幼儿园教师培训心得体会（15篇）

幼儿园教师培训心得体会（15篇）

幼儿园教师培训心得体会1

在开班典礼上，校领导和省厅的领导分别的做出重要讲话，让

我们受益匪浅，也深知了幼儿教育的重要性和高度性，深深的体会

到作为一名幼儿教师的使命感。让自己成为一名种子教师，用专业

教育的要求，提高自身的素质，加强自我的专业内动力和需求，并

做到自学、自省、自信。通过本次学习让自己的教育理念要有先进

性，要提高，更新，解放自己的思想。加强经验，共同分享，相互

交流，让自身融入到本次活动中，学习中，充分认识学前教育的重

要性！！

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从陈玉秀老师的精彩理论

讲座中，得知陈老师做了精心的准备，再加上他很深的理论功底，

我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿

园教育发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。陈老师一些对

教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的

理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益匪浅。

首先让我认识到一名幼儿教师应该是个见多识广的，博学多才

的、是个学习型的、会阅读的，更要是个会培养孩子阅读的人才；其

次要是个道德高尚的人，一个道德高尚的人无论在那里，他都会成

功，讲了她的高尚品格，在教育孩子时，也要培养出他们的高尚品

格，

最后我听了陈老师的讲座后教育理念也有了很大的改观，宋老

师说了这样一句话：“咱们中国人爱说、不要让孩子输在起跑线上,

而我认为中国的孩子是累垮在了起跑线上了“，听到这句话，我真

的有同感，想想咱们在幼儿园给孩子交了些什么？有识字、算数、还

要求写会、这不算啥、还有更多的兴趣班，有的孩子一个就上好几

个兴趣班，比如绘画、舞蹈、钢琴、小提琴，真的是太累了，我会

让孩子们轻松的游戏，让他们在玩中学。

最后，我认为是要会和孩子玩，会激发孩子的兴趣，

总之，通过我听陈老师的讲座，并进行交流与研讨，拓宽了我

的学习视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力

得到提升。

很高兴也很荣幸参加了这次市级骨干幼儿教师的培训，这次的

培训充实而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老

师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,

学到了很多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈

谈自己的一点学习体会，与大家共勉。

一、教师要有良好的师德修养

德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个

好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、

理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长

的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感基础,

要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱

自己的幼儿，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。

二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想

我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表露真情

和梦想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，全面健康的成长。

这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，

无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一

切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及

时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究

和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡

量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，

把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老

师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，

为一生的发展打下良好的基础。

三、教师要重视幼儿的游戏活动

众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游

戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更

是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游

戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应

变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极

地作用。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作

为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿

生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择,

引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每

一个幼儿都健康快乐地成长。

四、教师要不断反思

认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政治学习,

坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确

的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉

献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。

在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团

队精神，团结一致的做好班级工作。

五、要做终身学习型教师

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实

现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领

域，不断她提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,

把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻

在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的

教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种

社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结

经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信

息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以

及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，

教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野,

还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教

育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自

己的一份力量。

在盛夏时节，我顶着酷暑来到了洛阳市，参加为期七天的“市

级骨干教师培训I”。通过学习，我好像从里到外受到了一次洗礼，

对幼教事业的认识有了新的转变。这七天的学习快乐而充实，每一

天专家教授的讲座，都对我感触很深，众多的不解和疑问在他们那

里都得到了答案，每一天的学习都有新的收获。我尽心聆听每位专

家教授的传授，想尽可能的把这些新理念都带回去，与家乡的幼教

同仁们共享。

这次培训令我感蒯很深，下面谈谈我的一些感受：

1.在教育教学方面。

通过专家的讲座，让我认真地反思了自己以前的教育教学。我

们以往过于关注孩子的知识教育、技能掌握，简单地认为，认认真

真上好每节课，便能搞好幼儿教育，其实则不然，因为幼儿园真正要

给孩子的.是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态，

使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、

自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成良好

的习惯的人。要达到这样的教育必须做到“一日活动皆教学”，让

幼儿在一日活动中，即多角度游戏活动中，学习知识，掌握技能，

快乐成长。

2.在家园共育方面。

要实现幼儿园教育目标，让幼儿能健康快乐地成长，仅靠幼儿

园教育是不行的，还得有家庭、社会的力量，我们的幼儿教育总是

习惯于家长的配合与支持，通过学习，使我明白：幼儿园教育工作,

不仅需要家长的配合与支持，更重要的应该是合作。只有家园共育,

才能培养出健康快乐的孩子来。因此，我们必须更重视家长潜能的

开发，建立以促进幼儿发展为目标的共育计划，建立尊重与平等为

目标的共育体系。通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸

纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同见证与记录孩子的成长，

做到真正意义上的家园共育。

3.在师德建设方面。

通过听讲座，让我们明白了师德建设的重要性。因为，教育质

量的高低，良好的师德乃教师最关键。幼儿园教师的责任大于其他

教育阶段的教师，因此，其职业道德素养显得尤为关键。蒙台利梭

曾说过：“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像

一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此,

作为幼儿园教师一定要从平时的一言一行做起，提高自己的素质，

建立良好的师德形象，为孩子树立良好的榜样。其次还要多看书，

多学习做个学习型的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

另外，我还想谈谈与同行们的交流中感悟到的：

培训中，我还有另一部分收获，来自于同行的学员们。他们让

我领略了各地幼教工作者的风采。在培训的课堂上他们踊跃互动，

当专家的问题抛出来后，他们总是各显神通，他们那扎实的专业素

养，深厚的理论知识和敬业精神，让我感动，更让我钦佩，这些言

语，深深地感动着我，让我觉得自己还差甚远，必须不断学习，迎

头赶上。在今后的工作中，尽自己所能，为幼儿教育事业献策献力。

很荣幸、很高兴参加了20_年幼儿园骨干教师培训，这次培训

专家和教授打破了往日理论讲座，充分的发挥现代科技，每位专家

和教授都是用图片和理论相结合，使大家一看就明白道理，不感觉

怎么枯燥。

这次学习，我开阔了眼界，充分领略到专家与名师独特的魅力

和广博的知识，而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、名

师的教学理念内化为自己的教学行为更快地走向教学成功的彼岸。

一、转变思想、更新理念

几天来，专家、讲师、教授的讲座使我们改正并更新了头脑中

原有的死板教学，在思想和观念上进一步理解3--------6岁发展《指

南》，促进幼儿园教育工作坚持体、智、德、美各方面的协调发展。

例如：荆建华教授对《幼儿教师的儿童观与儿童的发展》的讲解，

非常切合实际，用抓拍的“小学化”图片，现场做出不满的肯定。刘

振民教授对《指南》理念下的学习型环境设计，明确观点，幼儿园

的环境布置不是拿来看的，是让孩子亲手去触摸的、体验的、发现

问题的、潜移默化的影响孩子。李辉、陈玉秀、郭新艳等专家老师

都使我们洛阳的骄傲，她们从实际出发，结合《指南》总结工作经

验与大家分享，李辉老师的两句话深深印在我心里，健康体魄的源

泉来自阳光、自由、与笑，幼儿健全心智的体现来自和谐、自由、

与笑。我从内心佩服，总结的太好了。陈老师、郭老师实例观摩、

案例分析、生怕我们学不会，我真的如鱼得水。教师是教学活动的

导航者提升教师的专业成长是参加培训的初衷，我要把培训精神渗

透骨髓，展现到教学当中。

二、教师要有师德

刘家森校长说：一个人无才不可怕，最可怕就是无德。一个人

7分看你的德、3分看你的才。一个好老师必须具备德和才。

总之，这几天，既忙碌又充实，既疲惫又紧张，但直得我们欣

慰的是收获了专家教授传授的精髓。在今后教学中我要带领我的团

队转变思想、更新理念提高教学水平。

很荣幸、很高兴参加了20_年幼儿园骨干教师培训，这次培训

专家和教授打破了往日理论讲座，充分的发挥现代科技，每位专家

和教授都是用图片和理论相结合，使大家一看就明白道理，不感觉

怎么枯燥。

这次学习，我开阔了眼界，充分领略到专家与名师独特的魅力

和广博的知识，而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、名

师的教学理念内化为自己的教学行为更快地走向教学成功的彼岸。

一、转变思想、更新理念

几天来，专家、讲师、教授的讲座使我们改正并更新了头脑中

原有的死板教学，在思想和观念上进一步理解3-------6岁发展《指

南》，促进幼儿园教育工作坚持体、智、德、美各方面的协调发展。

例如：荆建华教授对《幼儿教师的儿童观与儿童的发展》的讲解，

非常切合实际，用抓拍的“小学化”图片，现场做出不满的肯定。刘

振民教授对《指南》理念下的学习型环境设计，明确观点，幼儿园

的环境布置不是拿来看的，是让孩子亲手去触摸的、体验的、发现

问题的、潜移默化的影响孩子。李辉、陈玉秀、郭新艳等专家老师

都使我们洛阳的骄傲，她们从实际出发，结合《指南》总结工作经

验与大家分享，李辉老师的两句话深深印在我心里，健康体魄的源

泉来自阳光、自由、与笑，幼儿健全心智的体现来自和谐、自由、

与笑。我从内心佩服，总结的太好了。陈老师、郭老师实例观摩、

案例分析、生怕我们学不会，我真的如鱼得水。教师是教学活动的

导航者提升教师的专业成长是参加培训的初衷，我要把培训精神渗

透骨髓，展现到教学当中。

二、教师要有师德

刘家森校长说：一个人无才不可怕，最可怕就是无德。一个人

7分看你的德、3分看你的才。一个好老师必须具备德和才。

总之，这几天，既忙碌又充实，既疲惫又紧张，但直得我们欣

慰的是收获了专家教授传授的精髓。在今后教学中我要带领我的团

队转变思想、更新理念提高教学水平。

幼儿园教师培训心得体会2

一直以来总感觉自己在幼儿教育这块领土中缺乏一定的经验和

方法。苦于没有名师引导，业务水平不能得到快速的提升。通过这

次”保教能力提升”线上培训，聆听了多个名师在幼儿教育中的知

识讲坐，获得的几个方面的体会：

一、幼儿教师的基本理念：

(1)幼儿为本：尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和

发展幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供

适合的教育保障幼儿快乐健康成长。

(2)师德为先：：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社

会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱幼儿。尊重幼

儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，

自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者。为人师者德为先，师德是为

人之师德的前提是职业之魂，师德是教师的职业魅力所在，彰显教

师职业的'生命价值，说到这些我深深的体会到了，做一名幼儿教师

师德是多么重要的。

(3)能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教

实践能力，研究幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平。

(4)终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育

改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素质，具有终

身学习与持续发展的意识和能力，做到终身学习的典范，有一句话

叫“人活到老学到老”作为一名教师就应该活到老学到老。

二、尊重孩子的个别差异：

孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子

的个体差异，尊重孩子自己的发展水平，有些幼儿特别乖巧，有些

幼儿性格倔强，但是不管怎么样，我们应该相信一点：只有不会教

的老师，没有教不好的孩子。所以，作为教师的我们要了解孩子的

个体差异，有目的，有计划的认识孩子，进行全面的观察。我们应

该用耐心和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼儿而

不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个教师首先是讲道德，讲素

养和素质。

三、要不断学习，提高个人能力：

学习是件非常容易的事，但重要的是怎么把学习的知识更好地

运用到实践中去，我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的

优秀品质和实践经验。今天的培训时间已结束了，过这次的学习，

我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育,

服务基础教育的信念，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积

极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师，百年大计，教

育为本。教育大计，教师为本。教师发展，师德为本。

幼儿园教师培训心得体会3

米哈伊尔•伊凡诺维奇・加里宁也曾提出”教师是人类灵魂的工

程师”，前苏联教育家娜•康•克鲁普斯卡娅曾经说过：”教师是太

阳底下最光辉的职业、以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是

现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内

、-

酒。

20—年7月19日至7月210,新余市20_年新教师入职培训

在新余四中开班，来自新余市的新教师集聚于此，我也有幸成为其

中的一员。经过3天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和

体会。

在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师作的

基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要

做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神；

我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的

青春年华，含辛茹苦，默默耕耘.”要爱生如子”，时时为学生着想，以学

生的利益为重，处处用真情去打动学生.新时代的教师应具有高尚的

师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业

理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力.

对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话；少说讽刺的

话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话.这些都是作为一名合格教师应具

备的素质.

”师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来阐释

老师；”仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释老师；”

学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师；”随风潜

入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师；”

桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老师.....作为一

名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚

的职业道德和新型的'教育理念以及不竭的创新意识。教师不仅要向

学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，

塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。

在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励.一是鼓

励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；二是鼓

励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;三是鼓励我们要做

一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老

师；四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做

教学发展的弄潮儿.这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力.

高尔基曾经说过：”只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉

浸在生活中，并实现自己的意志.”也许，对于我们新教师来说，只要有

克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半.

幼儿园教师培训心得体会4

为了加强幼儿教师队伍建设，提高全园幼儿教师的整体专业水

平，在刘园长带领下，教学园长的精心组织下，开展了为期三周的

教材研讨会，每天利用上、下午时间培训I,将下学期各领域的教育

计划进行研讨，把教育内容的方案依次修订，为新学期做准备，争

取做到有的放矢。

园领导对本次培训非常重视，组织全体教师参加了培训。培训

时，园长布置作业或提出问题分组讨论，交流展示等，然后达到共

同提高。她们活学活用，教育教学案例、教学设计，精美的手工、

绘画作品，优美的旋律，大家讨论热烈，互动积极。活动结束后，

大家一致认为，本次培训让她们豁然开朗，收获颇丰。

与此同时，还进行了幼儿教师《细则》的培训。通过培训，教

师们进一步转变了观念，提高了认识，提升了自身专业素质，有效

推进了幼教人员的知识化、专业化成长。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这

次培训学习，我收益颇多。

这次暑假我有幸参加了在潍坊科技职业学院举行的幼儿骨干教

师的培训，在这三天的时间里，让我对幼儿教师的职业又有了更深

刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会

做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习

奠定基础”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有

孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有

理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需

要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园

集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，

维护幼儿园集体的荣誉。

通过听取刘欢、薛慧莉、郝冰艳三位老师的讲座，让我明确了

在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，

同时还要给孩子们丰富的知识，还要根据各年龄段儿童在教育中存

在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动，学会学以致用。清楚

地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从

孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不

但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人。

通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不

仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人，

教师自身丰富的知识内涵等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执

教能力不仅需要先进的.理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热

爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速

提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业

道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好

工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无

私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。通过学习我深深

地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创

新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管

理，二是针对每个学生的个别指导。

（3）有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以

及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时

地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师

而信其教“，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流,

使教者亦乐、学者亦乐。

总的来说，我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习，同

时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，感谢各

位专家老师的精彩的沙座，让我们不断地充实自己，给自己增加能

量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，做到学好用好。

幼儿园教师培训心得体会5

近期，我有幸参加了一次幼儿园教师培训，这是一次非常有意

义的经历。通过这次培训，我学到了许多教育上的新理念和新方法,

也深刻认识到自身在幼教方面的不足之处。以下是我在培训中的心

得体会。

首先，我意识到孩子在成长过程中的重要性和敏感期的存在。

在培训中，我们了解了儿童在不同阶段的敏感期，以及在这些阶段

中应如何启发和引导他们的学习。不同阶段的孩子有不同的特点和

需求，作为教师，我们需要充分了解他们，并做出相应的教育安排。

这让我明白到，我们要尊重孩子的个体差异，给予他们更多的个别

化关注和指导。

其次，培训中也强调了情感教育的重要性。教师需要给予孩子

温情和爱心，让他们在充满关爱的'环境中成长。我们应该学会去感

受和理解孩子的内心世界，关注他们的情感需求，耐心聆听他们的

心声。在与孩子的相处中，我要学会用真心和爱心去教育他们，并

给予他们良好的情感体验。

此外，培训中也介绍了一些幼教教具和游戏的运用。这些教具

和游戏能够提升孩子的学习兴趣，激发他们的探索欲望。在教学中,

我们可以巧妙地运用这些教具和游戏，使学习变得更加生动有趣。

我可以通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，让孩子更好地理解

和掌握所学知识。

最后，这次培训对我个人的成长也产生了积极的影响。我深刻

认识到作为一名教师，不仅仅需要教会孩子知识，还要关注他们的

全面发展。我要不断提高自身的专业素养，学习教育上的新理念和

新方法。只有不断学习和进步，才能更好地为孩子们提供优质的教

育服务。

总之，这次幼儿园教师培训让我获益匪浅。我学到了许多实用

的教育知识和技巧，也明白了自己在幼教方面的不足之处。我将会

将这些在培训中学到的经验和方法应用到我的教学实践中，努力提

升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师培训心得体会6

20_年12月我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训，

在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们

以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈

的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对

哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观

摩与体脸的活动。此次培训感受颇深，随笔记下与大家共勉。

小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，

创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心

灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚

威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我

更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学

化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性,

一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个

孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念

下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习

习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作

是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性

的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真

观察，引导孩子去理能。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性

的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参

观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、观察、记录、

收集、制作、品尝、劳动、采访。展示会、分享会、联欢会、生日

会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种

形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色

也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、

活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才

能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思

维。

人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长,

展现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默

契，这是一种境界，更是一种教育理想，鲁迅说过，游戏是儿童的

天性；玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲

解下，使我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的

重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供

一个宽松的‘环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会,

在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作

规程》第二十一条中指出幼儿园必须以游戏为基本活动，寓教于各

项活动之中。第二十五条指出游戏是对幼儿全面发展教育的重要形

式。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼

儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情

绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。并针对农村幼儿园环境创设

主要存在的问题及解决策略进行了详细的探讨；例如充分开发利用

农村蕴含的幼儿教育资源、废物的利用来创设丰富的物质环境以克

服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象；让孩子在适宜的环境中得到

自然的发展。苏霍姆林斯说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。

足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。

把教育与多彩的界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回,

还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋于是，大

手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之旅，探索之旅，体验之

旅……幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼

儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业

精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的

目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿

园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了

详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的

漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、

幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识；教育

实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能,

即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等

能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而

更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间

仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿

教师应该做到：让孩子倾诉一一坐下来听；和孩子平视一一蹲下来

看；与孩子商量一一相互尊重；让孩子决定一一学会选择；站在孩

角度一一换位思考；放手孩子一一认识社会；向孩子道歉一一说声

对不起；向孩子学习一一能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体

验生命之旅吧。特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育

实践的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：1、积极开展教

育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着

幼儿园的教育质量3、可以激发教师的敬业精神。任务：1、组织教

师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践

中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教

研活动策略中存在的问题等。

幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与

家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和

家长的互动、沟通；家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的

疑难问题等；都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这

里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄

阶段幼儿的身心发展特点；也认识到作为一名幼儿教师，除了做好

幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他教师

及家长的合作、协调、沟通能力。

尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介：1952

年建园，以民族英雄赵尚志的名字命名，公办整日制幼儿园，省级

示范性幼儿园，全国贯彻《纲要》15所试点园之一，一个突出教育

研究为特点的幼儿园，三个教学园区1300多名幼儿，180名教职工。

尚志幼儿园整体布局很紧凑，每一个空间的利用非常得当，既没有

拥挤又让小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比较注重于对有

关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略

了对幼儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生

活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能

力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼

儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的

突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以

他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划，

以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废

旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有

效的促进幼儿智力的发展，锻炼了团结合作的能力。通过实地观摩

对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。

幼儿园教师培训心得体会7

前苏联教育家娜・康•克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳

底下最光辉的职业”，米哈伊尔•伊凡诺维奇・加里宁也曾提出

“教师是人类灵魂的工程师”。以前，我只是咯微知晓这些名言名

句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的

深意与内涵。

20_年9月24日至11月5日，宁波市20_年新教师入职培训

在宁波大学开班，来自老三区的新教师集聚于此，我也有幸成为其

中的一员。经过10天妁培训，我对教师这个职业有了更深的认识和

体会。

在培训的过程中，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵

及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起

斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教育是

一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的质量在

于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的

语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向。

“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来阐

释老；“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释老

师；“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师;

“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来

阐释老师；“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老

师……作为一名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业

务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。

教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育

和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。

古往今来，对师者的称谓不胜枚举：老师一一最广泛流行的敬

称；先生一一最历史悠久的尊称；夫子一一最古老的尊称；教员一

一港台等地区最流行的称呼；园丁一一最质朴无华的褒称；慈母一

一最真情感人的爱称；蜡烛一一最温馨动人的称谓；春蚕一一最纯

挚的称谓；春雨一一最生动形象的默称；人梯一一最高评价的专称;

孺子牛一一最具中国特色的喻称；人类灵魂工程师一一最富哲理的

称谓……这不仅体现出了师者的受人爱戴，更多的体现出的却是作

为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。

儿时的梦想通过资教之路成为了现实，我终于成为了一名真正

的老师。在新教师培训结束之后，我将继续不断努力工作、积极进

取，尽自己的最大力量做好一名教师，以期不负“师者”这一神圣

的称谓。

我参加了园内教师培训，培训我们的老师是我们学校资深老人,

已经有十多年教学经验，他来教导我们让我们真正的了解到了教学

的美丽。

以前我们教学从来都不知道该如何去掌握，很多时候讲课都容

易让我们脱离教学的接触，使得我们教学出现严重的问题，不知道

该如何学术自己的学生，也不知道该怎么吸引学生听课，因此教学

的质量一直都不高，导致自己教导的学生很多都不合格，让我们的

教学基础出现了很大的问题。这也导致了我出现了明显的问题。就

是不能带动学生。

经过了这次培训，我明白虽然幼儿年级小，但是却值得我们去

照顾去关系他们，只要我们重视这一点我们就能够完成教学的安排,

把教导学生的上课过程变成一种教学方式，让学生不断的’去学习，

不断的去提高，加大对于课堂课程的热爱读才是重点。在上课中，

不能够如同教导小学生高中生一样，而应该，缓慢灵活，让他们慢

慢接受。

把课堂变成一场游戏，把知识当做一个个小故事，让幼儿去认

真学习，这才能够让我们的学生有更大的发展和提升，毕竟这样的

学习此时我们必然需要的发展。把课堂办成真正的上课地点这样更

有利于我们的教学，不能够一直催促幼儿去学习，更应该给他们更

多的安排给他们更多的机会，不能只照顾他们的生存和发展，永远

都不要忘记自己的责任和义务。

虽然我们教导的学生很多都是调皮捣蛋的。但是同样他们都有

一个共同点，那就是他们对于娱乐和故事没有任何抵抗，把课程转

变一下形势，让幼儿园的学生们接受这样的上课方式，不能死板的

教学，毕竟他们还小，和他们讲道理，批评都没有什么用，因为他

们不知道，很多人都没有认识几个字，批评会让他们感到害怕，与

其这样，不如投其所好，让他们接受我们的教导，让他们去接受我

们的领导学会更多知道更多。

这也给我们揭露了学生的内心世界，他们不是不好教导，而是

没布了解他们每个学生都有共同点，用有趣的教学吸引更多的学生

去接受，去听课，这才是我们今后上课的方式，不能过于僵硬，应

该要灵活的教导学生，应该用更加优秀的学习方式，让学生们沉浸

在学习的乐趣中，体会不一样的学习，我们主要的目标就是让他们

知道学习的快乐对学习产生爱好，对我们的学习任务更加好这才是

最重要的。

幼儿园教师培训心得体会8

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是

这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注

重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面

对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和

快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、

焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的

爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子

是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师

风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受

益。

有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就

是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人,

那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由

此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教

师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规

律和认知规律，格的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以

情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，

教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育

者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气

进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要

向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，

要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到

以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，

教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中

外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢

于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而

我作为一名幼儿教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了

花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，

我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯

真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全

身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知

说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一

句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。

美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直

生活在无声无息，没奉光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中

的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一

个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的'“小动物”培养成了一位作家，这

是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程如

果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残

缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有

了一切。”

我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不

和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我

到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着

和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以

前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤

窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人

似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。

渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是

一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你

种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，

我因感冒声音撕哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，

我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事,

竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟

了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春

意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的，更是独特的。

如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有

时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出

的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和

孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽

然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，

叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名幼儿教师，我深感自己

责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经

验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种

能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支

持起一片幸福的蓝天。

幼儿园教师培训心得体会9

教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。

在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会

到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队

伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。

本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚

持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以

建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。

从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究,

扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，

通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一

支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台

阶。

一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长

面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园

本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化戌长。通过各种培训

活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强

烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计

较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近

忧。如果没有忧患意识，

满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度

去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

二、利用帮带活动，提高教师专业成长的'速度

为了建设一支有专献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干,

骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师

的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点,

在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干

教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速

成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步

促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开

教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为

充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。

三、重视教职工的思想素质的提高

面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师

的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马

虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子,

不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子

和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长

的信任。

四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教

常规

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实

行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论

学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互

配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,

每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上

所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活

动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来

安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、

具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保

教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制

定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿

园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师

与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流，注

重教育的一致性。

五、抓好园本培训工作

园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照

计划认真组织教师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训

内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领

作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

六、存在的不足

经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，

但还有许多工作有待改进和提高。

1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。

2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还应该使其更

具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使

老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：

优化一日活动，促进幼儿发展。

在各级主管部门的领导下，老师们积极努力地工作，取得了一

些成绩，但还存在着一些不足，我们清醒地认识到：要使办园水平

真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必须

不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身

的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐

乐园！

幼儿园教师培训心得体会10

—年8月17日至18日我非常荣幸地参加了区教委组织的

“—区—年幼儿园园长和骨干教师培训班”。在培训期间，我

们听取了区教育局副局长丁翌平、学前科副科长周虹、泰州师专的

黄红霞老师、姜堰市第二实验幼儿园的园长黄翠萍的讲座。专家们

以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论，阐述了幼儿园管理、

加强园本培训促进教师成长、幼儿园课题研究及把握纲要精神有效

实施幼儿园健康教育。让我深受启发，感悟至深，真可谓受益匪浅!

下面主要谈谈就区教育局学前科副科长周虹和姜堰市第二实验幼儿

园园长黄翠萍的讲座后，我的一些感悟和启示，与同行们一道交流

与分享。

区教育局学前科副科长周虹的讲座《把握纲要精神有效实施幼

儿园健康教育》给我留下了深刻的印象。周科长在讲座中阐述简要

精辟，为我们的健康教育的教学实践起到了挈领的作用，为我们的

健康教育的科学理论注入了源头之水。新《纲要》提出，“幼儿园

必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“。我们

知道幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要

的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程

领域之一已提升到很高的地位。结合幼儿园实际工作，让我们了解

在实际教学中如何实施健康教育，才能保证健康教育效果。幼儿园

健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人

健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的

行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自

信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，

“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼

儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼

儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

在姜堰市第二实验幼儿园园长黄翠萍的讲座《放飞隐形的翅膀》

中，以脍炙人口的流行歌曲“隐形的'翅膀”作为讲座的开始，在这

熟悉的音乐旋律中黄园长以饱满的激情、形象生动的肢体语言、幽

默风趣的话语及轻松的课间互动使会场上的气氛特别轻松、活跃。

我们知道我们每个人都有一双隐形的翅膀，如何让这双隐形的翅膀

带着我们展翅翱翔，则需要我们老师的专业能力和专业素养的提高。

教育作为促进社会发展的力量越来越被人们重视，从事教育工作的

教师的素质问题，教师的素质与教育事业的成败关系，教师如何更

快地走向成熟等问题，已成为教育界甚至全社会关注的焦点。通过

学习黄园长的《加强园本培训促进教师成长》，使我更进一步认识

到教师专业成长的重要性及教师专业成长的内涵，教师的专业素养

是做一名好教师不可缺少的重要条件。

短短为期两天的培训活动虽然结束了，但留给我的却是一笔宝

贵的财富。我相信这笔宝贵的财富将为我今后的教育教学和教育科

学研究奠定良好的基砧！在未来的工作中我会把这次培训的感触和

收获作为自己今后成长的点点滴滴来体会，将学到的带入到平时的工

作中去，时刻提醒自己、激励自己，在教师的职业道路上更上一层

楼！

幼儿园教师培训心得体会11

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、

爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应

该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我

们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动

的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑

迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以

个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都

是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常

常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使

人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师

本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知

识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我

们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有

效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的

关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准硬地传授给学生。如

果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威

信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业

务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻

炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开

辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建

立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每

一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正

确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到

老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各

种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中

有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能

得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字

只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相

帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到

提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在

工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉

为前提，做好每一项工作。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的

知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位

教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师

的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、

自我超越中实现我的人生价值！幼儿园教师师德师风培训心得体会5

所谓师德，是指每个普通教师必须具备的职业道德，当然也包

括自己的内在修养。无论谁教育，都要以人为本，树立自己的形象。

老师毕竟是孩子的榜样，是孩子心中一面屹立不倒的旗帜。每个教

师都要有主人翁意识，要以塑造人、培养人、育人为己任，才能体

现真正的教师精神.

师德是所有教师人格的具体体现。你必须优先关心、爱和理解

学生。从实际出发，勤勤恳恳，爱学生，这样才能收获学生真挚的

情感。每天和孩子在一起，让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗

话说，如果你亲吻你的老师，你会相信它，相信它，并跟随它的'脚

步。与其喊嗓子，不如做秀。因此，教师是学生的引路人和旗帜。

不是说老师是人类灵魂的工程师吗？因为我们始终肩负着为祖国培

养重要人才的历史使命。在我看来，一个好老师必须具备专业素养,

充分了解教师工作的重要性，才能成为一个好老师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的

表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影

响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最

近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去

倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身

上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说

让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有

些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老

师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他

们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常

规意识。

我曾经在一篇—中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补

翅膀的人.....刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的

重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使阿！是啊，他们是天使,

可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。

我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我

们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子门一颗颗稚嫩的心灵

砰然而动。

我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？

我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两

片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会

有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时

候我们会当着孩子们的面说“—小朋友表现不好，老师不喜欢你了,

—小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会

是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨小朋友屡教不

改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育

方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价

不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运

用起来了吗？我们到底应该怎样去爰孩子？爰某个孩子，爰某些孩子？

爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不这样的爱是偏爱！基于责任，

我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩

子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会

发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。

作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪

个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪

个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取

暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应

通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能

体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，

教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节

上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教

师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先

就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现

自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。

幼儿园教师培训心得体会12

我是一个刚参加工作的新教师，在教育教学方面经验尚浅。本

学期我园的新老师结合本班幼儿的特点，在园领导的支持和帮助下,

我有幸参加了这次幼儿园组织的新教师的师德培训。这次的新教师

培训主要是让我们对师德有进一步的了解。下面是我通过培训获得

的几点体会：

首先，通过这次师德培训，对教师职业道德的重要性有了更深

刻的认识。作为一名幼儿教师不仅要教好书，还要育好人，各方面

都要为人师表。平时我们也许会在家说“我爸妈妈又爱我“，说完

就会有“小孩”叫“老师”的声音，这些都是幼儿在家庭中的显现,

不像幼儿园老师，这里的老师们就是家庭中的顶梁柱。幼儿的模范

行动就像自己的爸爸、妈妈，幼儿时期的教育对他们的影响也比较

深刻。幼儿园教师的工作就像一台机器，运转时的好坏，只有看清

楚它的机器才能正常工作，才能得到家长和老师的支持。

其次，这次的师德培训我觉得更加贴切了，在新时期、新形势

下我们必须具有新的知识结构，这样在教学活动时才有思想、有目

的、并结合幼儿园的实际情况因材施教，这样才能确保教学活动的

顺利完成。

再次，我们要学习的.东西还有很多很多，要不断的充实自己，

不断的学习新知识，才不会满足不了幼儿对知识的需求。所以，在

这次的师德培训学习二我收获的知识是沉甸甸的，无论从教育理念,

还是实践的学习，都是我们在工作中所应该学习到的东西。在今后

的工作中我会用心去爱自己所从事的幼儿，不断的充实自己，积累

经验，与幼儿共同进步，使幼儿在健康快乐的童年成长。

幼儿