小学英语节日教学微课设计模板

小学英语节日教学微课设计模板一、微课基本信息*微课课题：（例如：HappyHalloween!/MerryChristmas!/SpringFestivalFun）*适用年级：小学X年级*微课时长：X分钟（建议控制在5-10分钟）*授课对象：小学X年级学生，具备一定的英语词汇量和简单句型表达能力。二、教学目标(LearningObjectives)（一）知识与技能(KnowledgeandSkills)1.能够听、说、认读与节日相关的核心词汇X-X个（例如：Halloween,pumpkin,candy,Christmas,gift,Santa,SpringFestival,dumpling,dragondance等）。2.能够听懂、会说与节日相关的简单句型X-X句（例如：What'sthis?It'sapumpkin.HappyHalloween!MerryChristmas!Weeatdumplings.）。3.初步了解该节日的主要习俗和庆祝方式（例如：不给糖就捣蛋、装饰圣诞树、吃团圆饭等）。（二）过程与方法(ProcessandMethods)1.通过观察图片、聆听音频、观看简短视频等多种感官刺激，激发学习兴趣，感知节日文化。2.通过模仿、跟读、游戏等互动形式，主动参与学习过程，提升语言运用能力。3.培养学生初步的跨文化交际意识和信息获取能力。（三）情感态度与价值观(AffectiveAims)1.感受节日的快乐氛围，培养积极乐观的生活态度。2.尊重不同国家的文化习俗，培养国际视野和文化包容心。3.乐于用简单的英语向他人介绍节日或表达节日祝福。三、教学重难点(KeyandDifficultPoints)*教学重点：1.节日相关核心词汇的认读和初步运用。2.节日相关简单句型的理解和口头表达。3.节日主要习俗的认知。*教学难点：1.部分节日词汇的准确发音（例如：Halloween,dumpling的特定发音）。2.节日习俗的英文简单描述。3.引导学生将所学语言知识与节日文化内涵初步结合。四、教学准备(TeachingAids)*教师准备：1.PPT课件（包含图片、词汇、句型、简短视频片段、背景音乐等）。2.单词卡片或实物道具（如南瓜灯模型、圣诞帽、小礼物盒、红包等）。3.录制好的音频（词汇、句型、歌曲、节日祝福等）。4.简单的板书设计（或课件中的虚拟板书）。*学生准备：1.课本（若有相关单元）。2.学习用品（铅笔、练习本等，视具体活动而定）。3.（可选）提前让学生搜集一些与该节日相关的图片或小物件。五、微课教学过程(TeachingProcedures)(一)导入(Warm-up&Lead-in)(约X分钟)1.活动1：歌曲/chant热身*播放一首欢快的、与“节日”主题相关或旋律简单的英文歌曲（如"HappyNewYear"旋律改编，或"IfYou'reHappyandYouKnowIt"），师生共同拍手跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。*（或）教师带领学生说一个关于颜色、季节或情绪的简单chant，为后续节日主题铺垫。2.活动2：情境导入，揭示主题*教师展示一张与目标节日高度相关的代表性图片（如：一个南瓜灯、一棵圣诞树、一个红包）或播放一段节日氛围浓厚的短视频片段（无声或配以简单背景音乐）。*提问引导："Look!What'sthis?/Whatcanyousee?Doyouknowwhatfestivalitis?"*引出节日名称，板书课题（或PPT突出显示），带领学生认读节日名称。(二)新知呈现(Presentation)(约X分钟)1.核心词汇学习*方法：利用PPT呈现与节日相关的物品、食物、活动的图片/实物/简笔画，结合单词卡片，逐一教学核心词汇。*步骤：*教师示范发音，注意单词重音和发音技巧，可适当分解音节。*学生跟读（集体跟读、个别抽查），教师及时纠正发音。*运用TPR教学法，配合动作帮助记忆（如：做“捣蛋”的动作，模仿“舞龙”的姿态）。*简单提问巩固："Whatcolorisit?What'sthis?"2.核心句型学习*方法：在词汇学习的基础上，自然过渡到句型教学。创设简单情境，让学生在情境中感知和理解句型意义。*步骤：*教师利用图片或实物，示范新句型（如：指着南瓜灯问"What'sthis?"然后回答"It'sapumpkin."）。*板书或PPT突出显示句型结构。*师生问答、生生问答（pairwork,groupwork），替换关键词进行操练。*教学节日祝福语：教师示范，学生模仿，可配合手势（如挥手、点头）。3.节日习俗简介*方法：通过一系列图片串联或一段简短清晰的动画/视频片段，介绍该节日的主要习俗和庆祝活动。*步骤：*边展示边用简单的英语结合中文辅助解释："OnHalloween,childrensay'Trickortreat!'andgetcandies.""AtChristmas,peopleputupChristmastreesandgivegifts."*鼓励学生用已学词汇和句型尝试描述看到的内容。(三)练习巩固(Practice)(约X分钟)1.活动1：听音辨词/看图说词*PPT快速闪现词汇图片，学生说出单词；或播放单词发音，学生指出对应的图片/举起单词卡。2.活动2：匹配游戏(MatchingGame)*"Matchthewordwiththepicture."或"Matchtheactivitywiththefestival."3.活动3：快速反应(QuickResponse)*教师说出节日名称或展示图片，学生快速说出相应的祝福语或核心词汇。4.活动4：简单对话操练*提供简单对话框架，如：A:Happy...!(节日名称)B:Happy...!(节日名称)A:Whatdoyoueaton...?(节日名称)B:Weeat...(食物名称).*学生两人一组进行练习，教师巡视指导。(四)拓展运用/总结(Production/Summary)(约X分钟)1.节日文化小分享/小讨论*"Whatdoyoulikeaboutthisfestival?""DowehavesimilarfestivalsinChina?"(引导学生对比，如圣诞节与春节)。*鼓励学生用1-2句简单英语描述自己对这个节日的印象或最喜欢的节日活动。2.总结回顾*师生共同回顾本节课学习的重点词汇、句型和节日习俗。*"Todaywelearnedabout...(节日名称).Weknow...(关键词汇).Wecansay...(关键句型)."3.情感升华*再次强调不同文化的独特性和趣味性，鼓励学生尊重和欣赏多元文化。(五)作业布置(Homework/Assignment)(约X分钟，微课中可作为结尾提示)1.听读作业：听本课微课录音/配套音频，跟读单词和句型。2.口头作业：用今天学到的节日祝福语向家人或朋友表达。3.创意作业：*（可选）画一画你最喜欢的节日场景或物品，并尝试用英文写出名称。*（可选）和家人一起查找更多关于这个节日的信息，下节课分享。*（可选）制作简单的节日贺卡，写上英文祝福。六、板书设计(BlackboardDesign)(此部分在微课中可通过PPT页面模拟呈现，力求简洁明了)*标题：FestivalName(e.g.,Halloween)*核心词汇区：(配以简笔画或图片粘贴处)*pumpkin,candy,ghost*核心句型区：*What'sthis?It'sa....*HappyHalloween!*节日习俗区：(关键词提示)*Trickortreat!/Jack-o'-lantern七、设计反思与备注(ReflectionandNotes)*本微课设计注重趣味性和直观性，符合小学生的认知特点。*教学环节力求紧凑，避免不必要的环节，确保在规定时间内完成教学目标。*可根据学生的实际反应和接受程度，灵活调整各环节的时间分配和内容深浅。*建议配合课堂教学或课后拓展学习使用，效果更佳。*微课中应多使用鼓励性语言，如"Goodjob!","Excellent!","Tryagain!"等。*视觉素材的选择应色彩鲜明、形象生动，符合小学生审美。音频音质需清晰。---使用说明：1