2025年江苏省文学概论专升本真题及答案

2025年江苏省文学概论专升本练习题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出）1.下列关于“文学的审美意识形态属性”的表述，正确的是（）A.文学仅具有审美性，与社会意识形态无关B.文学的审美性与意识形态性是对立的关系C.文学通过审美体验传达隐含的社会价值观念D.文学的意识形态性完全决定其审美表现形式答案：C2.提出“典型环境中的典型人物”这一命题的理论著作是（）A.马克思《资本论》B.恩格斯致玛·哈克奈斯的信C.列宁《党的组织和党的出版物》D.毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》答案：B3.叙事学中，“叙述者比人物知道得更多，能揭示所有人物的心理活动”属于（）A.零聚焦叙事B.内聚焦叙事C.外聚焦叙事D.第一人称叙事答案：A4.接受美学的代表人物姚斯提出的核心概念是（）A.召唤结构B.期待视野C.文学场域D.陌生化效果答案：B5.下列不属于文学语言“内指性”特征的是（）A.《西游记》中“孙悟空一个筋斗翻十万八千里”的描写B.《红楼梦》中“黛玉葬花”时的心理独白C.《史记·项羽本纪》中“力拔山兮气盖世”的夸张D.新闻报道中“今日气温32℃”的客观记录答案：D6.浪漫主义文学强调的核心是（）A.对现实的冷静观察与如实描写B.对理想世界的热情追求与主观抒情C.对社会矛盾的深刻揭露与批判D.对科学理性的崇拜与规律总结答案：B7.文学批评的首要标准是（）A.历史标准与道德标准的统一B.思想标准与艺术标准的统一C.形式标准与内容标准的统一D.传统标准与创新标准的统一答案：B8.象征主义文学的核心特征是（）A.通过具体意象暗示深层意蕴B.以直白语言表达明确主题C.强调人物行动的逻辑合理性D.追求情节的完整与因果连贯答案：A9.灵感的主要特征不包括（）A.突发性B.逻辑性C.亢奋性D.创造性答案：B10.提出“兴观群怨”说的古代文论家是（）A.孔子B.孟子C.曹丕D.陆机答案：A11.下列关于“文学形象”的表述，错误的是（）A.文学形象具有间接性，需通过读者想象提供B.文学形象必须符合现实生活的物理逻辑C.文学形象可以是荒诞、变形的D.文学形象是主观与客观的统一答案：B12.构成文学文本的三个层面不包括（）A.语言层B.形象层C.意蕴层D.历史层答案：D13.提出“诗缘情而绮靡”的文论著作是（）A.《文心雕龙》B.《诗品》C.《典论·论文》D.《文赋》答案：D14.后现代主义文学的典型特征是（）A.强调中心与权威B.追求深度模式与意义确定性C.主张拼贴、戏仿与解构D.遵循传统的叙事结构答案：C15.下列属于文学消费的“审美意识形态性”表现的是（）A.读者为获取知识购买学术著作B.读者因喜欢明星而购买其自传C.读者通过阅读《平凡的世界》理解改革开放初期的社会心态D.读者为收藏版本价值购买古籍答案：C16.关于“文学创作中的情感与理智”，正确的表述是（）A.情感是创作的阻碍，需完全排除理智B.理智是创作的核心，情感无足轻重C.情感推动创作，理智引导情感的表达方向D.情感与理智在创作中相互对立，无法共存答案：C17.下列属于“意境”的典型特征的是（）A.个性鲜明的人物塑造B.情景交融的整体美感C.紧张激烈的矛盾冲突D.逻辑严密的哲理阐述答案：B18.提出“风格即人”的法国批评家是（）A.布封B.丹纳C.圣伯夫D.波德莱尔答案：A19.文学传播的主要媒介不包括（）A.口头语言B.印刷书籍C.网络平台D.科学实验报告答案：D20.下列关于“文学接受的再创造”，表述错误的是（）A.读者的生活经验会影响再创造的方向B.再创造必须完全符合作者的原意C.不同时代的读者对同一作品的再创造可能不同D.再创造是读者与文本互动的过程答案：B二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.文学典型文学典型是文学形象的高级形态之一，指在作品中具有鲜明独特的个性特征（1分），同时又能深刻反映一定社会生活本质和规律（1分），具有高度艺术概括性（1分）的人物形象，如鲁迅笔下的阿Q、曹雪芹笔下的林黛玉（1分）。2.期待视野由接受美学代表人物姚斯提出（1分），指读者在进入文学接受过程前（1分），基于自身的生活经验、文化修养、审美趣味等形成的（1分）对文学作品的预先期待和理解框架（1分）。3.陌生化俄国形式主义核心概念（1分），指通过语言技巧打破日常语言的自动化感知（1分），使读者对熟悉的事物产生新鲜、独特的感受（1分），从而强化审美体验的创作手法（1分），如舒婷“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”的诗句。4.互文性后结构主义文学理论概念（1分），指任何文本都不是孤立存在的（1分），而是与其他文本（包括历史文献、文学经典、民间文化等）存在相互指涉、引用、改写的关系（1分），如《狂人日记》对传统笔记体小说的戏仿与突破（1分）。5.文气说中国古代文论重要理论（1分），由曹丕在《典论·论文》中提出（1分），认为文学作品的风格与作家的气质、个性密切相关（1分），“文以气为主”，强调作家内在精神对创作的决定性作用（1分）。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述文学语言与日常语言的主要区别。（1）目的不同：日常语言侧重信息传递与实用交流（1分），文学语言侧重审美体验与情感表达（1分）。（2）特征不同：日常语言追求准确、简洁、规范（1分），文学语言具有内指性、陌生化、情感色彩（1分）。（3）功能不同：日常语言的意义是确定的（1分），文学语言的意义具有多义性与开放性（1分）。2.叙事作品中，情节与故事的关系如何？（1）故事是叙事作品中按时间顺序排列的事件序列（1分），情节则是对故事事件的艺术加工与重新组织（1分）。（2）情节强调事件之间的因果逻辑与矛盾冲突（1分），而故事仅呈现事件的自然发生（1分）。（3）情节是故事的艺术化表现（1分），二者共同构成叙事作品的内容层面（1分）。3.文学接受中“共鸣”产生的条件有哪些？（1）文本层面：作品需具有深刻的思想情感与普遍的人性关怀（2分）。（2）读者层面：读者需具备与文本相契合的生活经验、情感体验和审美能力（2分）。（3）时代层面：作品的主题需与读者所处时代的精神需求产生呼应（2分）。4.西方现代主义文学的主要特征是什么？（1）思想主题：强调人的异化、存在的荒诞与精神的孤独（2分）。（2）艺术手法：打破传统叙事结构，采用意识流、象征、荒诞、变形等手法（2分）。（3）审美倾向：否定理性至上，重视直觉、潜意识与主观感受（2分）。5.简述中国古代“意境说”的发展脉络。（1）起源：先秦“言意之辨”提出“言不尽意”，为意境说奠定哲学基础（1分）。（2）形成：唐代王昌龄《诗格》首次提出“意境”概念（1分），司空图“韵味说”强调“象外之象，景外之景”（1分）。（3）成熟：宋代严羽“妙悟说”、清代王士祯“神韵说”深化意境的审美内涵（1分），王国维《人间词话》系统总结意境的“有我之境”“无我之境”（2分）。四、论述题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1.结合具体作品，论述文学的审美意识形态属性。文学的审美意识形态属性是指文学既具有审美特性，又隐含社会意识形态内容（2分）。以鲁迅《阿Q正传》为例：（1）审美性：通过生动的人物塑造（阿Q的“精神胜利法”）、幽默而冷峻的语言风格（如“和尚动得，我动不得？”的荒诞逻辑），引发读者的审美体验（3分）。（2）意识形态性：作品通过阿Q的悲剧，揭露了辛亥革命的不彻底性（1分）、批判了国民劣根性（1分），隐含着改造国民性的启蒙思想（1分）。（3）二者统一：审美性使意识形态内容以“润物细无声”的方式传达（1分），意识形态性为审美提供深层意义支撑（1分）。2.以《红楼梦》为例，分析典型人物的塑造艺术。《红楼梦》塑造了一系列经典典型人物，其艺术特征表现为：（1）个性与共性的统一：林黛玉“多愁善感”的个性（如葬花时的“质本洁来还洁去”）（2分），反映了封建社会才女的精神困境与情感压抑（2分）。（2）复杂性与立体性：王熙凤“机关算尽太聪明”的精明（协理宁国府的干练）（2分）与“毒设相思局”的狠毒（2分），展现人物性格的多面性。（3）环境与人物的互动：大观园的贵族环境（1分）孕育了贾宝玉“叛逆”的个性（厌恶科举、尊重女性）（1分），体现“典型环境中的典型人物”（1分）。3.从接受美学角度，探讨经典作品的当代意义。接受美学认为，文学作品的意义是作者与读者共同创造的（2分），经典作品的当代意义可从以下方面分析：（1）期待视野的更新：当代读者因社会变迁（如女性意识觉醒）（2分），对《简·爱》中“平等爱情”的解读更强调女性独立（2分）。（2）召唤结构的激活：经典作品的空白与未定点（如《哈姆雷特》“生存还是毁灭”的哲思）（2分），激发当代读者结合现实问题（如存在主义焦虑）进行新的阐释（2分）。（3）文化传承的功能：经典通过当代接受（如影视剧改编、网络讨论）（1分），延续其文化影响力（1分），成为连接传统与现代的精神桥梁（1分）。4.比较现实主义与浪漫主义在创作原则上的差异。（1）对现实的态度：现实主义强调“如实描写”（1分），如巴尔扎克《人间喜剧》真实反映19世纪法国社会（1分）；浪漫主义强调“理想再现”（1分），如李白“飞流直下三千尺”的夸张想象（1分）。（2）创作方法：现实主义注重细节真实（1分）、典型环境中的典型人物（1分）；浪漫主义注重情感抒发（1分）、奇异情节与英雄形象（1分）。（3）审美风格：现实主义偏冷峻、客观（1分）；浪漫主义偏热烈、主观（1分）。（4）价值取向：现实主义批判社会矛盾（1分）；浪漫主义追求理想超越（1分）。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.阅读以下材料，结合文学典型理论分析其艺术效果。材料：“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……’于是也心满意足的得胜的走了。”（鲁迅《阿Q正传》）分析：（1）文学典型强调个性与共性的统一（2分）。阿Q的“精神胜利法”（被打后自欺为“儿子打老子”）是其独特的个性表现（3分），反映了旧中国国民通过自我麻醉逃避现实的普遍心理（3分）。（2）典型人物的艺术概括性（2分）。这段描写通过具体细节（碰响头、心理独白）（3分），将个体行为升华为对国民劣根性的深刻批判（2分）。（3）典型的审美感染力（2分）。阿Q的“得胜”与实际失败的反差（1分），引发读者“哀其不幸，怒其不争”的复杂情感（1分）。2.结合文学语言的“陌生化”理论，分析以下诗句的审美效果。