部编版七年级上册语文必背课文

部编版七年级上册语文必背课文语文学习，背诵是积累语言素材、培养语感、提升文学素养的重要途径。部编版七年级上册语文教材中，精选了若干篇文质兼美的课文，要求同学们背诵。这些篇目不仅是中考的常客，更是奠定语文基础、涵养人文情怀的关键。本文将对这些必背课文进行梳理，并提供相应的学习建议，以期助力同学们高效掌握。一、现代文背诵篇目：感受语言的温度与力量现代文的背诵，侧重于体会作者真挚的情感、生动的描写和深刻的哲理。1.《春》（朱自清）这是一篇脍炙人口的写景抒情散文。作者以细腻的笔触，描绘了春天的勃发景象，字里行间洋溢着对春天的热爱与赞美。背诵时，要注意感受其明快活泼的节奏、生动形象的比喻和拟人手法，以及由景及情的自然过渡。例如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，开篇即点出急切的期盼；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则以排比和比喻绘出春花的烂漫。2.《济南的冬天》（老舍）老舍先生的经典之作，以其独特的京味儿语言，勾勒出济南冬天“温晴”的特点。文章充满了生活气息和作者对济南的深厚感情。背诵时，要留意其朴素而富有表现力的语言，以及作者如何抓住“温晴”这一核心，从山、水、阳光等不同角度进行描绘，体会那份特有的温情与惬意。3.《从百草园到三味书屋》（鲁迅）（节选）鲁迅的回忆性散文，选取了童年生活中百草园的自由欢乐与三味书屋的刻板学习两个片段。背诵的节选部分，通常是对百草园景物的精彩描写和雪地捕鸟的趣事。要注意作者对景物观察的细致入微，以及动词运用的精准生动，如“不必说……也不必说……单是……”的句式，富有层次感和强调意味。同时，也要初步体会文章中蕴含的对童年生活的怀念以及对封建教育的某种反思。二、古代诗歌四首：品味古典的韵味与情思古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵古诗词，能让我们领略古人的智慧与情怀。1.《观沧海》（曹操）这是一首气魄宏伟的写景抒情诗。诗人借登山望海所见到的壮丽景象，抒发了统一中原的雄心壮志和宽广胸怀。背诵时，要注意其雄浑开阔的意境，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等名句，展现了诗人博大的胸襟。要读出诗歌的气势和诗人的豪情。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）这是一首充满同情与关切的送别诗。李白通过描绘暮春时节的景物，将对友人被贬的惋惜和牵挂之情寄托于明月。背诵时，要体会“杨花落尽子规啼”所营造的悲凉氛围，以及“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中那份真挚而深切的友情。3.《次北固山下》（王湾）这首诗描绘了诗人旅途中停泊北固山下所见的壮丽景色，抒发了浓浓的思乡之情。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了开阔秀丽的江景，“海日生残夜，江春入旧年”则蕴含着新旧交替、时光匆匆的哲理。背诵时，要感受其对仗的工整和意境的开阔，以及诗人由景生情的自然流露。4.《天净沙·秋思》（马致远）这是一首著名的元曲小令，被誉为“秋思之祖”。作者用一系列名词性意象，如“枯藤、老树、昏鸦”“小桥、流水、人家”“古道、西风、瘦马”，勾勒出一幅萧瑟悲凉的秋郊夕照图，最后以“夕阳西下，断肠人在天涯”点出天涯游子的思乡之苦。背诵时，要注意其凝练的语言和强烈的画面感，体会那份浓浓的愁绪。三、《〈论语〉十二章》：汲取先贤的智慧与教诲《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。其中许多篇章蕴含着深刻的人生哲理和学习方法。背诵《〈论语〉十二章》，对于我们修身立德、求知治学都有重要的指导意义。学习这部分内容，首先要结合注释理解每章的大致意思，切忌死记硬背。例如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”讲的是学习的方法和为人处世的态度；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学与思的结合；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”则指出了兴趣对于学习的重要性。背诵时，要结合这些理解，不仅要记住词句，更要领会其中的道理。四、背诵方法与建议背诵并非一蹴而就，需要掌握科学的方法，才能事半功倍：1.理解为先：在背诵之前，务必先通读课文，结合注释和老师的讲解，理解文章或诗歌的大意、结构、主要内容和情感基调。理解了的东西才更容易记住，也记得更牢。2.多读成诵：“书读百遍，其义自见”，朗读是背诵的基础。要出声朗读，读准字音、读清句读、读出语气和情感。通过反复朗读，让语言文字在脑海中留下深刻印象，形成语感。3.化整为零：对于篇幅较长的课文，可以将其分成若干个小段落或层次，逐个击破，最后再整合起来背诵。这样可以降低难度，增强信心。4.抓住关键：背诵时要注意抓住文章的中心句、过渡句、关键词以及诗歌中的意象、韵脚等，这些往往是记忆的支撑点。5.联想记忆：在理解的基础上，可以运用联想的方法，将文字内容与具体的画面、情景或自身的经历联系起来，帮助记忆。6.及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。因此，背诵之后要及时复习，并且要多次重复，才能巩固记忆，防止遗忘。可以利用早晚时间进行复习，效果更佳。背诵是一个循序渐进、持之以恒的过程。希望同学们能够静下心来