乌鲁木齐心理咨询技能实操试题及答案

乌鲁木齐心理咨询技能实操试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：乌鲁木齐心理咨询技能实操试题考核对象：心理咨询师（中等级别）题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的核心是建立完全的共情关系。2.在咨询中，咨询师应始终保持中立，避免表达个人观点。3.团体咨询的效果通常优于个体咨询。4.心理评估工具必须经过严格信效度检验才能使用。5.咨询关系破裂时，咨询师应主动提出终止咨询。6.认知行为疗法（CBT）适用于所有心理问题。7.咨询中“倾听”仅指被动接收信息。8.人本主义疗法强调无条件积极关注。9.心理危机干预应优先保证求助者安全。10.咨询记录属于保密信息，但可公开分享。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理咨询的基本原则？（）A.保密性B.理性化C.自愿性D.人格塑造2.在咨询中，当求助者表达强烈情绪时，咨询师最适宜的回应是？（）A.立即打断解释道理B.保持沉默等待其平复C.引导其进行行为训练D.转移话题避免冲突3.以下哪种咨询流派强调“此时此地”的经验？（）A.精神分析B.人本主义C.格式塔疗法D.行为主义4.心理评估中，MMPI主要用于评估？（）A.神经递质水平B.人格特质C.神经系统损伤D.认知功能5.团体咨询中，领导者应避免？（）A.设定团体目标B.控制讨论方向C.促进成员互动D.保护成员隐私6.咨询中“阻抗”的表现不包括？（）A.缺乏改变动机B.频繁迟到C.表达完美主义D.拒绝重要议题7.人本主义咨询师常用的技术是？（）A.替代行为训练B.自由联想C.积极倾听D.系统脱敏8.心理危机干预的“安全计划”应包含？（）A.联系亲友电话B.自杀风险评估C.改善睡眠建议D.职业规划方案9.咨询中“反移情”是指？（）A.咨询师对求助者产生好感B.咨询师将个人经历投射给求助者C.求助者对咨询师产生依赖D.咨询师过度关注自身情绪10.以下哪项不属于咨询伦理范畴？（）A.知情同意B.文化敏感C.收费标准D.案例分析三、多选题（每题2分，共20分）1.心理咨询的设置包括？（）A.咨询频率B.咨询时长C.收费标准D.咨询目标2.咨询中影响咨询效果的因素有？（）A.咨询关系B.咨询技术C.求助者动机D.社会支持3.认知行为疗法（CBT）的核心技术包括？（）A.识别自动思维B.行为实验C.改变认知扭曲D.人格分析4.心理危机干预的步骤包括？（）A.评估风险B.提供支持C.制定安全计划D.长期随访5.团体咨询的常见角色有？（）A.领袖型B.推动型C.旁观型D.攻击型6.咨询中“沉默”可能的原因有？（）A.求助者思考B.咨询师回避C.情绪阻塞D.技术缺失7.人本主义咨询师应具备的品质有？（）A.无条件积极关注B.共情能力C.自我觉察D.权威态度8.心理评估的常用工具包括？（）A.量表测试B.访谈记录C.行为观察D.生物检测9.咨询关系破裂的常见原因有？（）A.价值观冲突B.咨询目标不一致C.咨询师能力不足D.求助者不配合10.文化敏感的咨询实践包括？（）A.了解文化背景B.尊重差异C.避免刻板印象D.强制同化四、案例分析（每题6分，共18分）案例一：求助者：男性，28岁，公司职员。主诉“近3个月情绪低落，回避社交”。自述因工作压力增大，与女友关系紧张，近期多次失眠。无精神疾病史，父母关系良好。问题：1.请分析该求助者的可能问题类型及干预方向。2.若采用认知行为疗法，应如何进行初步评估？案例二：求助者：女性，35岁，教师。主诉“因学生突发疾病产生焦虑”。自述长期担心教学事故，近期出现心悸、头痛，回避公开演讲。有轻度高血压病史。问题：1.请评估该求助者的危机程度，并提出初步干预措施。2.若采用人本主义疗法，应如何建立咨询关系？案例三：团体咨询场景：6名成员在讨论“职业选择”。小张（内向）沉默寡言，其他成员激烈争论。领导者试图引导其发言，但小张拒绝。问题：1.分析小张可能的心理状态及团体动力。2.领导者应如何调整策略促进其参与？五、论述题（每题11分，共22分）1.结合实际，论述咨询中“共情”与“同情”的区别及其重要性。2.试述心理危机干预的伦理挑战及应对策略。---标准答案及解析一、判断题1.×（共情需适度，避免过度卷入）2.×（中立不代表冷漠，需结合伦理灵活处理）3.×（各有优劣，需根据需求选择）4.√5.×（需评估后决定，可能需调整或终止）6.×（CBT有适用范围，非万能）7.×（倾听需包含理解、回应、反馈）8.√9.√10.×（保密例外情况需记录并告知）二、单选题1.D2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.C三、多选题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC四、案例分析案例一：1.问题类型：抑郁情绪伴社交回避，可能涉及职业倦怠。干预方向：CBT技术结合动机访谈，改善认知、行为，增强应对能力。2.评估步骤：-评估情绪、认知、行为症状；-了解工作环境、人际关系；-设定短期目标（如逐步社交）。案例二：1.危机程度：中风险（有躯体症状但无自杀行为）。干预：-立即心理疏导；-安排安全环境；-建议就医排除生理问题。2.建立关系：-强调无评判；-耐心倾听；-共同制定目标。案例三：1.分析：小张可能因内向、焦虑或团体压力回避互动。需观察其非语言信息。2.策略：-转移话题至中性内容；-鼓励非语言表达（如点头）；-分组讨论降低压力。五、论述题1.共情与同情区别：-共情：设身处地理解对方感受，不附加评判；-同情：居高临下怜悯，可能强化对方脆弱感。重要性：共情建立信任，促进改变；同情导致关系疏远。2.危机