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文档简介

PAGE幼儿园卫生间使用制度一、总则1.目的为了确保幼儿园卫生间的清洁、卫生与安全,为幼儿提供一个良好的如厕环境,特制定本使用制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园内所有卫生间,包括幼儿活动室卫生间、公共卫生间等。3.基本原则遵循卫生、安全、便捷的原则,保障幼儿在卫生间使用过程中的健康与舒适。二、卫生间卫生管理1.清洁频率每日开园前、午休后、离园后对卫生间进行全面清洁,包括地面、洗手台、便器、小便器等。每节课间休息时对卫生间进行巡查,及时清理垃圾和水渍。每周进行一次深度清洁,包括墙壁、天花板、门窗等部位的擦拭。2.清洁标准地面:无污渍、水渍,保持干燥、清洁,光亮无异味。洗手台:台面干净,无污垢、水渍,水龙头、洗手液盒等设施无污渍,排水通畅。便器、小便器:内外清洁,无尿渍、污垢,冲水正常,无异味。墙壁、天花板:无灰尘、污渍,保持整洁。门窗:玻璃明亮,窗框、门框干净无灰尘。3.清洁流程准备清洁工具,如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。先清理卫生间内的垃圾,倒入垃圾桶。用湿拖把拖地,去除地面污渍,然后用干拖把擦干。依次擦拭洗手台、便器、小便器等设施,使用清洁剂去除顽固污渍。清洁墙壁和天花板,使用干净的抹布擦拭。最后清理门窗,擦拭玻璃和窗框。4.消毒要求每日对卫生间进行消毒,消毒时间为幼儿离园后。消毒方法:使用含氯消毒剂按照规定比例稀释后,对地面、洗手台、便器、小便器等进行擦拭消毒,作用时间不少于30分钟。每周对卫生间进行一次全面消毒,包括空气消毒。空气消毒可采用紫外线灯照射30分钟以上。消毒记录:每次消毒后,需做好消毒记录,包括消毒时间、消毒人员、消毒方法、消毒剂名称及浓度等。三、卫生间设施管理1.设施维护定期检查卫生间设施,如水龙头、冲水阀、门锁等,发现损坏及时报修。每月对卫生间设施进行一次全面检查,确保设施正常使用。对于易损部件,如水龙头垫圈、冲水阀皮碗等,应储备一定数量的备品备件,以便及时更换。2.设施更新根据幼儿园发展和幼儿需求,适时更新卫生间设施,如更换更适合幼儿使用的便器、洗手台等。设施更新应符合相关安全标准和卫生要求,确保幼儿使用安全、舒适。3.设施安全卫生间地面应防滑,防止幼儿滑倒摔伤。洗手台高度应适合幼儿使用,水龙头应采用防烫伤设计。便器、小便器周围应设置安全扶手或防滑垫,方便幼儿使用。卫生间门窗应安装防护装置,防止幼儿意外坠落。四、幼儿如厕管理1.如厕引导教师应在日常活动中引导幼儿养成良好的如厕习惯,如定时如厕、便后洗手等。对于小班幼儿,教师应给予更多的关注和帮助,引导幼儿正确使用卫生间设施。鼓励幼儿在如厕过程中互相帮助,培养幼儿的互助意识。2.如厕秩序合理安排幼儿如厕时间,避免集中如厕造成拥挤。教师应在卫生间门口维持秩序,引导幼儿排队如厕,避免插队、推挤等行为。教育幼儿在如厕时保持安静,不大声喧哗,不玩水、不扔东西。3.特殊情况处理对于幼儿在如厕过程中出现的意外情况,如摔倒、呕吐等,教师应立即采取相应的措施进行处理。如幼儿摔倒,教师应及时扶起,查看是否受伤,如有伤口应及时进行处理。如幼儿呕吐,教师应迅速清理呕吐物,保持卫生间清洁,并及时通知保健医生。五、卫生间安全管理1.安全标识在卫生间内设置明显的安全标识,如“小心地滑”“节约用水”等,提醒幼儿注意安全。安全标识应张贴在显眼位置,易于幼儿识别。2.防溺水措施卫生间内的便器、洗手台等设施应设置排水口,防止积水造成幼儿溺水。定期检查排水口是否通畅,如有堵塞应及时清理。教育幼儿不要在卫生间内玩水,避免发生溺水事故。3.防火防盗卫生间内应配备必要的消防器材,如灭火器、灭火器具等,并定期进行检查和维护。教育幼儿不要在卫生间内玩火,避免引发火灾。卫生间门窗应关闭并锁好,防止财物被盗。六、卫生间使用人员行为规范1.教师行为规范教师应以身作则,遵守卫生间使用制度,保持卫生间清洁、卫生。引导幼儿正确使用卫生间设施,培养幼儿良好的如厕习惯。定期对卫生间进行巡查,及时发现问题并处理。配合后勤人员做好卫生间的清洁、消毒和设施维护工作。2.后勤人员行为规范后勤人员应严格按照清洁流程和消毒要求对卫生间进行清洁、消毒,确保卫生间卫生达标。定期对卫生间设施进行检查和维护,及时报修损坏的设施。做好卫生间的物资管理工作,合理使用清洁用品和消毒剂。协助教师做好幼儿如厕管理工作,维护卫生间秩序。3.幼儿行为规范幼儿应在教师的引导下,有序进入卫生间如厕。正确使用卫生间设施,如正确洗手、冲水等。便后及时洗手,保持手部清洁。爱护卫生间设施,不随意损坏。七、监督与考核1.监督机制成立卫生间使用监督小组,由园领导、教师代表、后勤人员代表组成。监督小组定期对卫生间使用情况进行检查,包括卫生状况、设施使用情况、人员行为规范等。设立意见箱,鼓励教师、幼儿和家长对卫生间使用情况提出意见和建议。2.考核办法将卫生间使用情况纳入教师和后勤人员的绩效考核内容。对于在卫生间使用管理工作中表现优秀的教师和后勤人员

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