二年级数学乘法奥数专题训练课件

二年级数学乘法奥数专题训练：点亮思维，巧解难题——从基础到进阶的实用指南亲爱的小朋友们，欢迎来到乘法的奇妙世界！二年级的我们，已经认识了乘法，它就像一把神奇的金钥匙，能帮我们快速解决很多加法问题。今天，我们要一起探索乘法奥数的小秘密，让我们的思维插上翅膀，变得更聪明，计算更快！一、乘法的“秘密花园”——夯实基础，理解本质在开始我们的奥数之旅前，让我们先回顾一下乘法的基础知识，这可是我们闯关的“能量棒”哦！1.乘法是什么？乘法就是“求几个相同加数的和的简便运算”。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5=15，用乘法算式就可以简单地写成3×5=15或者5×3=15。这里的“×”就是乘号，读作“乘”。2.乘法算式各部分的名字在3×5=15这个算式里，3和5都叫做乘数（也叫因数），“×”是乘号，15叫做积。3.乘法口诀我最棒！乘法口诀是我们计算乘法的“金钥匙”，一定要背得滚瓜烂熟，张口就来！比如：*一一得一，一二得二……一九得九*二二得四，二三得六……二九十八*……以此类推，直到九九八十一。记住，口诀不仅要会顺着背，还要会倒着背，随机抽查也能快速答出来才是真本事！小提示：背诵口诀时，可以结合具体的实物或者画图来帮助理解，比如“三五十五”，可以想成3盘苹果，每盘5个，一共有15个苹果。二、奥数技巧坊——思维拓展，妙法解题掌握了基础知识，现在我们来挑战一些有趣的奥数题目吧！这些题目需要我们多动脑筋，换个角度思考问题。技巧一：看图列乘法算式——火眼金睛找规律很多奥数题目会用图片来出题，我们要仔细观察图片，找到相同的部分，然后用乘法来解决。例题1：下图中有多少个小圆圈？○○○○○○○○○○○○分析：我们可以横着看，每行有4个○，一共有3行。这就是求3个4相加是多少，所以可以用乘法计算：3×4=12或4×3=12。解题小锦囊：先数清楚每组有几个，再看有这样的几组，“每组个数×组数=总个数”。技巧二：“倍”的问题——一个数的几倍是多少“倍”是乘法里非常重要的概念。如果说“A是B的3倍”，就表示A里面有3个B那么多。求一个数的几倍是多少，用乘法！例题2：小明有5颗糖，小红的糖数是小明的2倍。小红有多少颗糖？分析：小红的糖数是小明的2倍，就是说小红有2个5颗糖那么多。所以用乘法：5×2=10(颗)或2×5=10(颗)。答：小红有10颗糖。解题小锦囊：求“一个数的几倍是多少”，就用“这个数×倍数=结果”。技巧三：巧用乘法解决排队问题——方阵问题我能行排队问题中，如果队伍排得很整齐，像一个正方形或者长方形，就可以用乘法来快速算出总人数。例题3：同学们排成一个方队做操，从前数、从后数，小明都排在第3个；从左数、从右数，小明也都排在第3个。这个方队一共有多少个同学？分析：这是一个方阵问题。从前数、从后数小明都排第3，说明每列有3+3-1=5(人)（小明被数了两次，所以要减1）。同样，从左数、从右数小明都排第3，说明每行也有5人。那么总人数就是每行人数×每列人数。解答：每行人数：3+3-1=5(人)每列人数：3+3-1=5(人)总人数：5×5=25(人)答：这个方队一共有25个同学。解题小锦囊：方阵问题中，若知道每行和每列的人数，总人数=每行人数×每列人数。技巧四：乘法中的简单应用题——联系生活解决问题奥数题目很多都和我们的生活息息相关，我们要学会把文字信息转化为数学算式。例题4：妈妈给小明买了3盒铅笔，每盒有6支。小明送给好朋友4支后，还剩多少支铅笔？分析：这道题分两步。第一步，先算出妈妈一共买了多少支铅笔，这是“3个6”，用乘法：3×6=18(支)。第二步，小明送出去4支，求剩下的，用减法：18-4=14(支)。解答：3×6=18(支)18-4=14(支)答：还剩14支铅笔。解题小锦囊：解决两步应用题，要先看清先算什么，再算什么。可以在题目上圈一圈、画一画关键词。三、实战演练场——小试牛刀，挑战自我现在，就让我们用学到的技巧来解决下面的问题吧！相信你一定能行！1.填空题：*5个7相加，和是（），写成乘法算式是（）×（）=（）。*一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。*7的6倍是（），（）的3倍是15。2.解决问题：*公园里有4排柳树，每排有8棵。一共有多少棵柳树？*小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。妈妈今年多少岁？*学校买来一些故事书，分给二年级的3个班，每个班分7本，还剩下2本。学校一共买来多少本故事书？*一根绳子，对折一次后每段长5米，这根绳子原来长多少米？（提示：对折一次，绳子被分成了几段？）答案区（做完再看哦！）：1.35，5×7=35（或7×5=35）；24；42，5。2.4×8=32（棵）；6×6=36（岁）；3×7+2=23（本）；2×5=10（米）。四、智慧加油站——总结反思，持续进步小朋友们，通过今天的学习，你是不是对乘法有了更深的理解，也发现了解决奥数问题的乐趣呢？*多观察，找相同：乘法的本质是“相同加数求和”，很多题目中都藏着“相同的数”，找到它们，就能用乘法简便计算。*勤思考，会转化：遇到“倍”的问题、方阵问题，要学会把文字描述转化为数学模型，比如“求几倍用乘法”。*多练习，熟生巧：乘法口诀要天天练，各种题型也要多接触，才能熟能生巧，举一反三。*爱提问，善总结：遇到不懂的问题要大胆问老师、问家长，做完题目要学会总结方法，这样才能不断进步。生活中的乘法：回家后