人美版一年级上美术教学计划

一、指导思想本学期美术教学以《义务教育美术课程标准》为指导，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念。通过丰富多彩的美术活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们初步的审美能力、造型表现能力和创新意识。教学中注重趣味性与知识性的结合，鼓励学生大胆尝试，自由表达，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，体验创作的快乐，促进其综合素质的全面发展。二、学情分析一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对小学生活充满好奇，求知欲强，想象力丰富，动手积极性高。他们对美术课抱有浓厚的兴趣，喜欢涂涂画画、剪剪贴贴。但由于年龄小，注意力集中的时间较短，动手能力和协调性尚不完善，对工具材料的使用还不熟练。此外，学生的个体差异较大，部分学生在幼儿园接触过一些美术活动，而有些学生则基础较弱。因此，教学中应多采用游戏、故事、情境等生动活泼的形式，注重直观演示和手把手的指导，鼓励学生大胆尝试，允许作品的“不完美”，多给予肯定和鼓励，保护他们的学习热情和自信心。三、学期教学总目标（一）知识与技能1.初步认识常用的绘画工具和材料，学习正确的使用方法。2.认识红、黄、蓝三原色和几种常见的间色，学习辨别基本的色彩变化。3.学习用点、线、面等基本造型元素进行简单的造型表现。4.初步学习运用撕、剪、贴、折等简单的手工制作方法。5.尝试用绘画、手工等多种形式表现自己熟悉的事物和简单的想象。（二）过程与方法1.通过观察、体验、探究、模仿等方式，感受美术活动的乐趣。2.在游戏和简单的创作活动中，学习运用简单的美术语言表达自己的感受和想法。3.尝试与同学进行简单的合作，共同完成美术作品。（三）情感、态度和价值观1.感受美术活动的乐趣，培养对美术的兴趣和爱好。2.初步养成观察生活、感受美的习惯，乐于用美术的方式表达自己的所见所闻所感。3.培养爱护美术工具和材料的良好习惯。4.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心。5.培养初步的安全意识和环保意识。四、教学重点与难点教学重点1.激发学生对美术学习的兴趣，培养他们对美的感知能力。2.引导学生认识基本的色彩和简单的造型元素，学习运用常用的美术工具和材料进行创作。3.培养学生大胆作画、自由表现的能力，鼓励他们的个性化表达。4.学习简单的手工制作技能，如撕纸、粘贴、折纸等。教学难点1.如何引导学生将自己的感受和想象用美术语言（线条、色彩、形状等）表现出来。2.培养学生手眼协调能力和精细动作的控制能力，如使用剪刀、画笔等工具的熟练度。3.帮助学生理解和运用简单的美术原理，如色彩的搭配、形状的组合等。4.引导学生在创作中逐步形成良好的观察习惯和表现能力。五、主要教学措施1.营造愉悦的课堂氛围：通过故事、游戏、猜谜、欣赏等多种形式导入新课，激发学生的学习兴趣和参与热情。2.注重直观教学：充分利用实物、范画、多媒体课件等直观教具，帮助学生理解教学内容，降低学习难度。3.强化实践操作：保证学生有充足的动手实践时间，鼓励他们大胆尝试，在实践中学习和掌握技能。教师巡回指导，及时发现问题并给予帮助。4.实施游戏化教学：将知识点融入游戏活动中，让学生在玩中学，提高学习的趣味性和效率。5.鼓励大胆创新：尊重学生的个性差异和独特的艺术表现，鼓励他们画出自己想画的，做出自己想做的，不轻易否定学生的作品。6.多采用表扬和鼓励：对学生的点滴进步及时给予肯定和表扬，保护他们的学习积极性和自信心。7.开展多元化评价：结合学生自评、互评和教师评价，关注学生的学习过程和情感体验，鼓励学生相互学习，共同进步。8.家校合作：适时与家长沟通学生的学习情况，争取家长的支持与配合，共同培养学生的美术素养。9.教师自身提升：教师应不断学习新的教育理念和教学方法，积极参与教研活动，提升自身的专业素养和教学水平。课前认真备课，精心准备教学具。六、具体教学安排（周次、课题、课时、主要内容等）周次课题课时教学目标主要教学内容与过程提示教学准备作业要求备注:---:-------------------------:---:-----------------------------------------------------------------------:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------:-------1-2走进美术世界2认识美术课，了解美术工具，激发兴趣。谈话导入，认识美术课的乐趣；欣赏有趣的美术作品；认识常用绘画工具（铅笔、蜡笔、水彩笔等）；尝试简单的线条、色彩游戏。教师：各种美术作品图片、范画、绘画工具材料。学生：绘画工具材料。用喜欢的颜色和线条画一画自己的心情。入学教育2-3我的小天地2学习观察生活，用简单图形表现身边熟悉的事物。引导学生观察自己的小房间或喜欢的角落；认识基本几何图形；学习用图形组合画出简单的物体（如桌子、椅子、玩具）；添画背景。教师：房间图片、几何图形卡片、范画。学生：绘画工具材料。画出自己喜欢的一个小角落或一件玩具。4-5五彩的世界2认识红、黄、蓝三原色，感受色彩的美丽。欣赏色彩丰富的图片和作品；认识三原色，做颜色混合小游戏（如红+黄=橙）；尝试用三原色自由涂画，表现五彩的事物（如彩虹、花朵）。教师：色彩鲜明的图片、色卡、颜料（或彩色玻璃纸）。学生：绘画工具材料。用三原色画出一幅色彩鲜艳的画。6-7形状变变变2认识圆形、方形、三角形，学习用形状组合创作。故事或游戏导入，认识基本形状；引导学生联想生活中哪些物体是这些形状；示范如何用形状组合成新的形象（如圆形变太阳、小动物）；学生创作。教师：各种形状的实物或图片、范画。学生：绘画工具材料。用基本形状组合画出一个自己喜欢的形象。8-9快乐的小动物2观察动物特征，学习用简单线条和形状表现动物。播放动物视频或看动物图片，引导学生观察动物的外形、动态；讨论如何用简单的线条和形状画出小动物；示范几种常见动物的画法；学生选择喜欢的动物进行表现。教师：动物图片、视频、范画。学生：绘画工具材料。画一只自己喜欢的小动物，并涂上颜色。10期中复习与评价1回顾半学期学习内容，进行综合评价。通过欣赏学生作品、小组讨论等形式回顾学习内容；学生自评互评；教师总结，肯定优点，指出努力方向。学生半学期作品、评价表。整理自己的美术作品。11-12小手真能干（撕纸贴画）2学习撕纸、粘贴的基本方法，体验手工创作的乐趣。欣赏撕纸艺术作品；教师示范撕纸的基本技巧（如何撕出简单形状、纸条）；学习粘贴的方法（涂胶水、摆放位置）；用撕贴的方法创作一幅简单的画（如树林、花朵）。教师：撕纸作品范例、各色手工纸、胶水。学生：各色手工纸、胶水、垫板。用撕贴的方法完成一幅简单的作品。13-14折纸乐园2学习简单的折纸技能，培养动手能力和空间想象力。欣赏有趣的折纸作品；教师分步示范1-2种简单折纸（如小船、青蛙、纸鹤）；学生跟随学习，鼓励创新折法或装饰。教师：折纸范例、步骤图。学生：正方形彩纸若干。学会折1-2种简单造型，并尝试给它起个名字。15-16我们的节日2结合节日（如国庆节、元旦等），用美术形式表达情感。谈话导入，回忆自己喜欢的节日；欣赏节日相关的美术作品；讨论节日里有什么（灯笼、烟花、礼物等）；用绘画或手工形式表现节日的快乐氛围。教师：节日图片、相关美术作品、绘画或手工材料。学生：绘画或手工工具材料。用自己喜欢的方式表现一个快乐的节日场景。可机动17-18美术万花筒（综合探索）2综合运用所学知识技能，进行简单的合作创作或主题创作。提出创作主题（如“美丽的校园”、“快乐的一天”）；引导学生思考可以用哪些方法表现；可分组合作，也可独立创作；鼓励运用多种材料和技法。教师：相关主题图片、多种美术材料。学生：各种绘画、手工工具材料。完成一幅综合性的美术作品，表现指定主题。19-20期末回顾与展示2回顾本学期学习内容，展示优秀作品，总结提升。学生整理自己本学期的美术作品；举办小型班级画展，互相欣赏；交流学习心得；教师总结本学期学习情况，颁发小奖励。学生本学期作品、展示区域布置。参与作品展示和交流。复习总结备注：1.本教学安排可根据学校实际教学周数、节假日及学生具体情况灵活调整。2.每节课后应留有简短时间进行课堂小结和作品点评。3.注重学科间的渗透，如结合语文、数学、品德与生活等学科内容进行美术创作。4.鼓励学生利用生活中的废旧材料进行创作，培养环保意识。5.教学过程中要时刻注意学生的安全，特别是使用剪刀等工具时。七、教学评价建议1.关注过程：重视学生在美术学习过程中的参与度、积极性、想象力和创造力的发挥，而不仅仅是最终作品的结果。2.鼓励为主：多发现学生的闪光点，用发展的眼光看待每一位学生，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。3.方式多样：*观察法：教师在课堂中随时观察学生的表现。*作品展示：定期展示学生作品，让学生体验