小学六年级安全教育教案设计范本

小学六年级安全教育教案设计范本课题名称：安全伴我行，快乐每一天——六年级安全教育主题课授课对象：小学六年级学生授课时长：40分钟授课教师：[此处可填写教师姓名]一、教学目标（一）知识与技能1.使学生了解校内外常见的安全隐患（如交通安全、消防安全、网络安全、防溺水、防踩踏、食品安全等），掌握基本的预防措施和应对方法。2.引导学生学会识别危险信号，掌握至少两种以上紧急情况下的自救互救技能（如正确拨打求助电话、简单伤口处理、火灾逃生姿势等）。3.培养学生在面对突发安全事件时的冷静判断能力和初步的应急处置能力。（二）过程与方法1.通过案例分析、小组讨论、情景模拟、视频观看等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与安全知识的探究。2.鼓励学生结合生活实际，分享身边的安全事例，将安全知识与日常行为规范相结合。（三）情感态度与价值观1.树立“安全第一，生命至上”的观念，增强自我保护意识和责任感。2.培养学生关爱生命、关爱他人的情感，自觉抵制不安全行为，争做安全小卫士，并能提醒身边人注意安全。二、教学重难点教学重点：1.校内外重点领域（交通、消防、网络、防溺水）的安全知识及预防措施。2.紧急情况下求助电话的正确使用方法和基本自救技能。教学难点：1.如何将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用。2.培养学生在紧急情况下的心理素质，克服恐慌，沉着应对。三、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含安全案例图片、警示视频片段、安全知识问答、情景模拟提示等）。准备相关道具：急救包模型（或图片）、安全标志图卡、手机模型（用于模拟报警）、湿毛巾（用于火灾逃生演示）。设计小组讨论任务单和安全知识小竞赛题目。2.学生准备：课前观察上学、放学路上及校园内的安全隐患，记录1-2个发现。收集1-2条安全警示语或宣传口号。四、教学过程（一）导入新课：情景设问，引发思考（约5分钟）1.教师提问：“同学们，每天清晨我们背着书包高高兴兴来上学，傍晚平平安安回家，这背后离不开什么的守护？”（引导学生回答“安全”）“如果生活中缺少了安全意识，可能会发生什么？”2.案例引入：播放一段简短的校园安全事故模拟视频（如课间追逐打闹导致轻微摔伤）或讲述一个真实的（已脱敏处理的）安全事故案例，引发学生对安全问题的重视。3.揭示课题：“是的，安全就像空气和水一样，时刻陪伴着我们。今天，我们就一起来学习《安全伴我行，快乐每一天》，让安全知识为我们的成长保驾护航。”（二）新课讲授：聚焦重点，探究方法（约20-25分钟）模块一：交通安全——马路不是游乐场1.图片展示与讨论：展示一组包含闯红灯、横穿马路、在马路上嬉戏等危险行为的图片，提问：“这些行为有什么危害？我们应该怎么做才是正确的？”2.知识梳理：强调“一停二看三通过”、“红灯停绿灯行”、“走斑马线”、“不乘坐无牌无证车辆”等基本交通规则。结合本地实际，提醒学生注意上下学高峰期的道路安全，特别是乘坐校车或公交车时的秩序。3.情景模拟：“放学路上遇到陌生人搭话并邀请乘车，你会怎么做？”（请2-3名学生表演，其他同学点评）。模块二：消防安全——隐患险于明火，防范胜于救灾1.视频观看：播放一段火灾逃生自救的科普短视频（重点突出“弯腰低姿捂口鼻”、“不乘坐电梯”、“选择安全出口”等要点）。2.互动问答：“如果发现家里或学校着火了，第一时间应该做什么？”（引导学生回答“拨打火警电话，并说清详细地址、着火物质、火势大小和自己的姓名电话”）“身上着火了怎么办？”（就地打滚，压灭火苗）3.道具演示：教师演示正确的火灾逃生姿势（弯腰、捂口鼻），并邀请学生上台模仿。模块三：网络安全——虚拟世界的“红绿灯”1.小组讨论：“我们经常使用网络做什么？网络上可能存在哪些危险？”（如个人信息泄露、网络诈骗、不良信息、沉迷游戏等）2.教师总结：强调保护个人信息（不轻易透露家庭住址、电话、身份证号等）。合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，抵制网络谣言和网络欺凌。模块四：防溺水安全——珍爱生命，远离危险水域1.案例警示：简述一起学生溺水事故（已脱敏），强调溺水的危害性和高发性，尤其是在节假日和夏季。2.“六不准”强调：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。3.关键提醒：遇到同伴溺水，大声呼救并寻求成人帮助，不盲目下水施救，可寻找竹竿、绳索等工具从岸上施救。（根据课堂时间和学生实际情况，可选择性加入食品安全、防踩踏、居家安全等模块的简要讲解）五、实践与演练：学以致用，提升能力（约7-8分钟）1.“安全小剧场”情景模拟：设定场景：“在拥挤的楼梯间，突然有人摔倒，你会怎么做？”分组进行情景演绎，其他同学观察并指出正确和错误的做法，教师总结防踩踏的要点（如保持秩序、不追逐打闹、摔倒后保护头部并向两侧移动等）。2.“紧急电话我会打”互动：模拟拨打“110”（匪警）、“119”（火警）、“120”（急救）电话，学生轮流扮演报警人，教师扮演接警员，检验学生是否能清晰、准确地说明情况。六、课堂小结与拓展延伸（约5分钟）1.知识回顾：师生共同回顾本节课学习的重点安全知识（可采用“安全知识小问答”形式）。学生分享自己收集的安全警示语，教师补充并板书（如“安全是生命的基石，责任是安全的保障”）。2.情感升华：“同学们，安全不仅仅是一句口号，更是一种习惯和责任。希望大家能把今天学到的知识牢记在心，并传递给家人和朋友，让我们一起努力，让安全成为我们生活中最坚实的铠甲，让快乐和健康伴随我们成长的每一天。”3.课后作业：制作一份以“安全伴我行”为主题的手抄报或安全提示卡，张贴在教室或家中。和家长一起检查家庭及上学路线的安全隐患，并制定一份家庭安全公约。七、板书设计安全伴我行，快乐每一天核心原则：生命至上，安全第一安全类别关键词/要点------------------------------------------------------交通安全红绿灯、斑马线、不嬉戏、安全乘车消防安全119、弯腰捂鼻、不玩火、熟悉逃生路网络安全护信息、辨真伪、拒沉迷、慎交友防溺水安全六不准、不盲目施救、呼救找成人安全警示语：（留白，由学生填写课堂上分享的标语）八、教学反思1.本节课是否充分调动了学生的积极性？哪些环节学生参与度最高？2.教学目标的达成情况如何？学生是否能准确复述并理解重点安全知识？3.情景模拟和实践演练环节是否有效提升了学生的应急能力？4.对于个别安全意识薄弱或行为习惯欠佳的学生，后续应如何进行针对性引导？5.教学内容和时间分配是否合理？是否需要