策》)[选项]弱，使……变弱，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦，将焉取之”的“阙”用法相同。12．[原文](通假字)秀江故无桥，舟子专波涛以为利，过者病之。提举常平使者陆公洸以闻，诏行振贷。公奉诏错事，旁招乡里修洁之士，志于氓而肯力于公上者董之。(节选自杨万里《新喻县新作秀江桥记》，有删改)[选项]错，同“措”，与《离骚》“偭规矩而改错”中的“错”词性和意思都相同。13．[原文](偏义复词)胥闻越王勾践服诚行仁，听谏，进贤士，是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必为利害。(节选自《越绝书》)[选项]利害，偏义复词，与《石钟山记》“不知其浅深”的“浅深”用法相同。关联词性、词类活用和特殊句式等14．[原文](特殊句式)宣王二年，田忌与孙膑、田婴俱伐魏，败之马陵，虏魏太子申而杀魏将庞涓。(节选自《史记·七十列传·孟尝君列传》)[选项]“败之马陵”与《鸿门宴》中的“沛公军霸上”句式相同。15．[原文](特殊句式)与世俗而言仁义之利，彼将以利心而求于仁义，果何以得仁义之利哉？(节选自林之奇《论子思言利孟子不言利》)[选项]何以，即以何，与《鸿门宴》中“沛公安在”的“安在”结构相同。三、词义的历史演变古今词义比较16．[原文](2024·南京二模)(王)莽篡国，遣使者即拜(龚)胜为讲学祭酒……使者入户，进谓胜曰：“圣朝未尝忘君，制作未定，待君为政，思闻所欲施行，以安海内。”(节选自《汉书》，有删改)[选项]制作，文中指国家礼乐等方面的典章制度；现在一般用作动词，指制造。17．[原文]汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也。其次则张苍，秦御史；叔孙通，秦待诏博士。次则萧何，沛主吏掾。(节选自赵翼《廿二史札记》)[选项]文中“博士”与《送东阳马生序》“有司业、博士为之师”中的“博士”都是学官名，与现在所说的“博士”不同。四、虚词用法或意义比较18．[原文]子曰：“管仲一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”(节选自《论语》，有删改)[选项]其，表示推测，与《师说》“其皆出于此乎”中的“其”的用法及意义相同。19．[原文]《诗》云：“辞之怿矣，民之莫矣。”夫辞者，人之所以通也。昔子产修其辞而赵武致其敬，王孙满明其言而楚庄以惭，苏秦行其说而六国以安，蒯通陈其说而身得以全。(节选自《说苑·善说》，有删改)[选项]而，可表相承关系，与《〈论语〉十二章》“人而不仁，如礼何”中“而”用法不同。20．[原文]始皇足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。[节选自贾谊《过秦论(下篇)》，有删改][选项]因，此处指沿袭、承袭，与《战国策》“是故始皇因四塞之国”中的“因”意思不同。21．[原文]子厚之体物精矣，取喻当矣。为官者当与民休息，而不可生事以扰民。虽曰爱之，适以害之，是可叹也。然所谓烦其令者，虽未得爱之之道，而犹有爱之之心焉。(节选自《唐宋八大家文钞》卷四)[选项]“爱之之道”中，第一个“之”是指代老百姓，第二个“之”是结构助词，可译为“的”。五、文学文化常识文学文化常识22．[原文](天文历法)《桓·二年》：“(鲁桓公)取郜大鼎于宋。戊申，纳于太庙。”且夫鼎也，不幸使齐挈而有之，是齐鼎也，是百传而不易，未可知也。(节选自苏轼《论取郜大鼎于宋》)[选项]戊申，是干支纪日，与《登泰山记》“戊申晦”中的“戊申”纪法相同。23．[原文](礼仪习俗)景公过晏子，曰：“子宫小，近市，请徙子家豫章之圃。”晏子再拜而辞曰：“且婴家贫，待市食，而朝暮趋之，不可以远。”(节选自《韩非子·难二》)[选项]再拜，连拜两次，与《鸿门宴》“再拜奉大将军足下”中的“再拜”意思相同。24．[原文](特殊称谓)故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。(节选自《曾巩集》)[选项]里巷之士，指平民百姓。“里”泛指狭长的小街道，“巷”是古代地方行政组织。

答案解析部分【答案】1．错误2．错误3．正确【解析】【点评】本题考查了多义词在不同语境中的含义辨析能力，核心是通过对比原文与课文语句中词语的具体指向，判断含义是否一致。要注意多义词在不同语境中的具体含义，结合句意和背景分析。通过对比课内语句或成语，明确词义的异同。1．原文句意：行为举止、一举一动，用礼来衡量；思考决断、取舍选择，用成果来考察；长时间积累后，用功效来考核。所以地位低的不能凌驾于地位高的之上，力量轻的不能悬挂重物，愚笨的不能为聪明的人谋划，因此做任何事都不会出错。“过”：动词，出错、犯错误。《种树郭橐驼传》“若不过焉则不及”句意：如果不是（对树木的照料）过多，就是不够。“过”：动词，过多、超过（限度。

故答案为：错误。2．原文句意：歌唱与应和有呼应，善与恶有各自的表现，所以君子谨慎对待自己的行为选择与价值取舍。“去就”：侧重抽象的行为选择、价值取舍，范围涵盖对“唱和”“善恶”等事的判断与抉择。《屈原列传》“轻去就”意思是：（屈原）不轻易改变自己的为官去留或家国归属。“去就”：侧重具体的身份、位置变动，特指官员对职位、对国家的去留选择。

故答案为：错误。3．原文句意：（他）看到唐太宗和隐太子暗中互相争夺（权力），常常劝说李建成早点为此谋划。

“阴”：副词，暗中、暗地里。《岳阳楼记》“朝晖夕阴，气象万千”句意：早晨阳光明媚，傍晚天色昏暗，景象千变万化。句中“阴”：形容词，阴天、昏暗。

故答案为：正确。【答案】4．错误5．错误6．错误【解析】【点评】本题考查多义词的语境义辨析能力。需结合具体文本分析，与课文或成语比较时需注意词性、搭配及情感色彩的细微差异。4．原文“存问”中的“存”是“问候、探望”之意（如“岁时存问茂材”指每年按时问候有才德的人）。《短歌行》“枉用相存”的“存”同样是“问候”之意（诗句意为“屈尊来问候我”）。两者意义相同。

故答案为：错误。5．原文“吊”指“吊丧”（如“今日吊”指孟子去吊唁东郭氏），是具体行为。《陈情表》“形影相吊”的“吊”是“安慰”之意（意为“只有身体和影子互相安慰”），为抽象意义。两者虽同属“慰问”范畴，但语境义不同。

故答案为：错误。6．原文“刑首恶”的“刑”是动词，指“对首恶施刑罚”。《鸿门宴》“刑人如恐不胜”的“刑”同样是动词，指“施加刑罚”（范增抱怨项羽不忍心处罚刘邦）。两者均为“施加刑罚”之意，含义相同。

故答案为：错误。【答案】7．错误8．正确9．错误10．错误【解析】【点评】本题考查多义词语境义的辨析能力。需与课文语句、成语进行比较，重在积累，结合具体语境把握词语的不同意义和用法。7．“若见与无贰”中的“贰”意为“二心、不忠诚”，指如果对方没有二心，可以收留杨广并杀之。《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”：数次用着动词，有二心，从属二主。句意：并且郑国同时依附于楚国与晋国，对晋国有二心。可见，两处的“贰”含义不同。

故答案为：错误。8．“释宋围”中的“释”意为“解除”，指晋文公解除楚军对宋国的包围。《庖丁解牛》中“庖丁释刀对曰”的“释”意为“放下”（刀），指动作行为。前者为抽象意义的“解除”，后者为具体动作的“放下”，意思不同。

故答案为：正确。9．“相与饮”中的“相与”意为“共同、一起”，指齐桓公等人一同饮酒。《兰亭集序》“夫人之相与”中的“相与”意为“相处、交往”，指人与人之间的相处关系。前者强调“共同行动”，后者强调“人际互动”，含义不同。

故答案为：错误。10．“并力御之”中的“御”意为“抵抗、抵御”，指集中力量抵抗外敌。《过秦论》“振长策而御宇内”中的“御”意为“统治、控制”，指秦始皇用武力统治天下。前者为“抵抗”，后者为“统治”，意义完全不同。

故答案为：错误。【答案】11．错误12．错误13．正确【解析】【点评】本题考查把握文言文词性特点和词类活用现象的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或者基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用现象非常普遍，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。11．《战国策・齐策》原文句意：孙子对田忌说：“将军可以（借此）成就大事业吗？”田忌问：“该怎么做？”孙子回答：“将军不要解除兵权就进入齐国，让那些疲惫、年老、体弱的人在任上防守。”文中“弱”：与“老”并列，均为形容词作名词，指“体弱的人”，无“使……变弱”的使动含义。

《烛之武退秦师》“若不阙秦，将焉取之”翻译：如果不使秦国的土地削减，您将从哪里获取土地呢？句中“阙”：动词的使动用法，意为“使……削减、使……亏损”。

故答案为：错误。12．杨万里《新喻县新作秀江桥记》原文句意：秀江原本没有桥，船夫凭借江上波涛（垄断摆渡）谋取利益，路过的人都为此苦恼。提举常平使者陆洸把这件事上报朝廷，朝廷下诏施行救济。陆公奉行诏书处理事务，广泛招揽乡里品行高洁、心系百姓且愿意为官府尽力的人来监督这件事。文中“错”：通“措”，动词，意为“处理、办理”，搭配宾语“事”。《离骚》“偭规矩而改错”句意：违背规矩，改变（正确的）举措。句中“错”：通“措”，名词，意为“举措、措施”，作“改”的宾语。

故答案为：错误。13．《越绝书》原文句意：伍子胥听说越王勾践内心真诚、施行仁政，听从劝谏，任用贤才，这个人如果不死，必定会获得好名声。伍子胥又听说越王勾践冬天穿毛皮衣，夏天穿粗麻布衣服（生活节俭），这个人如果不死，必定会成为（对手的）危害。文中“利害”：偏义复词，结合语境“勾践不死对对手不利”，仅侧重“害”（危害），“利”的含义虚化，无实际意义。《石钟山记》“不知其浅深”句意：不知道那（潭水）的深度。句中“浅深”：偏义复词，结合“不知其……”的语境，仅侧重“深”（深度），“浅”的含义虚化，无实际意义。

故答案为：正确。【答案】14．正确15．正确【解析】【点评】本题考查文言句式的理解能力。文言句式主要包括特殊句式和固定句式。特殊句式是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句等。14．《史记・孟尝君列传》原文句意：齐宣王二年，田忌和孙膑、田婴一起讨伐魏国，在马陵打败了魏军，俘虏了魏国太子申，还杀了魏国将领庞涓。“败之马陵”：属于省略句，完整句式应为“败之于马陵”，省略了介词“于”，“于马陵”是地点状语，可译为“在马陵”，“之”指代“魏军”。《鸿门宴》“沛公军霸上”句意：沛公在霸上驻军。该句同样是省略句，完整句式应为“沛公军于霸上”，省略了介词“于”，“于霸上”是地点状语，可译为“在霸上”，“军”是名词作动词，意为“驻军”。

故答案为：正确。15．林之奇《论子思言利孟子不言利》原文句意：和世俗之人谈论仁义带来的好处，他们会用求利的心态去追求仁义，终究凭什么能得到仁义带来的好处呢？“何以”：属于宾语前置句，“何以”即“以何”，疑问代词“何”（什么）作介词“以”（凭、用）的宾语，按语法规则提到“以”前面，译为“凭什么”。《鸿门宴》“沛公安在”句意：沛公在哪里？该句同样是宾语前置句，“安在”即“在安”，疑问代词“安”（哪里）作动词“在”（存在、处于）的宾语，按语法规则提到“在”前面，译为“在哪里”。

故答案为：正确。【答案】16．正确17．正确【解析】【点评】本题均考查辨析古今词义差异的能力，需结合具体语境区分名词性职能与动词性动作，或官职与学位的演变。16．文中“制作”是名词，特指国家礼乐、典章制度的制定（如“待君为政，思闻所欲施行”）。现代汉语中“制作”是动词，泛指制造某物（如“制作工艺品”）。原文中使者提到“制作未定”，指新朝典章制度尚未完善，需龚胜参与制定，与“礼乐制度”直接相关。

故答案为：正确。17．文中“叔孙通为秦待诏博士”指秦代官职，负责学术顾问或礼仪教化。《送东阳马生序》中“博士”是国子监教师，均属学官。现代词义：指通过学术研究获得的学位（如“物理学博士”），与古代职能无关。

故答案为：正确。【答案】18．正确19．正确20．正确21．正确【解析】【点评】本题考查理解并辨析文言虚词的意义和用法的能力。所谓文言虚词，是指一般不作句子成分，不表示实在意义的词，其主要作用是联结语言单位，包括副词、介词、连词、助词、叹词等。主要考查在具体语境中理解并辨析其不同的意义和用法。要重视文言虚词的积累。特别是平时遇到教材中的文言虚词，要分类整理，并在训练中不断总结。18．句意：孔子说：“管仲一度使天下得到匡正，百姓到现在还享受着他的好处。如果没有管仲，我们大概会披散头发、衣襟向左开（沦为异族统治）了。他难道会像普通男女那样坚守小信用，在山沟里上吊自杀却没人知道吗？”《师说》中“其皆出于此乎”：大概都出于这个原因吧。

原文“吾其被发左衽矣”中的“其”表示推测语气，译为“恐怕”“大概”，与《师说》“其皆出于此乎”中表推测的“其”用法相同。

故答案为：正确。19．句意：《诗经》说：“言辞和悦美好，百姓就会安定。”言辞，是人们用来沟通的工具。从前子产讲究言辞，赵武对他表示敬重；王孙满阐明观点，楚庄王因此感到惭愧；苏秦推行学说，六国得以安定；蒯通陈述主张，自身得以保全。《〈论语〉十二章》中“人而不仁，如礼何”：人如果没有仁德，对礼又能怎么办呢？

原文“苏秦行其说而六国以安”中的“而”表相承关系（前后动作相继）；《〈论语〉十二章》“人而不仁”中“而”表假设关系（“如果”），二者用法不同。

故答案为：正确。20．句意：秦始皇自满自足、刚愎自用，不向别人请教，坚持错误而不改正。秦二世继承了他的做法，沿袭旧制却不改变，施行暴政来加重祸患。《战国策》中“是故始皇因四塞之国”：因此秦始皇凭借四面地势险要、易守难攻的国家（优势）。

原文“因而不改”的“因”意为“沿袭”，与《战国策》“始皇因四塞之国”中“因”（意为“凭借”）意思不同。

故答案为：正确。21．句意：柳宗元体察事物十分精细，选取的比喻也很恰