江苏高考语文复习论述阅读题训练

江苏高考语文论述类文本阅读复习指要与实战策略论述类文本阅读作为江苏高考语文的开篇重头戏，不仅考查学生对信息的筛选整合能力，更侧重其逻辑思辨与理性分析素养。在复习备考阶段，如何科学高效地提升解题能力，避免陷入“题海战术”的误区，是广大考生亟需解决的核心问题。本文将结合江苏高考命题特点与考查趋势，从文本解读、题型分析、解题技巧及训练方法四个维度，为考生提供一套系统的复习方案。一、洞悉考查本质：论述类文本的核心价值与命题逻辑江苏高考对论述类文本的考查，始终紧扣“思辨性阅读与表达”的核心素养，强调对文本观点、论证结构、逻辑关系的深层把握。其选材多来自人文社科领域的经典或前沿论述，具有思想深刻、逻辑严密、语言精炼的特点。考查的核心能力主要包括：1.信息检索与整合能力：快速准确地从文本中找到关键信息，并进行归纳概括。2.分析论证能力：理解文章的论点、论据及论证方法，把握段落间、句子间的逻辑联系。3.概括推断能力：对文本内容进行提炼，根据已知信息合理推断未知信息，辨别作者的观点态度。4.批判性思维能力：对文本的观点、论证过程进行审视、评价，甚至提出不同见解（此点在近年江苏高考中有所体现，需引起重视）。命题特点呈现以下趋势：*选材广泛：涵盖哲学、美学、历史、文化、艺术、科技等多个领域，尤其关注对传统文化的现代解读和对社会现象的理性思考。*设题精细：选项设置往往在细微处做文章，如偷换概念、以偏概全、强加因果、混淆时态、无中生有等。*侧重逻辑：越来越注重考查考生对文本内在逻辑链条的梳理和分析能力，以及对选项中逻辑谬误的辨识能力。二、构建阅读策略：从“读懂”到“看透”的文本解读路径论述类文本的阅读理解，绝非简单的信息接收，而是一个积极的、建构性的思维过程。考生需掌握科学的阅读方法，实现从“被动接受”到“主动解构”的转变。1.速读概览，明晓主旨：*首段尾段重点读：通常会提出中心论点或总结全文。*段落首尾句关注：往往是分论点或段落核心意思的概括。*抓关键词句：如关联词（然而、因此、首先、其次等）、观点句（“笔者认为”、“应该”、“本质上”等）、过渡句，这些词句是理解文章结构和思路的重要路标。*初步概括：读完第一遍，尝试用一两句话概括文章的主要观点和论证思路。2.细读深研，理清脉络：*划分层次：根据内容和逻辑关系，将文章划分为几个大的层次，明确各层次的主要内容和相互关系（并列、递进、正反等）。*定位论据：找出支撑中心论点和分论点的论据（事实论据、道理论据），理解论据与论点之间的证明关系。*辨识方法：注意识别文章使用的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证等，并思考其作用。3.带着问题，精准回读：*在初步理解全文的基础上，阅读题目和选项，带着问题回到原文相关区域进行精读。*定位信息源：每个选项都应该能在原文中找到对应的信息区域（“找原话”），这是判断选项正误的根本依据。*比对分析：将选项表述与原文信息进行细致比对，特别注意概念的内涵外延、时间空间、程度范围、逻辑关系等方面是否一致。三、突破解题瓶颈：常见题型与应试技巧详解江苏高考论述类文本阅读题通常设置三道选择题，每题三分。虽然题型稳定，但对思维的精准性要求极高。1.理解概念类题目：*特点：考查对文中重要概念（词语）含义的理解。*技巧：①找到该概念在原文中的位置；②联系上下文，明确其内涵和外延；③注意概念的指代对象；④将选项表述与原文定义进行比对，特别警惕偷换概念、扩大或缩小概念范围。2.筛选整合信息类题目：*特点：考查对文中信息的准确筛选、辨别和整合能力。*技巧：①明确题干要求，是选“正确的”还是“不正确的”，是选“符合文意的”还是“不符合文意的”；②逐项回到原文找对应句段；③注意选项是否遗漏、添加、篡改了原文信息；④对于“属于”“不属于”类题目，要特别注意概念的范畴。3.分析概括观点态度/推断类题目：*特点：考查对作者在文中表达的观点、态度的把握，或根据原文信息进行合理推断的能力。*技巧：①关注表达作者观点态度的关键词句；②从整体上把握作者的论证倾向；③推断必须基于原文信息，合乎逻辑，不能主观臆断、过度推断；④注意选项中表示程度、范围、可能性的词语（如“一定”“必然”“可能”“或许”等），这些词语往往是设错点。通用解题原则——“题文比对，字字推敲”：*“找”：找准选项在原文中的对应区域。*“比”：仔细比较选项表述与原文信息的差异。*“判”：根据比对结果，判断选项的正误，尤其注意那些“似是而非”的选项。要做到“字斟句酌”，不可放过任何细微差别。四、科学高效训练：从“量变”到“质变”的提升路径论述类文本阅读能力的提升，离不开一定量的训练，但更要强调训练的质量和方法，避免盲目刷题。1.精选习题，以真题为纲：*高考真题是最佳范本：反复研习近十年江苏高考真题，熟悉其命题风格、选材特点和设错规律。*优质模拟题为补充：选择与高考真题难度、风格相近的模拟题进行练习，避免偏题、怪题。2.限时训练，模拟实战：*每篇阅读训练应控制在15-20分钟内完成，培养在紧张状态下快速阅读和准确解题的能力。3.错题精析，反思总结：*建立错题本：将做错的题目分类整理，记录错误选项、错误原因（如“偷换概念”“无中生有”等）、正确思路。*定期回顾：错题是暴露自身思维弱点的最佳途径，要经常回顾，反思自己为何会犯错，如何避免再次犯错。*归纳设错类型：总结常见的干扰项设置方法，形成敏锐的“题感”。4.拓展阅读，涵养底蕴：*利用课余时间阅读一些高质量的人文社科类文章（如《读书》《新华文摘》《文史知识》等刊物上的文章），培养阅读论述类文本的兴趣和语感，提升思辨能力和逻辑分析能力。这是根本性的提升之道。5.规范答题，力求精准：*虽然是选择题，但思考过程要规范。在草稿纸上可以简单勾勒文章结构，标注关键信息位置，比对选项时要做到有理有据。五、备考温馨提示论述类文本阅读，功夫在平时，效益在考场。它不