初中英语非谓语动词语法讲解与练习题

初中英语非谓语动词语法讲解与练习题在初中英语的学习旅程中，语法无疑是构建语言大厦的基石。而在这基石之中，非谓语动词以其灵活多变的用法和重要的句法功能，常常成为同学们理解和运用的难点。它不像谓语动词那样可以独立作谓语，却能在句中承担多种角色，让语言表达更加丰富和精准。今天，我们就一同深入探讨非谓语动词的奥秘，揭开它的面纱，让你在解题时能够游刃有余。一、什么是非谓语动词？我们首先要明确一个核心概念：动词的基本功能是作谓语。然而，当一个句子中已经有了谓语动词，其他的动词就需要改变形式，不能再以谓语的身份出现。这些不充当谓语，却在句中担任其他语法成分（如主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等）的动词形式，就叫做非谓语动词。初中阶段，我们主要学习三种非谓语动词形式：1.动词不定式(Infinitive):由"to+动词原形"构成(有时可以不带to，即动词原形)。2.动名词(Gerund):由"动词原形+-ing"构成，具有名词的性质。3.分词(Participle):包括现在分词(PresentParticiple)和过去分词(PastParticiple)。现在分词由"动词原形+-ing"构成；过去分词通常由"动词原形+-ed"构成(不规则动词有其特殊形式)。二、动词不定式(todo)动词不定式是中考英语的重点和热点。它的基本形式是"to+动词原形"，否定形式是"notto+动词原形"。不定式具有动词的特征，能带有自己的宾语或状语，但它在句中不能单独作谓语。1.不定式的基本用法*作主语:不定式作主语时，往往表示具体的、一次性的或将来的动作。为了避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语（不定式）放在句末。*TolearnEnglishwellisimportant.(学好英语很重要。)*ItisimportanttolearnEnglishwell.(学好英语很重要。)（更常用）*It'sagoodideatotakesomewaterwithyou.(随身带些水是个好主意。)*作宾语:不定式常跟在某些及物动词后作宾语。常见的这类动词有：want,hope,wish,like,love,hate,begin,start,try,decide,learn,forget,remember,need,choose,agree,plan等。*Iwanttogoshoppingthisafternoon.(我今天下午想去购物。)*ShehopestovisitBeijingnextyear.(她希望明年能参观北京。)*Hedecidedtostudyharder.(他决定更努力学习。)*作表语:不定式作表语，通常说明主语的内容、性质或特征，或表示将来的动作。*Mydreamistobeateacher.(我的梦想是成为一名教师。)*Hisjobistocleantheroom.(他的工作是打扫房间。)*Thefirststepistofindaproblem.(第一步是找到问题。)*作定语:不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，与其构成逻辑上的动宾关系或主谓关系。*Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作业要做。)(todo与homework是逻辑动宾关系)*Doyouhaveanythingtosay?(你有什么要说的吗？)*作状语:不定式作状语，可以表示目的、原因、结果等。*目的状语:常与inorderto,soasto连用(soasto不能用于句首)。*Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(他早起是为了赶上第一班车。)*Istudyhardinordertopasstheexam.(我努力学习是为了通过考试。)*结果状语:常与only连用，表示“意想不到的结果”。*Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadleft.(他匆忙赶到车站，却发现火车已经开走了。)*原因状语:常用于表示情感的形容词后，如glad,happy,sorry,sad,surprised等。*I'mgladtomeetyou.(很高兴见到你。)*Shewassadtohearthebadnews.(听到这个坏消息她很难过。)*作宾语补足语:不定式作宾语补足语，补充说明宾语的动作或状态。常见的这类动词有：ask,tell,want,allow,help,teach,invite,wish,expect,encourage等。*Mymothertoldmetofinishmyhomeworkfirst.(妈妈告诉我先完成作业。)*Heaskedmetohelphim.(他让我帮助他。)*Weshouldencouragechildrentoreadmorebooks.(我们应该鼓励孩子们多读书。)*注意:某些感官动词(see,watch,hear,feel,notice)和使役动词(make,let,have)后接不定式作宾语补足语时，不定式符号to要省略。但当这些动词用于被动语态时，to则必须保留。*Isawhimgoout.(我看见他出去了。)*Hewasseentogoout.(有人看见他出去了。)*Theteachermademestandup.(老师让我站起来。)*Iwasmadetostandupbytheteacher.(我被老师叫站起来。)2."疑问词+不定式"结构疑问词(what,which,how,when,where)可以和不定式连用，构成"疑问词+todo"结构，在句中可作主语、宾语、表语等。*Idon'tknowwhattodonext.(我不知道接下来做什么。)(作宾语)*Shetaughtmehowtocook.(她教我怎么做饭。)(作宾语)*Thequestioniswheretofindthebook.(问题是在哪里能找到这本书。)(作表语)三、动名词(doing)动名词由动词原形加-ing构成，其构成方法与现在分词相同。动名词兼有动词和名词的特征，在句中可以作主语、宾语、表语、定语等。1.动名词的基本用法*作主语:动名词作主语时，通常表示泛指的、习惯性的或抽象的动作。*Swimmingisgoodforourhealth.(游泳对我们的健康有益。)*Readingaloudinthemorninghelpsalot.(早上大声朗读很有帮助。)*It'snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收。)(it作形式主语，动名词短语作真正主语)*作宾语:动名词常跟在某些动词或介词后作宾语。*跟在动词后:常见的这类动词有：enjoy,finish,practice,mind,keep,suggest,avoid,miss,consider,dislike,imagine,can'thelp(禁不住)等。*Heenjoyslisteningtomusic.(他喜欢听音乐。)*Haveyoufinisheddoingyourhomework?(你完成作业了吗？)*WeshouldpracticespeakingEnglisheveryday.(我们应该每天练习说英语。)*Doyoumindopeningthewindow?(你介意打开窗户吗？)*跟在介词后:*Thankyouforhelpingme.(谢谢你帮助我。)*Heisgoodatplayingbasketball.(他擅长打篮球。)*I'minterestedincollectingstamps.(我对集邮感兴趣。)*Sheisafraidofgoingoutaloneatnight.(她害怕晚上独自外出。)*作表语:动名词作表语时，说明主语的性质或内容，往往可以和主语互换位置。*Hishobbyiscollectingstamps.(他的爱好是集邮。)→Collectingstampsishishobby.*Myfavoritesportisswimming.(我最喜欢的运动是游泳。)*作定语:动名词作定语时，通常放在被修饰的名词前，表示该名词的用途或性质。*areadingroom(阅览室)(用来读书的房间)*aswimmingpool(游泳池)(用来游泳的池子)*asleepingbag(睡袋)(用来睡觉的袋子)四、分词(doing/done)分词分为现在分词(PresentParticiple)和过去分词(PastParticiple)。现在分词由"动词原形+-ing"构成，过去分词的构成则有规则变化(动词原形+-ed)和不规则变化两种。分词具有形容词和副词的特征，在句中主要作定语、状语、表语和宾语补足语。1.现在分词(doing)与过去分词(done)的区别*语态上:*现在分词表示主动的动作。*过去分词表示被动的动作。*时间上:*现在分词表示正在进行的动作。*过去分词表示已经完成或处于某种状态的动作。*(boilingwater正在沸腾的水(主动，进行)；boiledwater开水(已经烧开，处于状态))*(anexcitingstory一个令人兴奋的故事(主动，故事令人兴奋)；anexcitedboy一个兴奋的男孩(被动，男孩被故事弄得兴奋))2.分词的基本用法*作定语:分词作定语时，相当于一个定语从句，可以位于被修饰名词之前或之后。单个分词通常放在名词前，分词短语通常放在名词后。*现在分词(主动、进行):*asmilinggirl(一个微笑的女孩)(girlissmiling)*therisingsun(正在升起的太阳)(sunisrising)*Themanstandingthereismyfather.(站在那儿的那个人是我爸爸。)(=Themanwhoisstandingthereismyfather.)*过去分词(被动、完成/状态):*abrokenwindow(一扇破窗户)(windowwasbroken)*developedcountries(发达国家)(countrieshavebeendeveloped)*IhaveafriendcalledTom.(我有一个叫汤姆的朋友。)(=IhaveafriendwhoiscalledTom.)*ThebookwrittenbyLuXunisverypopular.(鲁迅写的那本书很受欢迎。)(=ThebookwhichwaswrittenbyLuXunisverypopular.)*作状语:分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。其逻辑主语通常是句子的主语。*现在分词(表示主动或与谓语动作同时进行):*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(在街上走的时候，我遇到了一位老朋友。)(时间状语，相当于WhenIwaswalking...)*Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.(因为生病了，他昨天没去上学。)(原因状语，相当于Becausehewasill...)*Thechildrenranoutoftheroom,laughingandtalkingloudly.(孩子们跑出房间，大声地笑着说着。)(伴随状语，表示与ranout同时发生的动作)*过去分词(表示被动或完成):*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(从山上看，这座城市很美。)(条件状语，相当于Ifthecityisseen...)*Encouragedbyhisteacher,hestudiedevenharder.(受到老师的鼓励，他学习更努力了。)(原因状语，相当于Becausehewasencouraged...)*Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(如果给我们更多时间，我们本可以做得更好。)(条件状语，相当于Ifweweregiven...)*作表语:*现在分词:表示主语具有的特征，意为“令人……的”。*Thenewsisexciting.(这个消息令人兴奋。)*Thestorysoundsinteresting.(这个故事听起来很有趣。)*过去分词:表示主语所处的状态，意为“感到……的”或“被……的”。*Weareexcitedaboutthenews.(我们对这个消息感到兴奋。)*I'minterestedinthisbook.(我对这本书感兴趣。)*Thedoorisclosed.(门是关着的。)*作宾语补足语:分词可以在感官动词(see,watch,hear,feel,notice,find)和使役动词(have,get,keep)等后作宾语补足语，补充说明宾语的动作或状态。*现在分词:表示动作正在进行或主动。*Isawhimplayingbasketballontheplayground.(我看见他正在操场上打篮球。)(强调动作正在进行)*Weheardhersinginginthenextroom.(我们听见她正在隔壁房间唱歌。)*Theteacherkeptusreadingforanhour.(老师让我们读了一个小时书。)*过去分词:表示动作已完成或被动。*Hefoundhisbikestolen.(他发现他的自行车被偷了。)*Iwanttohavemyhaircut.(我想理发。)(让头发被剪)*Youshouldkeepyoureyesclosedwhenyoudoeyeexercises.(做眼保健操时你应该闭上眼睛。)五、非谓语动词用法对比与常见误区1.不定式与动名词作宾语的区别有些动词后面既可以接不定式，也可以接动名词作宾语，但意义有所不同。常见的有：*remembertodosth.:记得去做某事(事情未做)rememberdoingsth.:记得做过某事(事情已做)*Remembertoposttheletterforme.(记得帮我寄信。)(信还没寄)*Irememberpostingtheletter.(我记得寄过信了。)(信已经寄了)*forgettodosth.:忘记去做某事(事情未做)forgetdoingsth.:忘记做过某事(事情已做)*Don'tforgettolockthedoor.(别忘了锁门。)(门还没锁)*Iforgotmeetinghimbefore.(我忘了以前见过他。)(见过他，但忘了)*stoptodosth.:停下来去做另一件事stopdoingsth.:停止正在做的事情*Hestoppedtotalktome.(他停下来和我说话。)(停下原来做的事，开始说话)*Hestoppedtalkingwhentheteacherc