幼儿园教师培训法律心得

幼儿园教师培训法律心得

生活在法制社会，我们必须接受法律培训和学习，惟独不断提高

自己的法律素质，我们的生活才会更加幸福。你从法律培训中学到了

什么？下面是本店铺为大家采集有关于幼儿园教师培训法律心得，希

望你喜欢。

幼儿园教师培训法律心得1

近日，有幸参加了培训班，学习了《劳动法》、《劳动合同法》

的有关知识，收获颇多。

我们每一个人都有劳动的权力，每天我们都在通过自己的辛勤工

作来为社会、为企业、为自己创造着财富。《劳动法》、《劳动合同法》

正是为保护劳动者合法权益、调整劳动关系而设立的。《劳动合同法》

是在《劳动法》的基础上进一步强化了对劳动者合法权益的保护，为

解决劳动合同纠纷提供了法律依据。他们与我们的关系非常密切，学

习和掌握这些法律知识非常有必要。

通过老师的讲解和一个个生动的案例，我了解了法律赋予劳动者

的一些基本权力，如取得劳动报酬的权利、歇息休假的权利、获得劳

动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和

福利的权利等。权力与义务相辅相成的，在享受权力的同时，劳动者

也应当完成劳动任务，提高职、也技能，执行劳动安全卫生规程，遵守

劳动纪律和职业道德。此外，我比较关注的一点是，国家通过法律的

形式提倡劳动者参预社会义务劳动，开展劳动竞赛和合理化建议活

动，鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造。这说明，

国家鼓励职工通过参预群众性竞赛、创新活动，提升劳动效率，改善

劳动结果，也为劳动者提供了创造价值、展示才华的机会。

我们作为大型国有企业，应该说，能哆非常规范的执行国家《劳

动法》、《劳动合同法》等有关法律，职工的歇息休假权、享受社会

保险和福利的权利和女职工的合法权益等都能够得到有效的保障，按

时召开职工代表大会，劳动合同签订也比较规范，能够按时、规范地

与职工签订劳动合同，与达到工作年限的职工签订无固定期限劳动合

同，签订女职工特殊权益保护合同。但是，我们也应当看到存在的一

些问题，例如管理技术人员、维修工等的加班问题，以及日常加班的

待遇问题等。作为企业的管理人员，我们更应该在本单位严格执行国

家法律规定，健全本单位相关规章制度，保护职工的合法权益，提供

良好的安全卫生保障条件，积极开展劳动竞赛、技术比武、职业技能

培训等活动，保障和激发职工的劳动热情、创新热情和工作积极性，

推动“转调创提”活动深入开展，实现吨钢挖潜300元目标的顺利实现。

幼儿园教师培训法律心得2

今天，我们尾随田书记学习了新的劳动合同法，对这个法规有了

全面的了解。下面从两个方面谈谈自己的体味。

一、劳动合同法扩大了合用范围

劳动法自1995年1月1日起实施后，一些新的用工主体，用工

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形式不断浮现;民办非企业单位、基金会、合作或者合伙律师事务所

等新单位类型浮现;一些国家机关、事业单位、社会团体在编制外招

用劳动者;鉴于这些新情况，劳动合同法扩大了劳动法的合用范围：

规定我国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动

者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，合

用体法。比如，我局聘用的门卫何师傅，打字员小李等这些编制外

的劳动者，就要与他们签定合同，这个合同就是他们维权的依据。

二、劳动合同新增了歇息、休假等必备条款

劳动合同是劳动双方权利和义务的协议，劳动合同是否规范，一

些重要内容是否进行了约定，对于维护双方特别是劳动者合法权益，

具有时分重要的意义。我们学习掌握了劳动法赋予我们的这些保障，

在实际工作和生活中会有作用的。现在我们的工作好象还用不着这

些，因为有单位领导在为我们操心.但如果有一天，当我们去哪再就

业的时候，我们就可以用这些法律来保护自己的利益。固然，我们学

习的目的不仅仅只是为了自己的利益，更主要的是提高自己的素质，

为了社会的和谐与进步。

幼儿园教师培训法律心得3

一、合同签订前应该注意的问题：首先，合同订立前我们需要界

定一下合同的范围。其次，合同签订前应当审查合同对象：（一）合司的

合法性。法律是否允许，有什么特殊要求等，这是我们首先要考虑的

问题。因此，为了确保合同合法有效，在订立合同之前，需要查阅

相关法律、法规的规定或者咨询律师，确认一下签订这样的合同或者

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者这样签订合同是否合法，也可以使我们对将来的风险有个预测。（二）

合同相对人。在签订合同之前，除了需要对合同相对人是否适合作为

合作对象等商业、技术方面的情况进行必要的了解外，为了确保合同

的顺利履行，还需要注意以下几个问题：1、合同相对人是否具有合

法的订立合同的主体资格.实际上，在订立合同之前对合同相对人的

性质进行审查是对合同合法性进行审查的延伸，有条件的话在订立合

同之前最好先审查以下文件：（1）公民个人的身份证件或者企业法人营

业执照、不具备法人资格的企业的营业执照、社会团体法人登记证书、

事业单位法人证书等;（2）企业、社会团体、事业单位法定代表人身份证

明;（3）对方具体负责订立合同的人的介绍信或者授权委托书。

这些文件应当附在所签订的合同书后面与合同一起存档备查。2、

合同相对人的履约能力。履约能力是我们选择合作火伴时要考虑的

一个重要问题，但这主要是商业上的考虑，从法律方面来说，对合

同相对人履行能力的考察主要有以下途径：（1）调查相对人的工商登记

档案。借此可以从侧面了解相对人的规模和从业经验等。（2）调查相

对人的房产登记档案、机动车登记档案等财产状况。其主要目的是了

解万一合同相对人违约或者浮现其他情况给我方带来经济损失时是

否有能力赔偿我方。（三）合同标的。在订立合同前，对于合同标的我

们需要注意的是该标的是否合法以及该标的是否存在权利瑕疵。1、

标的是否合法。2、标的是否存在权利瑕疵。所谓瑕疵通俗地说就是

有缺陷，包括两种，一种是物的瑕疵，这比较好理解，也就是物的品

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质如形状或者功能有问题，这种瑕疵比较容易被注意到。另一种是权

利

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瑕疵，是指标的物二存在着他人的权利而导致合同内容无法实现，浅

显地说，就是合同标的物上存在法律障碍而有可能导致我们的目的无

法实现。权利瑕疵往往容易被人们忽略。在订立合同前要对标的物各

方面的情况都考察清晰，以防范风险，同时也减少订立合同的成本。

三、企业自身的思量。1、严格管理公章，防止他人偷盖造成经

济损失;2、严格管理介绍信、授权书等，切忌将盖有公章的介绍信、

合同、授权委托书或者单位名头纸给流失。

综上所述，我们在合同订立之前需要做大量的工作，来确保我们

即将签订的合同能够得到履行，同时将我们订立合同的风险尽可能地

降到最低。

二、合同签订中应该注意的问题：

（一）、关于合同生效的几个问题。

签订合同都有一个谈判的过程，双方讨价还价，最后达成一致才

能签订合同书。有些合同，由于双方不在同一地区，签订合同的过程

是通过电话、传真或者是E-mail等形式来进行的。这些都是被现行《

合同法》所允许的。《合同法》把签订合同的过程分解为要约和承诺

两个阶段。通常，一方当事人向对方发出要约，对方讨价还价又发

回反要约，双方经过几轮要约与反要约的往来，最后对合同条件达成

一致，做出承诺，合同即告成立了。

要约又称为发盘、出盘、发价、出价或者报价等，是希翼和他人

订立合同的意思表示，发出要约的人称为要约人：接受要约的人则称

为受要约人、相对人或者承诺人。

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要约必须包含有与他人订立合同的目的，必须向要约人希翼与之

缔结合同的受要约人发出，内容必须具体、确定和完整，经受要约人

承诺，要约人即受要约的约束，即有订立合同的义务。

所谓承诺，就是受要约人允许接受要约全部条件的意思表示，承

诺生效时合同成立。承诺的内容必须与要约的内容一致，受要约人对

要约的内容做出实质性变更的，为新要约，又称为反要约。有关合同

标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违

约责任和解决争议方法等的变更，是对要约内容的实质性变更。

与要约和承诺有关的就是合同的形式问题。观念上，惟独双方订

立书面的合同才是有效的合同，惟独双方签字盖章了的合同才成立

生效。但是，依据《合同法》的规定，我们的这种想法绝对是有误差

的。《合同法》第十条改变了这种规定，它规定：“当事人订立合同，有

书面形式、口头形式和其他形式。”也就是说，合同的形式再也不

只限于书面形式，这是与国际接轨的作法，与是经济现实相符合，目

的是为了提高效率。所以，按现行《合同法》的规定，并不一定是只

有签了书面的正式合同才叫做签订合同，可能我们的一些信函往来或

者者行为就已经使合同成立了。总的原则是，合同自承诺生效时成

立，而承诺则自承诺通知到达要约人时生效，因此，合同就从承诺到

达要约人时成立。合同法这样规定，使合同的签订比较容易，无疑

提高了经济效率，但相对而言，安全性就差了一点，日后浮现纠纷

或者诉讼举证也很艰难。所以法律允许当事人对合同形式做出约定，

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我们可以要求签订书面合同，可以对合同内容做出较详细的约定，以

策安全。

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书面形式包括合同书、信件和数据电文（电报、电传、传真、电子数

据交换和电子邮件等）及其他可以有形地表现所载内容的形式。当事

人采用信件、数据电文等往来函件的形式订立合同的，可以在合同成

立之前要求签订确认书，则合同于签订确认书时成立。

明确了法律关于合同形式的规定，可以明晰我们认识上的误区，

在实务中也有助于避免不必要的经营风险。比如说，我们公司要购买

一批设备，通过市场调查，我们向自己满意的一家公司发出了信息，

而这个信息具备了要约的全部条件，构成一个要约。那末，如果对方

做出承诺，则承诺到达我们公司后合同就已经依法成立了。可是我们

按原来的思维，认为书面合同还没签订，合同还没成立，我们还可以

继续选择更好的交易火伴，所以我们可能还在与其他公司联系磋商。

但是，此时对方基于已成立的合同可能已经在履行了。这样的危害是，

我们认为合同没有订立，找到了更好的合作者又签订了合同，这就构

成为了对原来那家公司的违约，就要违约赔偿甚至诉讼。值得一提的是,

根据法律规定，按交易习惯或者要约的明确规定，对方甚至可以不做

出承诺通知，直接将设备发送到我们公司，以行为作出承诺。那样

我们可能就更被动了。

那末，反过来，如果一个老客户给我们打了一个电话，明确地发

出了购货的要约，我们是否就可以直接发货了呢?固然不可以，因为

虽然从《合同法》的角度来说对方是发出了要约，但是从证据学的角

度来说，我们没有证据证明对方向我们发出了要约，即便是能够打印

对方的电话通讯记录，也只能证明在某年某月某日的某一时间对方

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打了电话给我，而不能证明其在电话中发出了要约。无论我们作为买

方还是卖方，我们一方面要考虑到在没有出具书面合同的情况下也可

能导致合同成立，另一方面，我们还要考虑到这种没有订立正式合同

的情形是否能够

幼儿园教师培训法律心得4

我于6月13日参加由智联招聘HR学院举办、徐义成老师主讲的《

劳动合同法》、《劳动合同法实施条例（草案）》培训课程。《劳动合

同法》虽从一审到四审经过激烈的争论，在社会上产生强烈的反响，

颁布后也浮现一些反对的声音，但最终还是于08年1月1日正式实施

生效。该法的目的就是为了避免合同短期化、用工不签订劳动合同等

问题的浮现，最终建立稳定、和谐的劳动关系。从其立法思路上看，更

倾向于保护劳动者。结合所讲内容、学院实际情况及在工作中所遇到

的实际问题，现从人材引进、入职培训、劳动合同的订立、续订、

解除、档案及社会保险的转移等几个方面做一总结汇报。

一、人材引进

我院每年都参加全国各地组织的大型招聘会，从中选拔一批优秀

的人员充实学院教职工队伍。在人材的引进与选拔上，应从其“才、

学、识、德”四个方面综合考察，决定录用与否。录用时应对其学历、学

位、职称、工作经历、专业技能、是否与其他单位存在劳动关系、档

案及保险情况做一属实了解。以上内容在学院现有的职工登记表已有

体现。若能在职工登记表加之有本人签字申明的“本人所填内容若与事

实不符，愿承担由此而产生的法律后果”为最好。《劳动合同法》

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第八条就实用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情

况，劳动者应当如实说明的规定。根据劳动者所填带有本人申明的职

工登记表，在合同履行期间如发现该劳动者对其情况有所隐瞒或者是

所填内容与实际情况严重不符，那末单位就可根据《劳动合同法》的

二十六条第一款的规定，即劳动者以欺诈的方式使用人单位在违背真

实意思的情况下与之订立合同的，合同无效，从而单位可解除与之所

签劳动合同而不支付任何经济补偿。二、入职培训

新员工报到后，学院依照惯例组织岗前培训。对学院现有规章制

度的培训也为其中应有内容。《劳动合同法》第四条规定，用人单位

在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、歇息休假、劳动安

全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉

及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会

或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等商议

确定。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事

项决定公示，或者告知劳动者。依据法律规定结合我院情况，在涉及

劳动者切身利益的规章制度培训时，就培训时间、培训地点、培训内

容、参加培训人员等内容设置签名簿，使其签字认可已对所培训内容

有一个基本的了解。签名簿留存，以备后期使用（仲裁时的依据）。或

者者对已有的规章制度、重大事项决定汇编成册，人手一册，使新

员工知晓其内容（签字领取）。对于新制定并决定实施的规章制度，以

部门为单位，由部门负责人在适当的时间组织全体人员学习，签字后

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留存该文件。单位依法（内容合法、程序合法）制定的规章制度是可以作

为

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处理劳动争议的依据，也是管理劳动者的重要依据。劳动者若违反单

位的规章制度，单位可以依此为据，解除与之所签合同，不支付任何

经济补偿。

三、劳动合同的签订

《劳动合同法》第十条规定，建立劳动关系，应当订.立书面劳动

合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之

日起一个月内订立书面劳动合同。如果用人单位自用工之日起超过一

个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支

付二倍的工资。如果用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书

面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

1、劳动合同订立时间的选择

签订劳动合同或者是提前签订合同，或者是报到之日签订，但最

迟应为劳动者报到之日起一个月内签订。现有部份入院工作已超过一

个月的工作人员，单位尚未与之签订劳动合同，这就存在一定的风

险。这部份人员如在入院一年内离开本单位，向学院主张两倍工资的

经济补偿，单位将处于不利地位。08年5月1日实施的《劳动争议处

理条例》规定，仲裁时效为期一年，仲裁再也不收费，个别情况之

下一裁终审，这都有利于劳动者向仲裁委申请仲裁。这种情况曾经在

学院发生过，为避免这种情况的重复浮现，最好在近期与这部份人

员签订劳动合同。

2、试用期的约定

试用期时间的确定主要依据的是合同期限的长短。合同期限一年

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以上不满三年的，试用期不能超过两个月。我院的实际情况也是这样，

普通的合同期限都是一年以上三年以内。试用期期间的工资下浮一定

额度的约定也符合《劳动合同法》二十条不低于约定工资的百分之八

十的规定。试用期包含在劳动合同期限之内，在试用期期间也为其缴

纳社会保险。在试用期期间，惟独劳动者在以下情况之下用人单位才

可以解除合同，解除时应向劳动者说明理由，除此之外的其他理由都

不可以解除。

(1)在试用期间被证明不符合录用条件的；

(2)严重违反用人单位的规章制度的；

(3)严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大伤害的；

(4)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的

工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；

(5)因本法第二十六条第一款第一项规定的情形(即劳动者以欺

诈、胁迫的手段或者乘人之危，使单位在违背真实意思的情况下订立

劳动合同的)导致劳动合同无效的；

(6)被依法追究刑事责任的。

(7)劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事

原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；

(8)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能

胜任工作的

3、合同期限的约定

我院劳动合同期限普通情况下都在一年以上三年以内。对于08

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年1月1日之后新引进的人材，应合理确定合同期限。在该合同期限之

内，单位对其进行考核，如果综合考评不合格或者是不理想，合同期

满后坚决再也不与其续订劳动合同(固然，单位会为此而支付一定的

经济补偿金，经济补偿金确立依据是其在本单位工作年限及本人解

除、终止合同前十二个月平均T资，即每满一年支付其一个月T资，

六个月以上不满一年按一年计算，不满六个月的为半个月工资)。如

继续与之续订合同的话，续订合同期满后，单位就会丧失不与之续订

合同的主动权，那末单位必须与之订立无固定期限劳动合同，从而将

处于被动地位。

4、工作时间的约定

根据相关规章规定｛劳部发(1994)503号文｝,工作时间分三种工

作制，即标准工作制、综合工作制和不定忖工作制。在普通企事业单

位都实行标准工作制。该规章第五条对可以实行综合计算工时的单位

有一定约定。如果对我院部份行政管理岗位的职工实行综合工作制的

话，尚需取得劳动行政部门对实行该工作制的允许，并取得相关批件。

5、违约金的约定

根据《劳动合同法》二十二条、二十三条规定，惟独在“服务期’和“

竞业禁止”两种情况下方可约定违约金。除此之外，对于新签订的不存

在以上两种情况的工作人员，再也不约定违约金。根据我院实际情况,

可能会将在机电工程系的实验室、研发中心、实习工厂工作的部份专

业人员输送到外地进行专项培训，对这部门人员可以约定“服务期”和

违约金，并签订有关培训协议。对于《劳动合同法》实施前

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订立且在该法实施之后继续存续的劳动合同的违约金条款，根据特殊

法优于普通法原理及《劳动合同法实施条例（草案）》第二十六条的立

法倾向，属无效条款。新签订的劳动合同一式三份，单位两份，劳动

者一份。劳动者本人在领取合同书时，需有本人签字，以视为送达。

未送达者，视为未签订劳动合同C

四、劳动合同的续订

《劳动合同法》第十四条规定，连续两次订立有固定期限劳动合

同，除劳动者没有法律规定的九种情形（见试用期期间用人单位可以

解除劳动合同的情形）之外，在第三次签订时.，单位应当与之签订无

固定期限劳动合同。（除非劳动者本人提出订立有固定期限劳动合同。

普通情况下，劳动者本人几乎不会提出订立有固定期限劳动合同。如

果提出，应使其出具书面申请，单位保留其材料，为避免以后浮现纠

纷。因为《劳动合同法》第八十二条规定，用人单位违反法律规定不

与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合

同之日起向劳动者每月支付两倍的工资）。

我院（）8年1月1日之前签订的部份劳动合同在今年7月份到期，明

年也将有一部份人员的（主要是06年接收的在系部承担教学任务的

研究生）合同到期。经考查了解后，单位如果允许与其续订劳动合同

（该同志已在学院工作一定时间，工作表现好、工作能力强、人品较

好），在续订时，合同期限的约定最好能长一些。因为这是在《劳动

合同法》实施之后第一次订立劳动合同，那末单位还可以在续订后的

合同期限内对这部份同志进行充分的考察和了解，然后决定在续订

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合同期满后是否与之继续签订合同。

如果考核结果不满意，那就可以和08年1月1日之后签订的合同

一样在合同期满后再也不与其续订。经了解后，如果部门负责人对本

部门部份职工不很满意，因各方面原因不便于在合同到期之时解除合

同，那末可以与之签订为期一年的合同，以观后效.

合同到期后，如部门负责人不能实际确定具体人员的去向，应制

做续订劳动合同通知书。通知书上应明确在什么时间之前去人事处办

理续订合同手续，逾期不办理，视为不允许续订合同，单位也不需支

付经济补偿金。

五、劳动合同的解除

对于劳动者来说，只需提前三十天履行书面告知义务即可解除劳

动合同。在试用期内，提前三天通知即可。用人单位有《劳动合同法》

第三十九条的情况之一的（与单位关联比较大的主要有：未及时足额

支付劳动报酬的；为依法为劳动者缴纳社会保险费的;用人单位的规章

制度违反法律、法规的规定，伤害劳动者权益的），劳动者可以解除

合同，并由单位支付经济补偿金。对单位来说，以下情况可以解除：

（1）商议解除（《劳动合同法》第三十六条）：双方商议一致，可

解除。若单位向劳动者提出，需支付经济补偿金。

（2）过失性解除（《劳动合同法》第三十九条）：在试用期间被证

明不符合录用条件的;严重违反用人单位的规章制度的;严重失职，营

私舞弊，给用人单位造成重大伤害的;劳动者同时与其他用人单位建

立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单

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位提出，拒不改正的;因本法第二十六条第一款第一项规定的情形（即

劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使单位在违背真实意思的

情况下订立劳动合同的）导致劳动合同无效的;被依法追究刑事责任

的（拘留、监视居住、逮捕、劳动教养除外）。解除时，单位不须支付

经济补偿金C

（3）非过失性解除（《劳动合同法》第四十条）：劳动者患病或者非

因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人

单位另行安排的工作的;劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工

作岗位，仍不能胜任工作的;劳动合同订立时所依据的客观情况发生

重大变化，导致劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者商议，未

能就变更劳动合同内容达成协议的。解除时，单位须支付补偿金。

（4）经济性裁员解除（《劳动合同法》第四十一条）：本条不合用于

我院实际情况。解除时，单位须支付补偿金。此外，单位须支付经

济补偿金的情形还包括：除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件

续订劳动合同，劳动者不允许续订的情形外，在合同期满时，用人单

位须支付劳动者经济补偿金。根据该规定，在今年合同到期人员之中，

单位不允许与之续签的部份人员，应支付经济补偿金。解除合同书面

通知应依法送达，送达方式有当面送达、留置送达、邮寄送达、公告

送达。未经邮寄送达，直接公告送达，该送达无效。

六、档案和社会保险的转移

根据《劳动合同法》第五十条之规定，用人单位应当在解除或者

终止劳动合同后，十五日为劳动者办理档案和社会保险关系的转移。

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法律并没有规定，建立劳动关系时必须调入档案，对于学院非主要工

作岗位特别是户口再也不本地的员工，不宜调入本人档案。不调入本

人人事档案，不属于劳动争议，

幼儿园教师培训法律心得5

春寒渐渐退夫，桃花姗姗而至0二十余天的培训快要结束了，我

坐在技侦楼三层的图书馆里，看着心得体味的标题，一时间万千思绪

奔涌，不知道从何处下笔。翻阅几十页的培训笔记，一位位前辈的声

音在耳边回响。我想对各位在繁忙工作中挤出时间来为我们授课的领

导、老师们说声谢谢，想对为我们制定、安排培训课程的党组领导说

声谢谢，想对陪着我们听讲每一节课的培训科王科长说声谢谢，是你

们赠予我这样一份沉甸甸的财富。二十天前，我对检察院的了解还只

限于书本上的法条，而领导、老师们通过面对面的生动解说，不仅介

绍了检察院的整体部门设置、各处室工作流程和环节，而且无私地传

授给我们珍贵的工作经验、礼仪规范和为人处世的道理。如果说二十

天前的我还是一个检察工作的门外汉，那末现在我相信自己已经迈过

那道门坎，面对一个斩新的乾坤。我一定不会忘记这二十余个匆匆而

过的日夜，不会忘记技侦楼二层那个舒适璀璨的会议室，因为我检察

工作的第一个脚印就源自那里。

我把我的体味和感想整理为三个部份，汇报如下：

一、关于平谷、关于农村

报考平谷检察院之前，我从没有来过平谷，却吃过朋友带给我的

平谷大桃，甘甜味美的桃子下肚，齿有余香。初到平谷，呼吸到清新

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的空气，听着别具特色的一二声互换的方言，平谷给我的第一印象直观

而浓烈。在培训的第二天，我们观看了原区委书记秦书记的区情报告视

频短片，对这片土地有了更为深刻的了解：—年，平谷的gdp在北京各

区县中名列倒数第三，而gdp增速却排名正数第二;平谷基础设施建设

薄弱，经济实力不强，但常年雄踞北京市果品产量第一，同时拥有生

态旅游的天然资源优势和“西连首都机场、东连黄渤海港”的区位优

势;平谷正处在一个艰难爬坡的时.期，正以清醒的认识、稳定的心态

逐步加快发展的脚步。短片最吸引我一段话莫过于秦书记对于“龙马精

神”的新解：“龙是神游云端之物，代表远大的理想抱负;而马是脚塌实地

的动物，代表塌实的工作作风。将二者结合到一起，就没有完不成的

任务。"我愿以这样的“龙马精神''自勉，把平谷作为自己的第二故乡,

扎根于斯，服务于斯，志存高远，埋头苦干，交出一份理想的成绩单,

为自己的未来，也为这块蕴含着无穷潜力的土地。

平谷是一个有300多个行政村和社区的远郊区，农村土地面积和

农民人口数量都占领了全区相当大的比例，在培训中，许多领导和老

师结合实践经验告诉我们，如何在具体工作中掌握同农村干部、农民

群众接触的方式和方法。我曾经服务于通州区的农业大镇永乐店镇农

村基层，近三年来与村两委班子成员、村民百姓打交道，做一些琐

碎而繁复的工作，他们既是我在工作上的老师，也教给我不少最基本

的做人道理。农民群体有突出的优点，也有显而易见的局限性，其

优点在于生性淳朴、易于满足;其局限性则体现在较为重视一己利益，

缺少

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大局观和广阔的视野。在平谷区这样一个农业大区，惟独树立扎根农

村、服务农村的决心，才干用心体味，找到与农民沟通交流的捷径，

才干顺利开展检察工作。

农村的发展和稳定离不开城镇经济在资源配置方面的支持，同样

也离不开政府职能部门和司法机关发挥其应有作用。平谷区检察院独

创的，怯制村长”制度在全区、全市乃至全国推广施行，，怯制村长”们把

职责定位在“法律知识的宣传员、咨询员，化解矛盾纠纷的调解员、

指导员，舆情的信息员”这“五大员”上，一方面把检察工作关口向矛盾

纠纷的源头环节前移、将法律监督职能向农村延伸;另一方面为农民

群众送去专业的法律指导，为新农村建设的顺利进行和农村秩序的稳

定保驾护航。我在担任村官助理期间也曾经为村里的法律服务室工作,

为村委会、村办企业和村民百姓提供民事方面的法律服务，但工作范

围相对而言较狭窄，同时由于自身能力不足，对涉农法律规范不熟悉,

又缺少制度建设的支持，往往是边学边干边琢磨，走过不少弯路。我

相信在“法制村长”已有的经验指引下，我们检察院将继续细化和完善

这一先进制度，继续扩大“法制村长”队伍，为一方百姓造福。

二、关于基层检察工作的再认识

“检察院是做什么的?"我许多高中同学在得知我进入新岗位时，都

疑惑地这么问我。我高中学理科，我的同学大都就读于理工科院校、

而后就职于公司企业，他们可能明白法官、律师是做什么的，却不清

楚检察院的职能。公诉一处的梁处长在授课时也谈到她在农村的经

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历，许多村民称呼她为“梁法官”。由此可见我们国家目前在公民法

律素质这一环节，离全面建设法治社会的目标还有一定的差距，也同

样说明，我们检察院的法律监督职能在现阶段还未彻底展开，检察院

作为司法检察机关在百姓群众中的形象还未彻底树立。经过这段时间

的培训我发现，即便是对于受过法学本科专业知识教育的我而言，对“

检察院是做什么的”这一看似简单的问题，仍然存在了一些盲区甚至

是误区。在学习中，我对人民检察院的职能和基层检察工作的内容又

增加了如下新的认识：

首先，人民检察院是保障政府公信力的最后防线。公信力是政府

的影响力与号召力，它体现了政府工作的权威性、民主程度、服务程

度和法治建设程度，同时也反映着人民群众对政府的满意度和信任

度。检察院承担着打击和预防职务犯罪的重任，要把国家工作人员队

伍中的蝇营狗苟之徒清除出去，从而起到打造廉洁政府、净化社会风

气的作用。

第二，检察院的法律监督职能需要拓宽。检察院的法律监督职能，

是人民检察院区别于其它国家机关的本质特征，是人民检察院行使检

察权、开展各项检察工作的基本法律依据。法院