2026年教师招聘考试教育法律法规与教育心理学试题集

2026年教师招聘考试教育法律法规与教育心理学试题集一、单选题（每题2分，共20题）1.我国《教育法》规定，国家实行（）年义务教育制。A.9B.10C.12D.152.根据《教师法》，教师的考核结果分为（）等次。A.优秀、合格、不合格B.良好、合格、不合格C.优秀、良好、合格、不合格D.一、二、三、四3.学生对教师产生信任感的基础是（）。A.教师的权威B.教师的专业能力C.教师的亲和力D.教师的人格魅力4.班主任在处理学生违纪问题时，应当遵循的原则不包括（）。A.教育性原则B.民主性原则C.处罚与教育相结合原则D.经济补偿原则5.《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的人格尊严，不得（）。A.对学生进行批评教育B.对学生进行体罚或变相体罚C.对学生进行心理健康教育D.对学生进行个别辅导6.教育心理学的核心概念是（）。A.学习B.记忆C.思维D.情感7.小学生常见的注意力问题是（）。A.观察力不足B.注意力分散C.思维僵化D.记忆衰退8.根据马斯洛的需要层次理论，教师追求专业发展的内在动力属于（）。A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自我实现需要9.教师在课堂上运用多媒体教学的主要目的是（）。A.提高学生的知识储备B.培养学生的实践能力C.增强课堂的趣味性D.促进学生的全面发展10.学生小华因家庭变故导致学习成绩下降，教师应当采取的措施是（）。A.批评小华不努力B.对小华进行心理疏导C.要求小华家长赔偿D.忽视小华的变化二、多选题（每题3分，共10题）1.教师的权利包括（）。A.进行教育教学活动B.参加进修培训C.获得工资报酬D.对学校教育教学工作提出意见和建议2.学生享有的受教育权包括（）。A.受教育的机会均等B.受教育的选择权C.受教育的参与权D.受教育的评价权3.影响学生学习动机的因素有（）。A.学习目标B.学习兴趣C.学习任务难度D.教师期望4.班级管理的模式包括（）。A.目标管理B.民主管理C.德育管理D.情境管理5.教师职业道德规范的内容包括（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.廉洁从教6.学习策略的类型包括（）。A.记忆策略B.思维策略C.调节策略D.评估策略7.中学生常见的情绪问题有（）。A.学习焦虑B.人际冲突C.自卑心理D.压力过大8.教师专业发展的途径包括（）。A.参加培训B.反思教学C.开展研究D.向同行学习9.教育公平的内涵包括（）。A.资源均衡B.机会均等C.结果公平D.过程公平10.教师在处理家校矛盾时应当遵循的原则有（）。A.尊重家长B.坚持原则C.沟通协商D.维护学校利益三、判断题（每题2分，共10题）1.教师可以因个人原因拒绝学生参加考试。（×）2.学生有权拒绝教师的不合理要求。（√）3.教师在课堂上使用方言是违法行为。（×）4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（√）5.小学生的抽象思维能力已经完全发展成熟。（×）6.教师的工资待遇不得低于当地公务员的平均水平。（√）7.学生因违纪被开除学籍是合法的。（×）8.教师可以随意对学生进行罚款。（×）9.教育心理学的核心任务是解释学习过程。（√）10.教师在评价学生时应当采用单一标准。（×）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述《教师法》中教师的基本权利和义务。2.简述影响学生注意力的因素。3.简述教师如何培养学生的学习动机。4.简述班级管理的原则。5.简述家校合作的意义。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际，论述教师如何维护学生的受教育权。2.结合实际，论述教师如何提升自身的专业发展能力。答案与解析一、单选题1.A解析：《教育法》规定，国家实行9年义务教育制。2.C解析：《教师法》规定，教师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。3.D解析：教师的人格魅力是学生产生信任感的基础，其他选项虽然重要，但人格魅力更为关键。4.D解析：班主任处理学生违纪问题应当遵循教育性、民主性、处罚与教育相结合原则，经济补偿原则不适用。5.B解析：《未成年人保护法》明确禁止体罚或变相体罚学生。6.A解析：学习是教育心理学的核心概念，其他选项虽然重要，但学习是基础。7.B解析：小学生注意力易分散，这是常见的注意力问题。8.D解析：自我实现需要是马斯洛需要层次理论的最高层次，教师追求专业发展属于这一需要。9.C解析：多媒体教学的主要目的是增强课堂趣味性，其他选项虽然也是目的，但趣味性更为直接。10.B解析：教师应当对学生进行心理疏导，帮助其克服困难，其他选项不当。二、多选题1.ABCD解析：教师享有教育教学、进修培训、获得报酬、提出意见等权利。2.ABCD解析：学生享有受教育的机会均等、选择权、参与权、评价权等权利。3.ABCD解析：学习目标、兴趣、任务难度、教师期望都会影响学习动机。4.ABD解析：班级管理模式包括目标管理、民主管理、情境管理，德育管理属于教育内容。5.ABCD解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教。6.ABC解析：学习策略包括记忆策略、思维策略、调节策略，评估策略属于教学评价范畴。7.ABCD解析：中学生常见的情绪问题包括学习焦虑、人际冲突、自卑心理、压力过大。8.ABCD解析：教师专业发展的途径包括培训、反思教学、研究、向同行学习。9.ABD解析：教育公平包括资源均衡、机会均等、过程公平，结果公平难以实现。10.ABC解析：教师处理家校矛盾应当尊重家长、坚持原则、沟通协商，维护学校利益不当。三、判断题1.×解析：教师不得拒绝学生参加考试，这是学生的权利。2.√解析：学生有权拒绝教师的不合理要求，这是学生权利的体现。3.×解析：教师使用方言不违法，但应当使用国家通用语言文字进行教育教学。4.√解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，是教育心理学的核心概念。5.×解析：小学生的抽象思维能力尚未完全发展成熟。6.√解析：《教师法》规定，教师工资待遇不得低于当地公务员的平均水平。7.×解析：开除学籍属于严重处罚，必须符合法定程序，否则违法。8.×解析：教师不得随意对学生进行罚款，这是违法行为。9.√解析：教育心理学的核心任务是解释学习过程，其他任务是次要的。10.×解析：教师评价学生应当采用多元标准，单一标准不科学。四、简答题1.《教师法》中教师的基本权利和义务-权利：进行教育教学活动、参加进修培训、获得工资报酬、对学校教育教学工作提出意见和建议、享受寒暑假期的带薪休假等。-义务：遵守宪法和法律、贯彻国家教育方针、履行教育教学职责、关心爱护学生、尊重学生人格、制止有害学生的行为、不断提高教育教学水平等。2.影响学生注意力的因素-内部因素：学生自身兴趣、疲劳程度、情绪状态等。-外部因素：教学环境、教师教学方法、课堂内容难度等。3.教师如何培养学生的学习动机-设置明确的学习目标：帮助学生明确学习方向。-激发学习兴趣：采用生动有趣的教学方法。-给予积极反馈：鼓励学生，增强其自信心。-创设挑战性任务：让学生在克服困难中成长。4.班级管理的原则-教育性原则：班级管理应服务于教育教学目标。-民主性原则：尊重学生意见，发挥学生主体性。-公平性原则：对待学生一视同仁。-系统性原则：统筹安排班级各项工作。5.家校合作的意义-促进学生全面发展：家庭和学校共同教育学生。-增强教育效果：形成教育合力。-及时解决问题：家校沟通可以及时发现并解决学生问题。五、论述题1.结合实际，论述教师如何维护学生的受教育权-保障入学机会：确保学生平等接受教育的权利，如反对歧视、公平分班等。-提供优质教育：教师应当认真备课、授课，确保教学质量。-关注学生差异：针对不同学生需求提供个性化教育。-反对教育歧视：不得因学生家庭背景、性别等因素歧视学生。-依法处理纠纷：如学生权益受损，教