部编版七年级语文诗词赏析与习题

部编版七年级语文诗词赏析与习题引言：与经典同行，涵养诗意心灵亲爱的同学们，步入初中，我们正式开启了与中华优秀传统文化的深度对话，而古诗词便是这场对话中最璀璨的明珠。它们以凝练的语言、生动的意象、真挚的情感，承载着古人的智慧与情怀，穿越千年时空，依然能触动我们的心弦。学好古诗词，不仅能提升我们的文学素养，更能丰富我们的精神世界，培养审美情趣。本单元，我们将一同走进部编版七年级语文教材中的经典诗词，通过细致的赏析与针对性的练习，掌握鉴赏方法，提升解题能力，真正领略古诗词的魅力。一、经典诗词深度赏析与习题演练（一）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【要点解析】*背景略览：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。此诗是李白听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时所作，寄寓了诗人对友人的深切关怀与同情。*重点字词：*左迁：降职。*龙标：地名，王昌龄被贬之地。*杨花：柳絮。*子规：即杜鹃鸟，鸣声哀切，常被用来抒发悲愁之情。*夜郎：地名，此处指王昌龄被贬之地的偏远。*诗句疏通：杨花落尽，子规鸟声声哀啼，我听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。【赏析点睛】这首诗是李白送别诗中的佳作，情感表达真挚而富有想象力。首句“杨花落尽子规啼”，诗人择取“杨花”与“子规”两个意象，点明了暮春时节。杨花漂泊无定，象征着友人的漂泊与不幸；子规啼鸣“不如归去”，更添凄凉哀愁之感。这一句虽未直接言“愁”，但愁绪已在景物描写中弥漫开来，达到了“一切景语皆情语”的艺术效果。次句“闻道龙标过五溪”，点明友人被贬的地点之偏远，“过五溪”三字，不仅写出了路途的艰辛，也暗含了诗人对友人遭遇的痛惜与牵挂。后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是全诗的点睛之笔，也是最富想象力的佳句。诗人将抽象的“愁心”具象化，并大胆地托付给普照寰宇的“明月”，让它作为自己的替身，陪伴友人远赴贬谪之地。这里的“明月”，已不仅仅是自然景物，更是诗人纯洁友情和深切关怀的象征。它跨越了时空的阻隔，将诗人的一片赤诚之心传递给远方的友人。这种将主观情感赋予客观事物的写法，使得情感表达更为含蓄而深刻，意境也更为开阔。【习题演练】1.理解性默写：*诗中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨的句子是：“__________，__________。”*诗人将愁心寄予明月，以表达对友人关切之情的句子是：“__________，__________。”2.字词解释：*左迁：__________*子规：__________3.名句赏析：请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.主旨探究：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________________________________（二）王湾《次北固山下》【要点解析】*背景略览：王湾，唐代诗人，其诗现存不多，但这首《次北固山下》因意境开阔、对仗工整而广为传诵。“次”意为停泊。*重点字词：*客路：旅人前行的路。*潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。*风正一帆悬：顺风行船，船帆垂直悬挂。*海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。*江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。*乡书：家信。*归雁：北归的大雁，古代有雁足传书的说法。【赏析点睛】这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的壮丽景色，并抒发了深深的思乡之情。首联“客路青山外，行舟绿水前”，点明了诗人的身份（客）和行踪（行舟），“青山”“绿水”勾勒出一幅清新秀丽的江南山水画卷，为全诗奠定了开阔明朗的基调。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写舟中所见景色。“潮平”使得“两岸阔”，视野极为开阔；“风正”使得“一帆悬”，船行平稳而迅速。这两句对仗工整，“阔”字写出了潮水涨满后江面的浩渺与开阔，“悬”字则描绘出帆船在顺风中稳定前行的姿态，画面感极强，营造出一种恢弘阔大、宁静祥和的意境。颈联“海日生残夜，江春入旧年”，是脍炙人口的名句。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且蕴含着深刻的哲理。“海日”生于“残夜”，“江春”闯入“旧年”，都表示新事物必将取代旧事物，时序交替，新陈代谢，充满了积极乐观的精神和向上的力量。此句还巧妙地蕴含了自然理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，紧承颈联而来，由景生情，抒发了诗人的思乡之情。看到北归的大雁，自然联想到雁足传书的典故，于是便有了“乡书何处达”的疑问，而“归雁洛阳边”则是诗人的美好期盼，希望大雁能把自己的家书带回故乡洛阳。全诗以景起，以情结，情景交融，浑然一体。【习题演练】1.理解性默写：*诗中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“__________，__________。”*诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“__________，__________。”2.字词解释：*次：__________*风正：__________3.名句赏析：请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”字和“悬”字的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.情感分析：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的情感？这种情感是如何产生的？_________________________________________________________________________（三）杜甫《望岳》【要点解析】*背景略览：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。《望岳》是杜甫青年时期的作品，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人早年的远大抱负。这里的“岳”指东岳泰山。*重点字词：*岱宗：对泰山的尊称。*齐鲁青未了：齐鲁大地青翠的山色没有尽头。*造化钟神秀：大自然将神奇和秀丽集中于泰山。钟，聚集。*阴阳割昏晓：山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。割，分。*荡胸生曾云：层层云气升腾，使心胸摇荡。曾，同“层”。*决眦入归鸟：张大眼睛远望飞鸟归林。眦，眼角。决眦，形容极力张大眼睛。*会当凌绝顶：终当登上泰山的顶峰。会当，终当，终要。*一览众山小：俯瞰群山，它们都显得那么矮小。【赏析点睛】这首诗是杜甫咏物言志的杰作，通过对泰山雄奇景象的描绘，展现了诗人蓬勃的朝气和远大的志向。首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，以设问起笔，总领全诗，点出泰山的崇高地位。“齐鲁青未了”一句，以距离之远衬托泰山之高峻、面积之广大，青翠的山色绵延不尽，横跨齐鲁大地，气势非凡。颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，具体描绘泰山的神奇秀丽和巍峨高大。“钟”字用拟人的手法，将大自然人格化，仿佛它特意将所有的神奇和秀丽都聚集在了泰山身上。“割”字则用得极为传神，形象地写出了泰山高大陡峭，将阳光分割，使得山南山北明暗对比强烈，判若晨昏，突出了泰山遮天蔽日的雄伟气势。颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写诗人细望泰山所见之景及由此产生的感受。山中云气层出不穷，荡涤着诗人的心胸；诗人极力睁大眼睛，目送归鸟入林，表现了对泰山景色的痴迷和喜爱。这两句也从侧面烘托了泰山的高远幽深。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”，卒章显志，是全诗的主旨所在。诗人由望岳而产生了登山的愿望，“会当凌绝顶”表现了诗人不怕困难、勇于攀登顶峰的雄心壮志；“一览众山小”则以登顶后的俯视视角，抒发了诗人登临绝顶、俯视一切的豪迈气概和远大抱负。此句不仅是对泰山之高的赞颂，更是诗人积极进取人生态度的生动写照，千百年来激励着无数仁人志士勇攀高峰。全诗写景由远及近，由整体到局部，最后由景生情，升华主旨。语言凝练，气势雄浑，意境开阔，充满了积极向上的精神力量。【习题演练】1.理解性默写：*诗人化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表达攀登人生顶峰愿望的句子是：“__________，__________。”*描绘泰山神奇秀丽和巍峨高大景象的句子是：“__________，__________。”2.字词解释：*钟：__________*会当：__________3.名句赏析：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”字用得好，请任选一字赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.主旨探究：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）孟浩然《过故人庄》【要点解析】*背景略览：孟浩然，唐代著名山水田园诗人，与王维并称“王孟”。《过故人庄》是一首描写田园生活和友情的佳作，语言质朴自然，意境清新隽永。“过”，拜访。*重点字词：*故人具鸡黍：老朋友准备了丰盛的饭菜。具，准备，置办。鸡黍，指农家待客的丰盛饭食。*邀我至田家：邀请我到他的田舍做客。*绿树村边合：翠绿的树木在村子四周环绕。合，环绕。*青山郭外斜：青翠的山峦在城郭外横卧。斜，倾斜，横卧。*开轩面场圃：打开窗户，面对着谷场和菜园。轩，窗户。面，面对。场圃，谷场和菜园。*把酒话桑麻：端着酒杯闲谈农事。桑麻，指农事。*待到重阳日：等到重阳节的时候。*还来就菊花：再来这里观赏菊花（并饮酒）。就，靠近，这里指欣赏、观赏。【赏析点睛】这首诗以亲切自然的语言，描绘了田园生活的宁静美好和朋友间淳朴真挚的情谊，充满了生活气息和人情味。首联“故人具鸡黍，邀我至田家”，开门见山，点明了拜访的对象、原因和地点。“具鸡黍”、“邀我”，简单的叙述中，透着老朋友的热情好客和两人之间深厚的情谊。“田家”二字，点出了诗的田园主题。颔联“绿树村边合，青山郭外斜”，描写故人庄的自然环境。“绿树”环绕村庄，“青山”横卧郭外，近景与远景相结合，勾勒出一幅宁静、和谐、优美的田园风光图。“合”字写出了绿树的环绕之态，显得村庄幽静而封闭；“斜”字则写出了青山的绵延之姿，显得开阔而悠远。色彩明丽，画面感强。颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”，描写诗人在故人庄的活动。打开窗户，眼前便是谷场菜园，一片生机勃勃的农家景象。主客二人举杯畅饮，闲谈着桑麻等农事，话题轻松自然，充满了田园乐趣和淳朴的生活气息。这里没有官场的应酬，只有朋友间的真诚交流，令人感到亲切舒适。尾联“待到重阳日，还来就菊花”，以相约作结，余味无穷。诗人意犹未尽，主动提出重阳佳节再来赏菊饮酒，表现了对这次相聚的愉快和对田园生活的喜爱，也进一步深化了与友人之间的情谊。这种平淡如水却持久醇厚的友情，令人羡慕。全诗风格恬淡，语言朴素，如同家常话一般，却将田园风光之美、农家生活之趣、朋友情谊之真表现得淋漓尽致，堪称田园诗中的精品。【习题演练】1.理解性默写：*诗中描写山村优美自然风光的句子是：“__________，__________。”*诗中描写诗人与友人共叙友情、闲话农事的句子是：“__________，__________。”2.字词解释：*具：__________*就：__________3.意象分析：“绿树”、“青山”、“场圃”、“桑麻”、“菊花”这些意象共同构成了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.语言特色：请结合诗句简要分析本诗语言上的特点。_________________________________________________________________________二、古诗词鉴赏方法指津鉴赏古诗词，并非简单的背诵默写，更重要的是理解其内涵，品味其艺术魅力。以下几点方法可供同学们参考：1.知人论世，了解背景：了解诗人的生平、思想、创作风格以及诗歌的创作背景（如时代特征、个人遭遇等），有助于更准确地把握诗歌的主旨和情感。2.通读全诗，把握大意：反复诵读，感受诗歌的韵律和节奏，初步理解诗句的字面意思，概括诗歌的主要内容。3.品味字词，体会炼字：古诗词语言精炼，一字千金。要特别注意诗中的动词、形容词、副词以及一些具有特殊含义的意象（如“明