定语从句用法

定语从句用法在语言的精妙世界里，我们常常需要对名词或代词进行更细致的描绘与限定，以使其意义更明确、内容更丰富。定语从句，这一语法结构，便在此时展现其独特价值。它如同一位技艺精湛的工匠，能为我们的表达雕琢出更精准、更生动的细节。理解并熟练运用定语从句，是提升语言表达逻辑性与丰富性的重要一步。一、定语从句的定义与构成定语从句，顾名思义，是用作定语的从句，它通常置于被修饰的名词或代词之后，对其进行修饰、限定或说明。被修饰的名词或代词称为“先行词”，而引导定语从句的连接词则被称为“关系词”。关系词在从句中扮演着重要角色，它不仅连接主句与从句，还在从句中充当一定的句子成分，如主语、宾语、定语或状语。一个完整的定语从句结构通常可以表示为：先行词+关系词+从句其他成分。关系词的选择取决于先行词的性质以及它在从句中所承担的语法功能。二、关系代词的选用与功能关系代词是引导定语从句的重要组成部分，常见的关系代词包括that,which,who,whom,whose。它们各自有其适用范围和语法功能。（一）指人的关系代词：who,whom,whose1.who：当先行词指人，且关系代词在从句中作主语时，通常使用“who”。例如：Thewomanwhoisstandingatthedoorisournewneighbor.（站在门口的那位女士是我们的新邻居。）此处，“who”指代先行词“thewoman”，并在从句中作主语。2.whom：当先行词指人，且关系代词在从句中作宾语时，正式文体中常用“whom”。在口语或非正式文体中，“whom”常被“who”替代，或干脆省略。例如：Theprofessorwhomwemetyesterdaywillgiveusalecture.（我们昨天遇到的那位教授将给我们做讲座。）此处，“whom”指代“theprofessor”，在从句中作“met”的宾语。3.whose：“whose”表示所属关系，意为“……的”，既可指人，也可指物。它在从句中作定语。例如：Thisisthestudentwhoseessaywonthefirstprize.（这就是那位essay获得一等奖的学生。）又如：Theyliveinahousewhosewindowsfacesouth.（他们住在一栋窗户朝南的房子里。）（二）指物的关系代词：which,that1.which：“which”用于指物，在从句中可作主语或宾语。例如：Thebookwhichliesonthedeskismine.（桌上的那本书是我的。）此句中“which”作主语。再如：Thestorywhichhetolduswasveryinteresting.（他给我们讲的那个故事很有趣。）此句中“which”作宾语。2.that：“that”既可指人，也可指物，在从句中可作主语、宾语或表语。它的使用范围较广，但在某些特定情况下，只能用“that”而不能用“which”或“who”，反之亦然。例如：HeisthemanthatIsawyesterday.（他就是我昨天见到的那个人。）（指人，作宾语）又如：Thisisthecarthatwasstolenlastnight.（这就是昨晚被偷的那辆车。）（指物，作主语）三、关系副词的运用除了关系代词，关系副词也可引导定语从句。关系副词在从句中作状语，主要包括when,where,why。它们分别指代时间、地点和原因。1.when：先行词通常是表示时间的名词，如time,day,year等，关系副词“when”在从句中作时间状语。例如：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（我依然记得我们初次见面的那一天。）2.where：先行词通常是表示地点的名词，如place,room,city等，关系副词“where”在从句中作地点状语。例如：ThisistheschoolwhereIstudiedinmychildhood.（这就是我童年时就读的学校。）3.why：先行词通常是表示原因的名词“reason”，关系副词“why”在从句中作原因状语。例如：Doyouknowthereasonwhyhewaslate?（你知道他迟到的原因吗？）值得注意的是，关系副词引导的定语从句有时可以转换为“介词+关系代词”的结构。例如，“thedaywhenwefirstmet”也可表达为“thedayonwhichwefirstmet”；“theschoolwhereIstudied”可表达为“theschoolinwhichIstudied”。四、限制性定语从句与非限制性定语从句根据与先行词关系的紧密程度，定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。（一）限制性定语从句限制性定语从句对先行词起修饰、限定作用，不可或缺。如果去掉，主句的意思会变得不完整或模糊。这类从句与先行词之间不用逗号隔开。例如：Studentswhoworkhardwillsucceed.（努力学习的学生将会成功。）此处“whoworkhard”是限制性定语从句，限定了是“哪些学生”。（二）非限制性定语从句非限制性定语从句对先行词起补充说明作用，即使去掉，主句的基本意思依然完整。它与先行词之间通常用逗号隔开。引导非限制性定语从句时，指人用“who”，指物用“which”，不能用“that”。例如：Mybrother,whoisadoctor,livesinBeijing.（我的哥哥是一名医生，他住在北京。）“whoisadoctor”是对“mybrother”的补充说明，去掉后主句“我的哥哥住在北京”意思依然清晰。五、运用定语从句的实用贴士1.找准先行词：准确判断先行词是运用定语从句的前提。先行词通常是紧挨着从句的名词或代词，但有时也可能与从句有一定距离，需结合语境判断。2.恰当选择关系词：根据先行词的性质（人、物、时间、地点等）以及关系词在从句中所充当的句子成分（主语、宾语、状语等）来选择合适的关系词。3.注意“介词+关系代词”结构：当关系代词在从句中作介词的宾语时，介词可以提前至关系代词之前，形成“介词+关系代词”结构。此时关系代词指人用“whom”，指物用“which”。例如：ThisisthehouseinwhichIlivedlastyear.（这就是我去年住过的房子。）4.避免从句过长：虽然定语从句能丰富表达，但如果从句过长或过于复杂，可能会使句子显得臃肿，影响阅读流畅性。此时可考虑拆分句子或使用其他表达方式。5.关系词的省略：在限制性定语从句中，当关系代词在从句中作宾语时，通常可以省略。例如：Thebook(that/which)Iboughty