幼儿园教师心得体会【合集15篇】

幼儿园教师心得体会【合集15篇】

幼儿园教师心得体会1

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够

参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪

浅，让我如幼苗般得到了滋养。此次培训理论与实例结合，课程

丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

心得体会，学习心得

在张宇和陈明荣老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要

求，张宇老师的讲座内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计

与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们

如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指

导教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的家长关系。俗话说

的好，一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活

动中显得非常重要。两位老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了

很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动等等。

方菊老师的讲座更是让我深有感触，她编的幼儿舞蹈曾多次

获奖，是一位了不起的幼儿教师，她向我们介绍了幼儿舞蹈的欣

赏与创编，跟我们分享了她的作品和经验，让我震惊的同时更是

深深的反思。

通过这次培训，我更加深刻体会到幼儿园工作应该坚持体、

智、德、美诸多方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心

发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，

引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，

坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的‘教育内容,

并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的

交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表

现能力的机会与条件°以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我

保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观

念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有高尚的人格魅力，要

正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。

总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈及各位专家的经

验之谈，我收获太多太多，在今后的工作中，我会努力学习，加

强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，

我将会成为一名更优秀的幼儿教师。

最后，分享一下我的座右铭：没有最好，只有更好！

幼儿园教师心得体会2

在听了王俊校长关于《领导课程教学，引领教师专业成长》

的报告，感受颇深。现在的社会是信息化的社会，对教师的要求

越来越高，作为一个在教学战线上工作十多年的老兵，在今后如

何发展自己，如何成为一个专业化的、有较高教育教学水平的教

师，将是我的任务和目标。那么怎样促进自己的专业化发展呢？

我将作到以下几点：

一、把握自身角色，明确个人目标

对自身角色的正确定位，直接关系到自己专业化发展动力和

方向。因此，我认为作为一名教师，首先，要对自身角色做一个

很好的定位与认识c我作为一个教师的角色，由两部分组成，即

教师角色的“他我”和教师角色的“自我”，前者是教师外在的

社会工具价值，而后者是教师内在的自我主体价值。教师的自我

主体意识，取决于教师对教师这一职业的认识，以及自己的这一

职业的态度。如果仅将教师职业看成是社会对教师角色的规范与

要求或将教育看成是一种出于职业责任的职业，那么，这样的教

师把自身的角色定位在“无人称的社会角色世界中“o如果将教

师的职业看成是一种出于职业良心的职业或者看成是一种自我价

值的实现，一种幸福的体验的职业，那么，他就是有人情味的“自

已本身“。一个教师处于“他我”与“自我”两种矛盾的意识中，

一方面受到“他我”的“他律”规范，另一方面又受到根植于个

体生命存在的“自我”的“自律”。如果，我仅仅是为了“他律”，

而被动的去执行我的职业责任，那么就失去了动力，这样的教师

师自我评价会不由自主地参照外界的评价结果和周围人、物来衡

量自己，要避免过低、过高或不完全的自我评价。

教师除了进行自我评价，更重要的是在行动中反思。教师的

专业发展也是一种自我反思的过程。“外在促进因素是否对教师

专业发展产生影响以及影响的程度如何，还是取决于教师是否有

‘反思'，反思的指向（专业行为或专业发展）和反思的深度，

取决于教师的自我发展意识。”它强调教师要检查自己的'教学实

践，回顾、诊断、监控自己的行为表现，以改进教学方法和策略，

适应教学需要。教师可以对收集到的信息资料进行分析处理，反

思和总结自己在教学中的优势和薄弱之处，分析产生问题和不足

的根源，探讨克服缺陷、发挥优势的措施与途径，对自己的教学

工作进行定性和定量的判断。综合各种信息，以平常的心态、宽

广的胸襟，准确地对自己进行整体评价，在此基础上，确定近期

或远期的专业发展目标。

三、推动自我超越，促进专业成长

有了竞争，才有进步。而竞争并不当当是与别人竞争。一种

自我的竞争，一种纵向的超越，即自我超越，这也是一种促使自

己不断发展的动力。自我超越是个人成长的学习修炼，就是能够

不断理清并加深个人的真实愿望，集中精力，培养耐心，客观地

观察现实，学习如何扩展个人的能力，创造出自己想要的结果，

自我发展，实现自己选择的目标和愿景。它是一个终身学习的修

炼过程。

而教师专业发展是贯穿整个职业生涯过程的，它不是某一时

间就能完成，就能达到最高境界，就可以结束的。而是不断的，

对一个人来说是一种终身的需求。因此，我必须不断学习，不断

提升自己的专业水平。正因为我有了这种教师自我专业发展意识,

有了这种重要心理准备，因此也就有？教师专业发展的内驱力，

它培养了我的教师的专业责任感，提高了我的判断力，推动我的

专业发展，也显著地影响到了我的教学行为和教学工作效果。

总之，我认为作为教师必须不断学习，提升自己的专业水平，

并使之运用与教学实践，并对实践进行正确的评价，对实践进行

反思，使自己的观念得到验证，并进行有效的终结，在不断的研

究中，形成理论。

幼儿园教师心得体会3

现在的幼儿，都是家长的心肝宝贝和全部希望，如果幼儿园

的保教质量差，家长不满意，不放心，他们怎么会把孩子送到这

个幼儿园呢？没有了生源，幼儿园何谈兴旺、发展？因此，要使

幼儿园发展，必须在保教质量上下功天，采取多种途径和方法提

高保教质量，努力让家长满意放心，让幼儿健康成长。

一、加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德。

人是一切的根本，而思想是人行动的指南，一个幼儿教师只

有对这份职业和每个幼儿充满热爱，具有了良好的职业道德，才

会用心去工作，教育好幼儿。因此，园领导要切实做好教师的思

想政治工作，经常开展师德师风教育活动，使教师牢固树立“园

衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业，乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”

的思想，能够以积极主动的态度全身心投入工作。

二、定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率。

对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，无论是教

师还是保育员，都要对自己的岗位职责了如指掌，熟记在心，并

认真履行，在每个学期中，园领导需要开展岗位培训活动，做到

常抓不懈，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进

行岗位培训，增强他们的责任意识，提高他们的工作效率，避免

盲目性和劣质化。

三、经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质。

只有不断学习才会不断进步，而听课、说课和评课是促进教

师专业成长的有效途径。教师们在听课中可以看到别人的优点，

学到良好的经验方法；在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高

自己的理论水平；在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。

上公开课的教师，更能从中得到成长，因为她们为了把这节活动

组织好，得到听课教师的好评，在课前一定会做精心的设计和充

分的准备，在组织活动过程中也会格外用心。因此幼儿园要经常

开展听课、说课和评课活动，尤其是要多开展“一课三研”活动，

让教师们的专业素质不断成长，使教育教学质量不断提高。对于

听课、说课和评课活动，园领导要作好时间安排，不能影响正常

的教育教学活动，比如让教师利用没有课的时候去听课，尽量避

免自己有课不上，让幼儿放羊；说课和评课时间可以安排在幼儿

放学后或分组进行（将没有课的教师组成一组）。

四、常写反思和心得，不断总结经验教训1c

一个人做了事，要通过反思才会知道是对还是错，我们的教

学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，

哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教

育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断

进步，而且要把总结出来的经验教训整理成文，拿到教师中交流

和分享，达到相互学习、共同进步的目的。

五、加强监督检查，及时查“漏”补“缺”。

人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检

查，时间久了，教师们就会有所松懈。因此，园领导每天要加强

对教师工作的监督检查，发现松懈及时提醒，发现问题及时处理，

还要定期召开工作总结会议，对教师工作进行总结和点评，同时

制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评

结果，增强教师的荣辱感。

六、参与集体备课，实现资源共享。

在以往工作中，我们往往是一个人在家备课，制作教具，思

维有限，材料也不足。自从我园去年实行集体备课以来，我觉得

集体备课好处多多，因为在集体备课时，同组教师可以相互探讨

教育教学方法，把教案设计得更科学更全面，教具也可以共同制

作，轮流使用，共享资源。当然在集体备课时，园领导要加强监

督检查，避免教师聚在一起玩耍聊天，浪费时间。对于教师们的

教案，业务领导也需要详细检查和审阅，避免无教案上课或教案

质量太差现象。

七、制定相关制度，实行科学管理。

制度是管理的法宝，一个单位如果没有严格的工作要求和管

理制度，是很难管理好，也很难出成效的，要保证教育教学质量，

还需要制定科学的.规章制度，比如考勤制度、教师工作制度、集

体备课制度、听课评课制度、学习教研制度、量化考评制度、教

师行为规范、教师岗位职责等等，并严格执行，一视同仁，使教

师工作有章可循，使领导管理有“法”可依。

八、实行奖惩制度，营造争先创优氛围。

在实际工作中，有的教师工作要主动积极一些，而有的教师

的自觉性则要差一些，实行奖惩制度，能够有效调动起教师的积

极性，因为每个人都有自尊心，尤其是我们教师，荣辱观念比较

强，如果定期在全体教师中开展评先选优活动，对工作出色、表

现良好的教师进行表彰和激励，教师们的争先创优意识会更高，

今后会努力把工作做得更好更出色。对工作失职和违法乱纪的教

师进行批评和惩罚，会使他们明白自己的错误，校正自己的思想

行为，逐渐向好的方向发展。

九、坚持保教并重原则，努力搞好保育工作。

在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿的年龄

尚小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，

需要我们教师细心呵护和照顾，如果幼儿在园受伤或生病，会带

来不好的结果，因此我们在日常工作中一定要高度重视幼儿卫生

保健工作，无论是园领导、任课教师，还是保育员，都要把幼儿

安全卫生工作挂在心上，扎扎实实把卫生保健工作抓紧抓实，让

幼儿在园健康成长，让家长满意放心。

幼儿园教师心得体会4

—月13日一14日在教育局领导的安排下，我们聆听了由骨

干教师和老师们一起分享的六大领域的教科研讨，让我们在学习

中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的

讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃

而解，学习了骨干教师们的先进经验和学习方法。

由—幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动，让我们了解了

各年龄段幼儿数学的特点，尤其是一起分享的数学教学方法，对

我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用，让老

师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，孙老师在讲解集合这

一概念时，举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数，

小班是学习数学的基础，教师在给孩子讲解时，必须讲解演示好，

孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的

讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有很多的操

作材料，在教学过程中，操作效果并夭是很好，通过孙老师精细

的讲解，让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。庞老师和

我们一起分享的科学领域的研讨，教师在科学领域中应当做什么,

如何做？

怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在

平时的科学教学中用处非常大，科学涉及的内容较为广泛，在一

日活动中，教师要多带孩子们观察各种事物、自然现象等。

—老师的《保证健康活动，保护幼儿安全》，孩子们感兴趣的

就是体育课和游戏活动，而这些活动我们平时很少上，活动量根

本达不到，通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤，上体育课

需注意的事项，让我学到了更多的知识，在以后的教学活动中我

们学习刘老师的这种风格。

—老师的社会教育活动，社会课孩子们比较难理解，老师们

都不愿意上社会课，王老师的那句，“问题提出后留给孩子一定

的思考时间，如：倾听——思考——回答，这个方法比我们平

时用的方法确实好，我们应该把学到的方法运用到教学活动中，

让我们教学效果更好。

—老师的语言教育活动，”理论是行动的基础”，我们只有

先把理论搞清楚，行动起来才方便快捷，韩老师活动中几个案例，

非常值得我们学习，活动中的韩老师幽默风趣，平时，她肯定是

孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的这种精神。单玉梅老

师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界，把美术领域中的各个

活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的.在教学活动中应怎

样教好孩子，让孩子怎样观察，在实际教学中我们应该不断地尝

试、创新，学习单老师的教学方法，使教师知识更渊博。

—老师的音乐教育活动，好像把我们带回了“童年”，牟老

师的歌声那么动听、动作那么优美，是我们值得学习的榜样，尤

其是讲到的看图谱记歌词，效果真的K错，在教学活动中孩子们

记得特别快，老师和孩子融为一体，根据图谱能知道歌曲有几段，

而且孩子们特别感兴趣，提高了孩子们的学习兴趣。

通过局领导组织的这次培训活动，我增强了自身的业务素质,

学习了骨干教师的先进经验，掌握了各领域中的知识要领，各年

龄段的活动目标，把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把

我们学习来的知识运用到平时的教育教学活动中，在教育活动中

不断探讨、创新，感谢领导给我这次培训的机会，让我在这次的

培训中学到了更多的知识，开阔了自己的视野。

幼儿园教师心得体会5

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什

么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个

诀窍”C

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种

情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、

厌恶。

诀窍1：允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能

不让孩子的情绪受到压抑）。

表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦

恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2：尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽

可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。

例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这

本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发

出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就

应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让

孩子明白，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很

棒，对不对上方的图案也很漂亮，纸长也很棒哟。"如果你不想

让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这

本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

诀窍3：排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情

绪的因由）。

有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的.

这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为

你没有明白他发出的情绪密码，这样天仅仅仅对孩子没有帮忙，

反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起

来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还

能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的

负面情绪。

诀窍4：用话语帮忙孩子表达情绪密码。

例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻

同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西

来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种

声音真可怕，把你吓坏了。“孩子开心地荡着秋千，你能够用话

语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，

比如“哇一一”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对”这

些语言描述不仅仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身

体的感觉用语言描述出来。

诀窍5：明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。

1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线

和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电

线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电

的电线,，看看到底是怎样回事。要不来圻这个好圻的球吧！“然

后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用

途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢

你不去玩那些电线，我爱你。”

在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干

预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明

白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩

的东西一一球。最后，“谢谢你，我爱你！”他用这样正面的语言

对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖

励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵

的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情

感和谐的大人。

幼儿园教师心得体会6

我是一名小学的语文教师，从事教学已有二十多年了，由于

幼儿园差教师，我被调进幼儿园工作，一晃六年过去了，回忆过

去走过的路，再展望未来，真的，当一名幼教老师真快乐！

和天真活泼的小朋友在一起心情爽：每当音乐一响起，小朋

友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动，那稚气的笑脸、那整齐的

动作，再加上优雅的音乐声，我的心倍儿爽啊！

幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑：有一次，一个小朋友问

道：“老师，你读过书吗？老师，人是怎样出生的？树叶为什么到

秋天就会落呢？小雨怎么那么捣蛋啊？蚂蚁吃什么呀？”等等一些

有时候不好直接回答的问题，幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦！

幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年

纪，可讨好老师，是一个比一个行，每天就会有些孩子围着老师,

对老师说：“老师你今天穿的好漂亮啊，你好年轻啊，我们好喜

欢你啊，”等等。当老师一靠近他们，他们就会向老师撒娇，休

息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知

道他们这是喜欢老师的、一种表达方式，我就是特别特别喜欢那群

幼稚可爱的孩子。

当一名老师好，可当一名幼儿园的老师更好，幼儿园的老师

整天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要

有责任心，我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择，做一名

幼儿园的老师真好！

幼儿园教师心得体会7

“人生百年，立于幼学。”人的一生也就短短的那么三万天，

而在我们年幼的时候很多的东西就已经慢慢的潜移默化的影响着

我们的一生，因此学前教育对我们的人生，对我们的成长起了很

大的作用。而作为幼儿教师的我们应该具备什么样的品德对于幼

儿，幼儿园以及幼儿教师个人的成长都起了很大的作用。

因为没有经过那次系统的培训，因此我对师德的理解也就欠

缺了很多。但我相信，在未来通过我自己的努力，会对师德有更

好的认识与理解。

在我看来师德是爱，是博爱。对于幼儿园教师来说，细心呵

护幼儿，善于发现幼儿的奥秘，用一颗宽容的心去接受每一位幼

儿，同时让幼儿接受自己，试着和幼儿做朋友，做幼儿的倾听者；

在生活上努力的培养幼儿的自理能力，这是对他们爱的体现。

师德也是一种能力。幼儿园教师不容易，在学校我们要面对

幼儿的疑问、顽皮和对幼儿能力的培养，学校之外我们要面对幼

儿家长工作，怎样培养出性格良好的新世纪儿童，这需要家长的

协助；除此之外我们还要面对教师自身能力的提升，综合种种，

合理的安排成为幼儿园教师的首要能力。

师德也是一种理想。每个教师心中都有一个做老师的标准,

每个老师都有一自己的理想，当理想找到归宿，师德的魅力也将

发挥得淋漓尽致，教师的.工作起来也将更加的有热情和激情，教

师的个人魅力也将得到更好的提升。

师德不是简单的重复幼儿园的生活，是把每天都过得有滋有

味的生活；师德不是单单的对幼儿的日常生活带养，是一种新的

教育理念的注入与实施；师德不是简学的对幼儿的笼统的照顾，

而是更加的照顾幼儿的个体差异，用老师智慧的眼光去发现幼儿

的个体亮点。

所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身

心的力量，去关心和爱护幼儿，努力做一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师心得体会8

看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部个性好

的电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原

本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝期望。或许擦亮眼睛，仔

细找，感动还是能找到的，个性是我们还有天使一般的孩子做引

领。则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的

缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。

作者马丽娟老师：中国第一批理解国际华德福？史坦纳幼儿教

育协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师，擅长教育管理，

培养、提升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教

育实践和教育管理工作中，积累了超多的教学观察笔记及随笔心

得，最终构成本书。

我带着这样的疑惑去读这本书：

我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎样样才算是

给了孩子幸福？怎样样才能够让孩子感受当下的幸福？

在书中马老师给出了答案：

马老师的答案：

幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午；

能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈；能七扭八扭

地缝一个布包包；能将豆沙酱包在面团里放进烤箱；能拿个大瓢给

菜地浇水，给羊洗澡...

我的理解：

给孩子当下的幸福，就就应让孩子享受他这个年龄段就应享

受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”o所以，

当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，

请你不要阻止他；当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;

当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他……因

为，这就是孩子眼中的“幸福”。

在读这本书时，有一些精彩片段给了我很大的启发：

片段一：点燃心灵的蜡烛

“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像

他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。”

我的收获：孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会

了，不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一

件事情，那么相信他忘记得也快。因为，那是他人将别人的发现

硬塞进孩子的记忆中，并不是孩子自我想真实地经验它而记住它。

所以，就如马老师所说的“我们要做的是帮忙孩子点燃他们内心

那盏不灭的蜡烛，保护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”

片段二：长着棉花糖腿的人

“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，

我们所看到的都是孩子。但是，透过孩子生活中的活动，我们会

认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。而

要想真正地帮忙到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，

是我们务必要做的事情。”我的收获：每个孩子来到这个世界上，

他们原本走的路就会不一样，正因为这样的不一样才使得每个人

都具有他自我独一无二的个性。然而，孩子是需要我们成人的帮

忙，才会渐渐地了解这个世界的。

那么，作为教师，如何让一个有困难的孩子得到真正的帮忙，

显得尤为重要。而帮忙一个孩子，不仅仅仅是指，对着孩子微笑，

问他我能够帮忙你吗，实际上，帮忙的好处远不止这些，这是需

记住的事情。我们不仅仅仅要蹲下身来看孩子，更要蹲下心来看

孩子。

片段三：“难相处”背后的秘密

“从教育的角度看，我们成人要带着一种敬畏和理解这个孩

子的态度去感受他、帮忙他。同时，还要看这个孩子的状态是不

是已经超出了教育者所能帮忙的范围，不管从哪一个角度帮忙，

我们都有必要了解他状态背后我们看不到的那部分东西。”

我的收获：应对这类孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩

子，更需要深入地了解在他的,生活中，成人用什么方式在和他交

流，还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的状况。

我们能够做的就是，帮忙孩子建立一个适合他的生活环境和具有

规律的生活节奏，还需要帮忙他的人给他带给能够学习的情景。

让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何收拾打翻在地的鱼缸，

如何与人一齐做一个事情，如何表达自我……当他看到这样的场

景，会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼，会学会用抹布擦拭

桌面上的水渍，会学会协助同伴做一个事情，会学会在群众中表

达自我的想法。

读这本书，我就像在看一个个生动搞笑的小故事，字里行间

充满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，

看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一齐哭，一齐笑，

一齐学习，一齐思考，一齐感悟，一齐成长。

我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的

创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发

现优点的眼神，一种能够温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透

过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世

界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界..........我

觉得就应像她学习，用心去体会孩子，真心将自我的生活和孩子

们融汇在一齐C

幼儿园老师，绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能

带孩子的人”。同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备必须的

知识基础，工作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才

华……这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足

够的。我相信，透过自我的努力，我要成为一名我自我心中的理

想幼儿园教师。

幼儿园教师心得体会9

良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行

为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后

的成长发展有着不可忽视的重要作用。如何对幼儿进行道德教育

呢？

一、加强师德修养，确立幼儿德育内容

幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标：萌发幼

儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好

问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品

德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。教师本身的品质是养成

幼儿品格的重要因素，身教重于言教。模仿是孩子学习的手段，

只有品质优良的教师才能培养优良品德的人才。

二、树立强烈的渗透意识，使德育教育深入骨髓。

孔子曰：“少成若成天性，习惯如自然c”一个人小时侯养

成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用。幼儿园一日生活及

各个环节都渗透着德育因素，”时时有德育，处处有德育。”教

师们在掌握本学科教育要求的同时，还应理解德育大纲的精神实

质，使德育要求渗透到具体计划中去，并根据这些要求来设计活

动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。

三、探索幼儿德育教育的实施

（一）优化教育环境，注重德育教育的隐性渗透

我们重视通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿德育的内容。

教师们改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同

年龄的特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼

儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。

1、活动室的布置应体现德育内容

教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对

幼儿的作用及其影响是巨大的。如：“东方雄鸡图”一一中国地

图，“可爱的家乡、可爱的祖国”展览等，幼儿在师生共同收集、

布置展览的过程中，在教师们真实的、健康的情绪感染下，熟悉

了可爱的家乡，熟悉了伟大的祖国，了解了家乡、祖国各地的‘特

产，从而自然的激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们

幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化的

受到了爱国主义的启蒙教育。大班教师与幼儿用灵巧的手，剪出

各种图案、窗花，制作了宫灯，体验了民间艺术的美；教师们还利

用活动室的区角，建立了“我是小小建筑师”、“娃娃家”、“阅

览室”、“美发店”等活动角，孩子通过阅读图书、听音乐、玩

积木等活动，通过书中、故事中的人物行为去认识哪些行为是正

确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情，如：

故事《贝贝的手帕》中贝贝的手帕不小心丢了，很多小朋友帮贝

贝找手帕，反映了乐于助人的典型。孩子通过读、听、看建立一

种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。

我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注重为幼

儿提供一个良好的社会环境。特别是我们的幼教工作人员，时时

处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团

结、协作，教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼

儿的良好榜样。

（二）将德育教育渗透到幼儿各种活动中去

3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌

芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。现在的幼儿绝大多数

是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。教师应

充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习

惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿

获得好的发展°我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育

手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，

在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程

的最优化。

1、户外活动和体育游戏时的德育教育

户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿园体育游

戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的

条件。如在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结

一致、互相协作就会胜利的道理；在玩高跷、跳绳、玩皮球等为

主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在自由

活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”

去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都

及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育。

2、开展德育主题活动，创设良好育人环境。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因

此，我们非常注重通过开展各种各样的活动来丰富幼儿德育的内

容。根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。如：在小班，

组织了能干宝宝的劳动活动，帮助幼儿明白自己的事情自己做的

道理；中班组开展“争当环保小卫士”，在大班，组织了夺冠的

体育活动，培养幼儿勇敢精神和协作能力；另外，每班均有值日

生和好孩子的标志，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且

轮流担任。培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

（三）善于抓住锲机，在日常生活中随时随地进行德育教育

《幼儿园指导新纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感

教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于

幼儿生活及各项活动之中。在日常生活中根据幼儿的年龄特点，

从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进

行教育。如：自己用小匙吃代、洗脸、穿衣、叠被子……，教师运

用奖励和表扬的方法要求孩子，经过一段时间的练习，孩子不仅

手变巧了，小脑瓜变灵了，每天的劳动习惯也养成了。我们要把

道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，

为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。比如：有的幼儿有不收拾

玩具的坏习惯，如果教师一味批评，效果不会很好。教师要善于

“捕捉”幼儿的闪光点，适时地进行随机教育。发现幼儿穿戴特

别整齐、漂亮，教师用称赞的语气表扬小朋友们：“咦，你今天

特别漂亮，对不对“？幼儿肯定会高兴地回答说：“对”，教师

可趁热打铁说：“你自己漂亮还不是最美，你的房子也要跟你一

样漂亮才行，你看，你现在的玩具把屋子搞得乱七八糟，你说怎

么办好呢？”这时幼儿肯定会自觉收拾，教师要加以及时奖励，

并在同伴面前表扬幼儿，变批评为指导，起到事半功倍的作用，

幼儿不良行为习惯也会逐渐改正c又如，游戏时圻具或头饰主动

让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师要善于抓住这些

事例进行随机表扬鼓励，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时

也在潜移默化的净化孩子的心灵.因为是典型的日常小事，孩子亲

眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育

是所有教育途径中最基本、最直接的教育，它的重要性和效果都

是显而易见的。

（四）在良好的家庭环境中促进幼儿德育的发展

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素

质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，众星捧

月般的地位，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、

骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。家庭环境会给孩子人格的

形成打下难以磨灭的烙印。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从

私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最

深是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见

家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是最关键的教育。如何

加强与家长的沟通，形成教育的共识呢？首先，利用《家园园地》

向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成的重要性，保持教育的一致

性。针对具体问题具体宣传，如：关亍培养幼儿爱劳动方面，有

的家长认为，孩子小，只要吃饱穿暖就行了，劳动是大人的事儿。

前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都替代孩子，为孩子做

好一切，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”而作为幼儿教

育工作者，我们都知道培养幼儿的爱劳动习惯是幼儿本身发展的

需要，只要方法和内容合适，是可行的，同时也是必要的。因此，

我们向家长宣传爱劳动教育的必要性，对幼儿的可行性，使家长

从内心赞同我们的观点并进而支持我们的工作。

我们还组织了“家长老师”活动。请各种职业的家长到我们

的班级来做一次“爸爸老师”、“妈妈老师”，让他们向孩子介

绍自己的工作，它与人们的关系，还可以请家长从自己的兴趣或

职业特点出发，为孩子们设计一个活动，这项活动让幼儿认识到

了自己的家长是多么的能干，培养了幼儿爱家长的情感，同时还

较好地促进他们形成自信、开朗的性格。

我们针对幼儿品德发展过程中发现的问题，通过家园联系本

及时与家长“通气”。如：有的孩子在幼儿园表现的很爱劳动，

可在家里连帮大人拿拖鞋都不愿意。教师知道以后，不露声色的

一个故事或儿歌，就能让孩子明白自己做的不对。

幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活

及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，渗透是幼儿园德育实

施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日

常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种

交往关系之中。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚持

不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自

信、有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。

幼儿园教师心得体会10

从看到活动举办地建兰中学的那刻起，冥冥之中有种神圣的

感觉，这将是一次历史性的课堂教学展示活动，打开举办方精心

印制的会议手册，老中青三代，南北方各地、史地两学科，群英

汇聚，感叹自己幸运地选择了这次培训，对于基层一线的教师，

两天的培训在异彩纷呈地教学展示中，在真诚的专家点评中，在

主办方精心地安排下，在听课老师积极参与互动中，轻松快乐地

结束了，这是一次教学的盛宴，如春雨滋润久旱的大地，为我们

难得参加高规格教研活动的老师带来了教学的航向、启迪、智慧。

我学到了很多，不总结不足以提高。

一、扎实的基本功是成功教学的前提：

从王俊老师精心绘制的智慧树，黄雷老师、王春艳老师为一

堂课精心选择的那么多视频和音乐、图片，到王纯老师、施江舟

老师、赵珊珊老师为了上好一堂公开课，学习浏览了那么多书籍、

论文、视频、图片，以及张强老师自主探究了这么多的阿房宫相

关信息，杨雷英老师精彩的世界地图的板演，这些无不告诉我，

给学生一杯水，老师自己要装满一桶水，深入、全面、与时俱进

地学习，对我这样一个地理专业却在教思想品德、历史与社会的

老师来讲，显得尤为重要，感谢这些老师的垂范，你们是我永远

的榜样。要让课堂上的师生交流轻松而不浅薄，广博而不泛泛，

老师必须对所教的内容有充分地知悉，做到深入浅出地解释，幻

灯片的设计和板演恰到好处，最好还能有富有诗意韵味标准的普

通话，这些都是一个教师必须的基本功，上好一堂课必备的素质。

二、以生为本是课堂教学设计的中心：

黄雷老师视频、音乐、图片齐上阵，符合七年级学生视觉和

听觉学习能力强的特点，喜闻乐见，施江舟老师穿越形式的设计，

杨雷英老师微信形式地运用，充分考虑学生的追求时尚的心理，

从学生最有体验生活出发链接学习的内容，亲切自然，几乎每位

老师都用到了质疑的手段，这些都紧紧抓住了中学生学习的好奇

心强的特点，让课堂学习自然地深入学生的心灵深处。

从课堂教学的形式、引导的方式、学习内容呈现的方式几个

方面都全面围绕学生学习的心理需要，值得我们学习。

三、三维目标是教学资源选择的依据：

我们在准备一堂课的时候，常常被众多的史料包围了，好像

每一个都很重要，有时候真的难以割舍，王纯老师、赵珊珊老师

的选材，给我很大的启示，历史课的选材，第一要看课堂落实的

知识目标，这是图片、视频、文字选择的重要依据，要努力为知

识目标的实现找最清晰的图片，最有视觉和听觉穿透力的视频，

最能体现知识点的文字资料，还要有b处，文言文要有注释；为

能力目标选材的话，要注意视觉资料的思辨性，比如，赵珊珊老

师用的视频，一段简洁的影视剧对白，道出了课堂教学的知识点，

汉与匈奴的关系，引发了学生的思考，西汉到底是打还是不打匈

奴，视频不超过2分钟，但该需要呈现的'都有了，没有一句对白

和画面是多余的；情感态度价值观目标的实现，有下列的选择规

律：有视觉冲击力的图片，有争议的文字、有感染力的诗歌、音

乐，要能引发思维的冲突和共鸣，这是选材标准。

在这个方面，无论是准确程度、还是精炼程度，两位老师都

完美的做到了，我表示深深的敬佩。

四、一堂好课的评价标准是学生的收获：

03年刚开始接触新课程的时候，因为把情感态度价值观的落

实放在首位，再加上人教版的历史与社会在历史知识的全面和系

统性方面和以往的社会学科有很大的无同，所以在上课的时候更

多的是侧重学生情感上的一种接受，价值观的形成，态度的明确，

而史实的系统性常常不能兼顾，造成第一届学习新课程的学生，不

能形成很系统的历史和地理知识。

在知识目标的落实中存在明显的缺憾，这次活动中听了南北

两种不同风格的史地课，感觉论从史出，史附以形，应该可以解

决这个教学中的困惑，也就是把王纯老师的课堂设计，加上施江

舟老师的课堂教学活动形式，可以更好地落实三维目标，使课堂

教学时学生的收获最大化，也就是说将王纯老师的严谨的历史思

维和施江舟老师的活泼的教学形式结合起来，既可以让学生掌握

扎实准确全面的历史知识，又可以让课堂形式更喜闻乐见，学生

活动面更广，收获更大。

五、师生和谐是最好的课堂：

什么是最好的课堂，这是个仁者见仁智者见智的问题，听课

的第一天就听到后排的三四位老师明察秋毫地指出上课老师授课

过程中每个他们认为不妥的细节，最有意思的是第一天上午两节

课结束后的短信提问，几乎95%以上的短信都是对上课老师某个

方面的设计的质疑，坐我边上的年轻老师问我：“他们这样不好

吧，一堂课总有它好的地方，而且不同的老师肯定有不同的上法

的。”我很赞成这位年轻老师的观点，八仙过海各显神通，老师

们各有所长，各有所短，学生的学情也千差万别，王纯老师的课

后反思，让我耳目一新，如此年轻的老师，尽然有如此细致严谨

的工作作风，从学生的知识水平、兴趣所向等不同的方面做了全

面的学情调查，从学生的实际学习需求出发设计修改自己的教学

设计，这种踏实科学的教学作风给了我极大的震撼，结合她所上

的北宋一课，没有华丽的诗歌，没有动人的音乐，但凭老师扎实

的基本功和渊博的知识、紧贴学生学习实际需要的教学设计，将

学生轻松调动，学得充实自然。所以我由衷地感觉到，什么是最

好的课堂，师生和谐，一个愿听、一个愿讲，紧紧围绕教学目标

投入地思考、表达、活动。自然地生成思维的冲突、展开辩论、生

疑破疑，在这个方面张强老师的课也表现的很自然。值得我借鉴。

六、公开课和常态课是理想和现实区别：这次在听名师们自

己表述课堂设计的缘由的时候，好几个老师都说到，公开课和平

时的课会有些不同，但凭一堂公开课要做如此众多的课前准备这

一点才上到今天让在座的老师拍手叫好的地步，我想确实是不一

样，那么现实每一天的课为什么就不能这么上呢？而我们大家又

为何替这些公开课叫好呢？我细细思量，拿黄雷老师的话说，公

开课是追求有美感的课堂，拿施江舟老师话说，公开课是追求诗

意的课堂，王纯老师和王春艳老师用自己的行动告诉我们，严谨、

亲切、优美，也是一种美的课堂的追求，所以是不是可以这样理

解，公开课是帮我们实现在现实教学口很难去轻易表现的最美课

堂，它包括最美的语言，最美的图片和音频，最精妙的导引，最

自然激烈的思维活动，最大限度的知识获得，最深入的情感，最

正确的价值观的展示，等等，这是我们每个教师不是在每一节课

中都来得及实现的，但公开课给我们琢磨的时间，展示教学理想

的尝试，反过来影响现实教学的开展，思考现实教学的方向，我

们究竟该做一名怎样的老师，我想，当我们拉近了现实和理想课

堂之间的差距的时候，我们真正的以人为本的课堂应该可以得到

较好地落实了。

最后，我感谢这两天为我奉献如此美好课堂教学的所有的专

家、名师、工作人员和建兰中学以及主办方，希望来年有更多的

老师能享受到这种高水平的教学研究活动。

附两天内的即时课堂点评：

小课堂浓缩大历史，史料把课上，神态怡然从容道，深邃历

史轻松现，版块清晰条理明，点拨学生谈笑间，内外兼修好功底！

敬佩！一一致王纯老师的课

巧用质疑导学案，生疑破疑落目标，课堂设计巧思量，若将

生成秒利用，水到聚成更顺畅！辛苦？张强老师！一一致张强老

师的课

穿越千年古史，图片文字视频齐上阵，把握民族交往，历史

跌宕起伏轻松现，激情豪言妙语，师工合作探究明智慧！一一致

赵珊珊老师的课

深邃思虑出精品，古诗吟诵把史解，师生合作感悟深，巧用

对比智慧显，语言精美课生辉，视频形象明史理，旁征博引盖古

今，尽显名师好风采！一一致施江舟老师的课

老当益壮把课改，化繁为简、大胆创新，重视学法授以渔，

轻松点拨把课上，老骥伏杨！一一致王俊老师的课

微信穿行四十五，现代时尚又亲切，视频图片多彩现，资料

丰富显精心，重点难点巧突破，精导妙引学生出彩，课堂生辉，

要是开头结尾，去粗取精，深奥哲理：是什么？为什么？怎么办？

一定完美演绎！一一致杨雷英老师的课杭州北京古都拉近师生距

离，丰富图片文字完整呈现内容，亲切巧问妙引层层展开教学，

远近知识对比巧得知识结论，亲身经历融教学，音乐谚语齐呈现，

轻松快乐学知识！一一致王春艳老师

视频激趣，诗歌总结，合作探究，竞赛巩固，多元调动，学

习高效，学生活跃，老师亲切，智慧引领，水到渠成！若在拟人化

介绍四大洋七大洲的时候，孩子们能指图介绍的话，课堂完美更

有佳！一一致黄雷老师的课

幼儿园教师心得体会11

虽然现在是寒冷的冬天，外面的寒风也一直在吹的呼呼作响,

但是我激动的心情却让我丝毫不觉得寒冷，因为我马上就要从一

名学生变成了一名幼儿园的教师了。就在昨天，我们才结束了我

们新幼儿教师的岗前培训，这次的培训总共十天，虽然十分短暂，

但是却让我有了非常大的收获，让我给自己身上欠缺的经验得到

了一定的补充。

培训刚开始的时候，看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的

态度的时候，我知道了我们现在已经可以算是一名幼儿园教师了，

已经可以说是一名上班族了，不能再用曾经再学校里面的那种态

度来对待工作了。所以在培训的时候，我就变得仔细对待培训的

领导给我们的培训，生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容

是让我们了解所在幼儿园的各项课程安排和工作要求，让我们增

进对幼儿园的了解，还有就是培训幼儿园教课的一些知识，虽然

上幼儿园并不会讲什么特别难的东西，但是还是会有一些知识会

讲。其实开始培训的时候，我都是比较轻视的态度的，觉得幼儿

园都是教几岁的小孩子的，肯定都特别简单，就算不学我应该都

懂。事实上培训中也确实是我想的那样，都是十分简单的内容，

但是除此之外还有教学技巧的培训，这才是这次培训的重点。培

训里面就是前一天给我们讲知识，晚上让我们回去根据老师的讲

课内容和方式，做一个自己的‘讲课教案，然后第二天的时候上台

自己模拟考试讲课。其实这就是相当于正式的上课了，不过台下

面对的是自己的同龄人。知识很简单，可是讲课的方式却十分考

验能力，面对的是小朋友，我们要学会用他们的角度去问问题，

学会引导性的去让小朋友参与上课。

这一次的培训，让我学会了一定的写教案的能力，写教案就

是对自己后面上课内容的安排，而我之前是没有写过教案的，所

以让我对上课的安排有了一定的心得，直到要从小朋友的角度去

设置课程，活动与讲课参杂，既考虑上课知识又帮助同学们在幼

儿园里玩的开心；还有就是让我增加了自信，我们岗前培训结束

就是要正式给幼儿园的小朋友上课了，所以我们上课的时候是不

能怯场的，这次培训的多次天上台模拟让我有了一定的教课经验,

面对十多双同龄人的注视都能够自然的讲课，我相信之后正式上

课也应该能够不怯场！

—年12月11日有幸参加了琼山区教育局精心为我们安排

教师岗前培训活动，此次培训我聆听了来自吴明华老教师给我们

传授《教学研究、教师的自我成长》，下午赵琼斌讲述的《站稳课

堂，如何做名好教师》的精彩讲座，令我感触很大，下面将谈谈

我的一些感受：

本次培训给我许多思考，使我深刻的体会到自己有很多东西

要去学习。怎样成为一个优秀的好老师？怎么才能自我成长？怎

样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民

主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还

很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的

爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在

学习上，都要给予学生必要的关心和曹助。只要有了问题时及时

处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜

欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生

的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比

较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱

要全面、公平。吴明华老师在讲述过程中，还举了一些数学研究

的实际案例，让我们开动脑筋进行思考，从中明白数学研究具有

很很强的逻辑性，而且还得找到正确的研究方法，结果不重要，

重要的是学生在此期间得到的思考和寻找解决的方法，吴老师带

来的幽默例子，让会场一下子轻松愉悦起来，让我在一种轻松愉

快的学习氛围中成长，感觉意犹未尽。

其次，赵琼斌讲述的《站稳课堂，如何做名好教师》的内容

很丰富，我大概理顺了一下几点。

1、各种计划的重要性：计划是集体行动的纲领，计划具有控

制作用，计划有着领先和预见作用，它是一个行动过程。

2、教育教学计划有：班级工作计划，主题计划，月计划，周

计划，课时计划，游戏计划，区域游戏计划，专题研究计划。

3、班级工作计划包括以下几方面内容：班级工作的总目标,

班级情况分析，领域目标几措施，班级具体工作。

4、实施的的导入激发学生兴趣的技能。关爱、关注学生，面

向全体学生教学，营造和谐、宽松、工动的课堂教学氛围，制定

切合实际的学习目标，让学生参与到课堂中来。

5、总结结束课程的技能，归纳总结要简练、概括、突出重点°

总结要使教学内容前后呼应、形戌系统。总结要有启发性，

有利于学生扩展、延伸和自学。如何使我们的课堂愈发显得真实、

自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏

在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子

们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交

流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩

子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经

验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹

饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的

“大餐”！从这几点学习中，我感受到作为一名教师，要想站稳课

堂不是很容易的事，但是只要自己想努力付出，用心去做，不怕

失败，认真做好每一节课的备考，实践过后的思考，反复的修改

自己在课堂中不足的地方，相信时间可以证明自己是一名好的教

师。

幼儿园教师心得体会12

这次园里也是组织了我们老师来做了一次培训，通过这次的

一个培训，我也是学到挺多的东西，特别是对于自己的岗位也是

有了更多的一个理解，我也是有个人的一些心得体会。

在这次培训里，老师用是讲到，对于我们来说r教学之中，

对孩子们的爱是非常的重要，只有去热爱我们的孩子，愿意去付

出，去帮助他们成长，去把知识教给他们，更加的热切，更加的

主动，那么才能真的把工作给做好了，特别是孩子们是可爱的，

但是也是有很多的方面不懂的，只有我们像对待自己的‘孩子那样

去对待他们，才能让我们的工作做得更加的出色，孩子对于家长

们来说，是他们的唯一，而对我们老师来说，是一个班级之中的

一个，如果我们也是把每个孩子都是看着唯一的，都是用心的去

爱，去关心照顾好他们，陪伴他们成长，那么我们付出了爱心，

同时也是会收获很多。

自身的水平要不断的提高，教育的方法是在不断的更新的，

不能守旧，以前用到合适的方法，可能过段日子就落后了，而我

们教的是孩子，所以更是要用合适的，新的，而不是老旧的那一

套，甚至有些方法对孩子们的教学也是没那么好的。而我们也是

要不断的去学习，去收获更多的知识，掌握更多的教学方法，找

到合适，更好的去把孩子们给教好。所以平时的时候，我们也是

需要多去学，不断的去提高自己的教学水平才能，而不能觉得掌

握了方法，知道如何的去教就行了，毕竟教学方面是有很多的是

一直在更新，在改变的，我们也是要跟上时代，去进步。

对于这份岗位也是要有热爱的心，我们在平时的时候，工作

总是会有很多重复的事情要去做，做的久了也是会有枯燥的感觉,

而只有对于这份工作是认真的，是热爱的，那么才能真的去好好

的做，而不是说只是做工作而已，全心的去付出，去把工作当成

自己生活里非常重要的一个事情来做，在热爱孩子的同时，也是

喜欢着这份工作，那么才能是做得更好的，并且也是能把孩子们

教得更加的优秀。

通过了这次的培训，我也是对于教师这个岗位，有了很深的

了解，清楚自己是要去提升的方面还有挺多的，不过我也是喜欢

着这份工作，喜欢和孩子们待在一起，去带领他们成长，看到他

们进步，我也是非常的开心的，我也是要继续的去努力做得更好

一些。

幼儿园教师心得体会13

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正

是这些琐碎的事，般炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，

注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我

们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、

成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所

措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己

是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自

己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，

要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才

能真正使孩子一生受益。

有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他

就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道

育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有

其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，

不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生

的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓

之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去

感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教

育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧

元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师

不仅要向学生传授知识，还要教会学勺学会做人。所以在教学和

生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，

还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无

声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善

于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中

用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科

技素质基础。

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，

而我作为一名幼儿教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。

为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉

献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，

我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又

纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念:

全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶

行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过

这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先

学会爱。

美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一

直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生

命中的天使——沙利文老师。沙利文月超常的耐心和爱心，将海

伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位

作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了

爱的过程如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有

爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：

“有了爱，就有了一切。”

我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，

不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，

我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于

哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，

他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那

一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变

了一个人似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。

渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会

是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如

果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有

一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润

喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的

一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递

的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉灌地滋润着种子

的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。