四年级上册语文第一单元作文

我们的校园，我们的乐园——四年级写景作文指导同学们，我们每天大部分的时光都在校园里度过。校园是我们学习知识的殿堂，是我们结交伙伴的摇篮，更是我们健康成长的乐园。第一单元的作文，就邀请大家拿起笔，用文字描绘出我们美丽的校园。要写好这篇作文，并不难，只要我们用心去观察，用情去感受，就能让我们的校园在纸上“活”起来。一、擦亮双眼，仔细观察——发现校园的美要写好我们的校园，首先要做一个细心的观察者。我们的校园就像一幅五彩斑斓的画卷，每一个角落都可能藏着惊喜。用眼睛去看：你看到了校园里有哪些主要的景物？是高大的教学楼，还是宽阔的操场？是绿草如茵的草坪，还是鲜花盛开的花坛？它们是什么颜色的？春天，花坛里的花是什么样子？夏天，树木的叶子是怎样的茂盛？秋天，是不是有金黄的落叶？冬天，又会是怎样一番景象？比如，我们教学楼前的那棵大榕树，它的树干有多粗？枝叶伸展得有多远？阳光透过树叶，洒在地上是什么样子的？用耳朵去听：校园里都有哪些声音呢？是早晨同学们朗朗的读书声，还是课间操场上欢快的嬉笑声？是风吹过树叶沙沙的歌唱，还是上课铃、下课铃清脆的响声？这些声音让你感受到了什么？用鼻子去闻：走进校园，你闻到过什么特别的气味吗？是春天花坛里花草的清香，还是秋天桂花的甜香？或许，雨后泥土的芬芳也让你难忘。观察的时候，还要注意观察的顺序。我们可以按照从远到近的顺序来写，先写校园的整体印象，再写近处的景物；也可以按照从上到下的顺序，比如先写天空，再写教学楼，最后写地面的花草；还可以按照你平时游览校园的路线来写，比如从校门口进入，经过哪些地方，最后到哪里。有了顺序，文章才能条理清晰。二、抓住特点，写出个性——不一样的校园每个校园都有自己独特的地方，我们要写出这些与众不同的特点，而不是千篇一律地说“我们的校园很美丽”。想一想，你的校园里，最让你喜欢、最有特色的地方是哪里？是那个留下你无数欢声笑语的操场吗？还是那个安静又充满书香的图书馆？是那几棵见证了校园岁月的老树，还是那个你经常去探索的小植物园？比如，如果你们学校有一个特别的小花园，里面种着别的学校可能没有的植物，或者有一个有趣的小假山、小池塘，那就要重点写一写。如果你们学校的教学楼设计很有特色，颜色很鲜艳，那也要把它描绘出来。抓住了特点，你的作文才会让人印象深刻。三、融入情感，写出喜爱——让文字有温度写景的文章，不仅仅是把看到的东西写下来，更重要的是要写出自己的感受和喜爱之情。校园里的哪些地方让你感到快乐？哪些地方让你感到安静？哪些地方留下了你和小伙伴们的美好回忆？当你写到操场时，可以写写你在这里上体育课的快乐，和同学们一起跑步、跳绳、做游戏的情景。当你写到教室时，可以写写你在这里学习新知识的认真，和同学们一起讨论问题的热烈。当你写到校园的某一处景物时，可以写写你为什么喜欢它，它给你带来了什么感受。比如，你可以这样写：“我最喜欢我们学校的草坪了。春天，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像一块柔软的绿毯子。下课后，我喜欢和小伙伴们在草坪上打滚、做游戏，闻着青草的香味，感觉舒服极了！”这样的描写，就充满了真情实感。四、运用积累，生动表达——让语言更出彩要让我们的作文更生动，可以试着用上一些平时积累的好词好句，比如描写颜色的词语“鲜红的”、“碧绿的”、“金黄的”；描写形状的词语“圆圆的”、“高高的”、“弯弯的”。我们还可以试着用一些简单的比喻句和拟人句。比如，“太阳像一个红红的火球，照得校园暖洋洋的。”“花儿在风中点头，好像在欢迎我们上学呢！”“小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在唱着快乐的歌。”这些句子能让景物变得更加形象可爱。当然，不要忘记给文章起一个好听的题目，比如《我爱我的校园》、《我们的美丽校园》、《校园一角》等等，一个好的题目能吸引读者的目光。同学们，我们的校园充满了生机与活力，等待着我们去发现，去描绘。拿起你的笔，选择你最喜欢的几处景