2026年心理咨询服务师考试题库

2026年心理咨询服务师考试题库一、单选题（每题1分，共20题）1.某来访者长期出现回避社交场合的症状，自述内心极度焦虑，根据认知行为理论，咨询师最可能采用的技术是？A.放松训练B.认知重构C.系统脱敏D.人际关系训练答案：C解析：认知行为理论强调通过暴露疗法逐步脱敏，减少回避行为。放松训练主要用于焦虑管理，认知重构修正错误认知，人际关系训练侧重社交技能提升。2.在处理跨文化咨询时，若来访者来自集体主义文化背景，咨询师应优先考虑？A.强调个体独立性B.尊重其家庭决策权C.引导其快速适应西方价值观D.忽略其文化身份差异答案：B解析：集体主义文化重视家庭和群体利益，咨询师需避免个体化干预，优先建立文化敏感度。3.来访者多次出现“被监视”的幻觉，但无客观证据支持，最可能的诊断是？A.精神分裂症B.焦虑障碍C.躯体变形障碍D.双相情感障碍答案：A解析：幻觉症状是精神分裂症的核心特征，需结合阴性症状（如社交退缩）综合判断。4.某企业员工因工作压力过大导致失眠，咨询师建议其记录“情绪温度计”，该技术属于？A.行为实验B.日记疗法C.认知日记D.情绪表达训练答案：A解析：行为实验通过量化数据验证认知假设（如“压力大时情绪低落”），日记疗法侧重事件记录，认知日记聚焦认知扭曲。5.来访者持续自责“未能照顾好患病母亲”，咨询师提问“如果母亲康复了，你会怎么做？”最可能的应用技术是？A.苏格拉底式提问B.反应式倾听C.共情回应D.情绪聚焦答案：A解析：苏格拉底式提问通过反问激发来访者自我探索，反应式倾听仅复述内容，共情回应表达理解，情绪聚焦关注感受。6.在团体咨询中，某成员多次打断他人发言，咨询师应采取的措施是？A.暂停讨论B.表扬其发言积极性C.明确团体规则D.让其承担领导角色答案：C解析：团体规则是维持秩序的基础，需在早期建立并执行，暂停讨论可能延误议题，表扬无助于纠正行为，领导角色可能加剧问题。7.来访者因童年创伤导致回避特定场景，心理咨询中“空椅子技术”主要适用于？A.处理未解决冲突B.情绪宣泄C.重建认知框架D.改善人际互动答案：A解析：空椅子技术通过对话未解决关系（如与父母）促进情感整合，情绪宣泄需其他技术辅助，认知重建依赖认知重构，人际互动需人际疗法。8.某来访者每次考试前出现呕吐症状，但体检正常，最可能的解释是？A.癔症性躯体症状B.器质性病变C.心理防御机制D.考试焦虑过度答案：D解析：体检排除器质性病变，躯体症状伴随考试情境出现，符合心理因素导致的生理反应。9.咨询师发现来访者频繁提及“被诅咒”的宿命论想法，最有效的干预是？A.说服其接受科学观念B.探索该想法的起源C.强制其参加宗教活动D.忽视其信仰问题答案：B解析：宿命论需结合个人经历分析，直接说服或强制无效，忽视可能延误治疗。10.来访者自述“只要我犯错，世界就会崩塌”，该认知特征最符合？A.绝对化思维B.过度概括化C.个人化倾向D.负面归因答案：A解析：绝对化思维将行为后果灾难化（“必须完美”），过度概括化针对特定事件泛化，个人化倾向将问题归咎于自身，负面归因偏向消极解释。11.某老年来访者因丧偶出现情绪低落，但日常生活功能未受影响，最可能的诊断是？A.抑郁症B.孤独症C.丧亲反应D.焦虑症答案：C解析：丧亲反应虽情绪痛苦，但未达到抑郁症的严重程度（如兴趣丧失、睡眠障碍），孤独症需更早表现，焦虑症症状不典型。12.来访者表达“如果父母不离婚，我现在就不会抑郁”，咨询师需首先确认？A.离婚是否为唯一原因B.父母是否支持其治疗C.抑郁症状的持续时间D.离婚前的精神状态答案：A解析：过度归因需警惕，需避免将问题责任单一化，其他选项可后续探讨。13.心理咨询中“面质技术”的主要作用是？A.挑战不合理信念B.提升自我觉察C.建立治疗同盟D.控制咨询节奏答案：B解析：面质指指出矛盾行为，促进来访者反思，挑战信念需认知重构，建立同盟依赖共情，控制节奏需时间管理。14.来访者长期依赖网络社交逃避现实，咨询师最可能采用的治疗流派是？A.人本主义B.行为主义C.精神分析D.认知行为答案：D解析：认知行为治疗通过行为干预（如减少上网时间）和认知调整（如重构社交意义）解决回避行为。15.某来访者每次表达愤怒时都会自我惩罚，咨询师需关注？A.情绪表达方式B.自我价值感C.社交技能D.人际关系冲突答案：A解析：自我惩罚是情绪调节障碍的表现，需优先调整表达方式，其他问题可后续深入。16.团体咨询中若出现成员沉默寡言，咨询师应？A.直接批评其不参与B.鼓励其分享感受C.忽略其表现D.让其承担领导角色答案：B解析：沉默可能源于焦虑或防御，温和鼓励有助于融入，直接批评可能加剧问题，忽略或强制领导角色效果有限。17.来访者自述“我必须让所有人都喜欢我”，该认知最符合？A.负面自我评价B.人际控制需求C.过度认同需求D.禁忌思维答案：B解析：人际控制需求表现为过度在意他人评价，负面自我评价侧重自我否定，过度认同需家庭系统视角，禁忌思维涉及道德冲突。18.某来访者因考试失利自残，咨询师需优先处理？A.自伤行为B.学习压力C.人际关系D.自尊问题答案：A解析：自伤是紧急风险，需先确保安全，其他问题可待危机解除后讨论。19.来访者多次提及“世界在针对我”，该认知最符合？A.灾难化思维B.个人化倾向C.负面归因D.绝对化要求答案：B解析：个人化倾向将外部事件归因于自身行为，灾难化思维关注后果严重性，负面归因偏向消极解释。20.某来访者咨询后表示“感觉被评判”，咨询师需反思？A.治疗是否有效B.倾听是否充分C.人际关系是否融洽D.技术是否恰当答案：C解析：不良体验可能源于咨询师态度（如语气或表情），需确认是否保持非评判立场。二、多选题（每题2分，共10题）1.来访者出现强迫行为（如反复洗手），咨询师可采用的干预技术包括？A.暴露与反应阻止B.认知重构C.正强化D.药物治疗答案：A、B解析：暴露与反应阻止是行为疗法核心，认知重构修正对清洁的认知，正强化可能加剧强迫，药物治疗需精神科评估。2.处理文化差异较大的来访者时，咨询师需注意？A.尊重其价值观B.避免文化评判C.寻求跨文化培训D.强制其改变观念答案：A、B、C解析：文化敏感需尊重、避免评判，并提升自身知识储备，强制改变违背咨询原则。3.来访者因童年虐待出现闪回，咨询师可采取的措施是？A.安全技术训练B.分散注意力C.认知重构D.焦点解决答案：A、B解析：安全技术（如深呼吸）和分散注意力可缓解闪回，认知重构需后期进行，焦点解决不适用于创伤应激。4.团体咨询中若出现成员冲突，咨询师可采取的策略包括？A.中立调解B.暂停讨论C.制定规则D.转移责任答案：A、B、C解析：中立调解、暂停讨论和制定规则有助于化解冲突，转移责任违反咨询伦理。5.来访者持续自责“害死了亲人”，咨询师需确认？A.自责是否过度B.是否存在现实否认C.亲人死因是否明确D.是否有法律风险答案：A、B、C解析：过度自责、现实否认和认知偏差需关注，法律风险需评估自伤或他伤可能。6.认知行为治疗中“行为实验”的步骤包括？A.设定基线水平B.验证假设C.记录数据D.调整认知答案：A、B、C解析：行为实验需基线记录、假设验证和数据量化，调整认知属于后续干预。7.来访者因人际关系敏感出现社交回避，咨询师需关注？A.社交技能缺陷B.自尊水平C.人际认知扭曲D.家庭影响答案：A、B、C、D解析：社交回避需评估技能、自尊、认知及家庭背景，全面分析。8.团体咨询中“沉默”可能的原因包括？A.焦虑B.缺乏信任C.角色冲突D.认知回避答案：A、B、C、D解析：沉默多由情绪、关系、角色或认知因素导致，需具体分析。9.来访者因失业出现抑郁，咨询师可采取的干预包括？A.职业规划B.情绪支持C.自尊提升D.社交激活答案：B、C、D解析：职业规划需与来访者协商，情绪支持、自尊提升和社交激活是核心干预。10.跨文化咨询中需警惕的伦理风险包括？A.文化误判B.权力不平等C.治疗标准差异D.语言障碍答案：A、B、C、D解析：跨文化咨询需避免文化偏见，关注权力关系、标准差异，并解决语言问题。三、案例分析题（每题10分，共3题）1.来访者自述“每次我试图表达需求，伴侣就会指责我自私”，咨询师应如何介入？要点：-评估关系模式（如指责是否持续）-使用“反映性提问”澄清互动细节（如“伴侣具体如何指责？”）-引入“行为实验”（如角色扮演）验证假设-聚焦认知重构（如“‘自私’标签是否绝对？”）-建议伴侣咨询或沟通训练（如“可以学习非暴力沟通”）2.来访者因父母离异导致社交恐惧，自述“如果他们复合，我可能失去朋友”，咨询师如何处理？要点：-确认关系是否为唯一恐惧来源（如“其他朋友是否支持你？”）-使用“认知重构”挑战绝对化想法（如“失去朋友真的会发生吗？”）-逐步暴露（如“先与父母保持正常社交”）-联系家庭系统（如“父母是否知晓你的恐惧？”）-提供社交技能训练（如“如何应对拒绝？”）3.来访者持续出现“世界末日”的焦虑，伴随失眠和回避行为，咨询师如何制定干预方案？要点：-评估自杀风险（如“是否出现自伤或他伤倾向？”）-使用“暴露与反应阻止”（如“逐步接触焦虑情境”）-记录“情绪温度计”量化焦虑变化-聚焦灾难化认知（如“列举证据反驳‘世界末日’”）-调整作息（如“改善睡眠质量”）-建议家庭支持（如“告知家人你的状况”）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述心理咨询中“苏格拉底式提问”的特点。答案：-通过反问引导来访者思考-避免直接给出答案-激发内在认知资源-促进自我觉察-适用于澄清模糊认知2.团体咨询中如何处理“跑题”成员？答案：-先肯定其发言价值-温和提醒讨论主题-若持续跑题，可暂停询问“为何偏离？”-必要时安排专门讨论时间-保持团体规则一致性3.简述认知行为治疗中“行为激活”的原理。答案：-通过增加积极活动改善情绪-挑战“活动减少导致抑郁”的循环-逐步建立行为模式-适用于抑郁和回避行为-需结合个人兴趣制定计划4.跨文化咨询中如何建立信任关系？答案：-学习来访者文化背景-避免文化刻板印象-使用中立语言-尊重其价值观和习俗-寻求文化督导五、论述题（每题15分，共2题）1.论述心理咨询中“共情”与“同情”的区别及其应用。答案：-共情：理解对方情绪并表达共鸣（如“听起来你很失落”）-同情：居高临下地表示怜悯（如“我比你还惨”）-区别：共情保