小学生晨午检制度执行规范

小学生晨午检制度执行规范一、总则为切实保障全体学生的身体健康和生命安全，有效预防和控制传染病在校园内的发生与传播，维护正常的教育教学秩序，依据国家及地方相关卫生防疫法规与教育部门要求，结合小学生年龄特点及校园实际情况，特制定本规范。本规范旨在明确晨午检工作的职责、流程与要求，确保晨午检制度落到实处，为孩子们营造一个安全、健康、和谐的学习环境。二、组织机构与职责分工晨午检工作是一项系统性的常规管理工作，需要学校、班级、卫生保健人员及家长的协同配合，明确各方职责是确保工作高效开展的前提。1.学校层面：*学校领导班子应高度重视晨午检工作，将其纳入学校常规管理体系，制定并完善相关制度，定期召开专题会议研究部署。*明确一名校级领导分管此项工作，负责统筹协调、督促检查。*校医（或保健老师）是晨午检工作的专业指导者和技术支持者，负责制定详细的检查标准、流程，对班主任及相关人员进行业务培训，指导疑似病例的初步判断与处置，以及相关数据的汇总、分析和上报工作。2.班级层面：*班主任是班级晨午检工作的第一责任人，全面负责本班学生的晨午检组织实施、信息记录与初步异常情况的处置。*可根据实际情况，选拔责任心强的学生干部作为卫生委员或协助管理员，协助班主任做好排队、秩序维护等辅助工作，但核心检查与判断必须由班主任亲自完成。3.家长层面：*家长应积极配合学校，每日上学前对孩子进行健康状况自查，如发现孩子有发热、咳嗽、咽痛、皮疹、呕吐、腹泻等不适症状，应及时带孩子就医，并主动向班主任请假，不带病送孩子上学。*配合学校做好孩子健康信息的沟通与反馈。三、晨午检操作流程与内容晨午检工作应坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，严格按照既定流程规范操作。1.晨检流程与内容（每日早晨到校后，第一节课前）：*一看：观察学生的精神状态、面色、有无皮疹、眼睛是否红肿等。*二测：测量学生体温。可采用额温枪进行初步筛查，对额温异常者（或有疑似症状者），应使用水银体温计或医用电子体温计进行腋下复测。*三问：询问学生有无身体不适，如咳嗽、咽痛、胸闷、乏力、呕吐、腹泻、腹痛等症状，以及家庭成员有无类似症状或疫情相关情况。*四查：检查学生有无携带不安全物品（此项虽非健康检查，但关乎校园安全，可结合进行），重点关注手部卫生情况。2.午检流程与内容（每日下午第一节课前，或午休后）：*午检是对晨检的有效补充，尤其关注学生在上午在校期间及午休期间的健康状况变化。*流程可适当简化，但核心的“看、测、问”仍需执行，重点关注学生午后的精神状态和有无新增不适症状。对于寄宿生或在校午休学生，午检的细致程度应等同于晨检。3.异常情况处理：*立即隔离：对体温异常（超过规定标准）或出现明显传染病相关症状的学生，应立即带至学校临时隔离观察室（或指定的相对独立、通风良好的区域），由校医（或保健老师）进一步评估。*通知家长：立即通知学生家长或监护人，详细告知学生情况，要求其尽快到校将学生接回，并建议及时就医。*登记上报：认真记录异常学生的基本信息、症状、体温、处理情况及家长联系方式等，并按照学校规定及时向校医（或保健老师）和学校分管领导报告。*暂缓返校：学生病愈后，需持医疗机构开具的康复证明（或症状完全消失、体温正常满规定天数），经校医（或保健老师）确认后方可返校复课。四、信息记录与报告1.每日记录：班主任应认真填写《学生晨午检情况记录表》，内容包括：当日应到人数、实到人数、缺勤人数及原因、体温异常人数、有其他症状人数、处理情况等。2.汇总分析：校医（或保健老师）每日汇总各班晨午检数据，进行分析，如发现发热、咳嗽等症状异常增多或有疑似传染病聚集性疫情苗头时，应立即向学校领导及属地疾控部门和教育主管部门报告。3.档案管理：晨午检记录及相关报告应妥善保存，存档备查，保存期限不少于规定年限。五、保障措施1.物资保障：学校应配备充足的体温测量设备（额温枪、水银体温计、医用电子体温计）、一次性医用口罩、医用手套、免洗手消毒剂、消毒用品等，并确保其在有效期内。设置规范的临时隔离观察室。2.培训指导：定期对班主任、校医（或保健老师）及相关工作人员进行晨午检知识、操作技能及传染病防控知识的培训，提高其识别、处置能力。3.宣传教育：通过校园广播、宣传栏、班会、告家长书等多种形式，向学生和家长宣传晨午检的重要性、传染病预防知识及居家健康监测要求，争取理解与配合。4.环境卫生：保持教室、宿舍、食堂等校园环境的清洁卫生，加强通风消毒，为学生提供健康的学习生活环境。六、附则本规范自发布之日起施行，由学校德育处（或卫生室/保健室）负责解释。各校可根据本规范结合自身实际情况，制定更为细致的实施细则。小学生晨午检制度是校园疫