2025年婴幼儿发展引导员考试试题(附答案)

2025年婴幼儿发展引导员考试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）1.34月龄婴儿大运动发展的典型表现是（）A.独坐片刻B.抬头稳定，能从仰卧翻至侧卧C.扶站时双腿支撑身体D.爬行时腹部离开地面2.根据《中国居民膳食指南（2022）》，712月龄婴儿每日需摄入的铁元素推荐量为（）A.0.3mgB.10mgC.30mgD.50mg3.18月龄幼儿语言发展的核心特征是（）A.能说出23个单词组成的短句B.能理解100个左右的词汇C.出现“电报语”（如“妈妈抱”）D.能复述简单儿歌4.下列关于03岁婴幼儿感知觉发展的描述，正确的是（）A.新生儿视觉焦距约30cm，偏好黑白对比图案B.4月龄婴儿能区分不同甜味的浓度C.6月龄婴儿开始出现“深度知觉”（视崖实验反应）D.12月龄婴儿能通过触觉区分圆形和三角形积木5.针对2岁幼儿“第一反抗期”的行为特点，引导员最适宜的干预策略是（）A.严格限制其自主尝试，避免危险B.提供有限选择（如“穿红色鞋还是蓝色鞋”）C.用转移注意力法（如“看！窗外有小鸟”）替代说教D.强制要求服从，建立规则意识6.6月龄婴儿添加辅食的第一优先选择应为（）A.强化铁的婴儿米粉B.蔬菜泥C.水果泥D.蛋黄泥7.下列关于婴幼儿睡眠发展的描述，错误的是（）A.新生儿每天睡眠1620小时，无明显昼夜节律B.3月龄婴儿夜间连续睡眠可达56小时C.12月龄幼儿白天需12次小睡，总睡眠约1214小时D.2岁幼儿夜间睡眠易醒是异常表现，需就医干预8.评估12月龄婴儿认知发展水平时，重点观察的能力是（）A.模仿成人敲鼓、拍手等动作B.用食指指认常见物品（如“灯”“狗”）C.玩积木时能叠23块D.理解“不”的含义并暂停危险行为9.针对4月龄婴儿的亲子互动游戏设计，最适宜的是（）A.玩“藏猫猫”（用布盖住脸再露出）B.抓握悬挂的彩色摇铃C.模仿成人发“baba”“mama”音D.用蜡笔在纸上涂鸦10.婴幼儿缺铁性贫血的早期典型表现是（）A.皮肤苍白、食欲减退B.心率加快、呼吸急促C.异食癖（如吃泥土）D.智力发育迟缓11.8月龄婴儿精细动作发展的典型表现是（）A.用全掌抓握积木B.拇食指对捏取小丸C.双手传递玩具D.用勺子舀起食物（但撒落多）12.下列关于婴幼儿情绪发展的描述，正确的是（）A.新生儿能表达“高兴”和“痛苦”两种基本情绪B.6月龄婴儿开始出现“陌生人焦虑”C.18月龄幼儿能明确用语言表达“生气”“难过”D.2岁幼儿情绪调节能力已接近成人水平13.3岁幼儿社会性发展的核心任务是（）A.建立对主要抚养人的安全依恋B.发展“自我意识”（如说出“我自己来”）C.学习与同伴合作游戏（如一起搭积木）D.理解并遵守复杂的社会规则（如轮流玩）14.婴幼儿维生素D缺乏性佝偻病的早期症状是（）A.方颅、鸡胸B.夜惊、多汗、枕秃C.手镯征（手腕骨膨大）D.下肢O型或X型腿15.针对15月龄幼儿“恋物行为”（如必须抱着特定毯子入睡）的正确引导方式是（）A.强行没收物品，纠正依赖B.允许携带，但逐渐缩短使用时间C.用新玩具替代，转移注意力D.批评指责，强调“这么大了还玩这个”16.2岁幼儿运动能力发展的典型表现是（）A.单脚站立5秒以上B.跑时能绕开障碍物C.双脚跳离地面D.会骑三轮车17.下列关于婴幼儿喂养的注意事项，错误的是（）A.1岁内婴儿不宜添加盐、糖等调味品B.喂哺时应保持婴幼儿上半身抬高，避免呛咳C.2岁幼儿可尝试用杯子自主饮水，逐步淘汰奶瓶D.为保证营养，可强制婴幼儿吃完碗中所有食物18.评估6月龄婴儿语言发展水平时，重点观察（）A.能发出“a、o、e”等元音B.出现“喃喃语”（如“baba”“dada”）C.对“妈妈”“爸爸”有明确反应D.能说出第一个有意义的词（如“爸”）19.婴幼儿发生热性惊厥时，正确的处理措施是（）A.强行按压肢体防止抽搐B.立即喂服退烧药C.保持侧卧位，清除口鼻分泌物D.用手指抠喉咙催吐20.3岁幼儿认知发展的典型表现是（）A.能区分“1”和“许多”B.理解“昨天、今天、明天”的时间概念C.完成45块拼图D.用积木搭出楼梯、桥等简单结构二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每小题有2个或以上正确选项，错选、漏选均不得分）1.01岁婴儿社会性发展的关键表现包括（）A.对主要抚养人产生“分离焦虑”（68月龄）B.模仿成人的表情（如吐舌头）C.主动用手势表达需求（如伸手要抱）D.与同伴分享玩具2.促进6月龄婴儿语言发展的适宜方法有（）A.多与婴儿说话，描述日常行为（如“妈妈给宝宝换尿布啦”）B.播放节奏快的流行音乐C.回应婴儿的发音（如婴儿发“ba”，成人重复“ba，宝宝在说爸爸呀”）D.给婴儿读黑白卡3.婴幼儿常见的安全隐患包括（）A.5月龄婴儿床上放置松软枕头B.1岁幼儿玩直径3cm的塑料珠子C.2岁幼儿使用带吸管的敞口杯喝水D.3岁幼儿在成人陪同下玩剪刀4.12岁幼儿饮食行为培养的目标包括（）A.自主用勺子进食（允许撒落）B.固定进餐时间和地点C.接受多种食物（不挑食）D.安静进餐，不边吃边玩5.下列关于婴幼儿大运动发展里程碑的描述，正确的有（）A.3月龄：俯卧抬头45°，用肘支撑B.6月龄：独坐时身体前倾用手支撑C.9月龄：扶物站立，尝试扶走D.15月龄：独立行走稳，能蹲着捡东西6.婴幼儿情绪引导的基本原则包括（）A.接纳情绪（如“宝宝摔疼了，很生气对吗？”）B.用成人标准要求幼儿控制情绪C.示范正确的情绪表达方式（如“可以说‘我生气了’”）D.忽视幼儿的负面情绪，等待自行平复7.03岁婴幼儿感知觉训练的注意事项有（）A.刺激要适度，避免过度疲劳B.多感官结合（如触摸不同材质的物品时同时描述颜色）C.训练内容符合当前发展水平（如3月龄婴儿用黑白卡，1岁用彩色卡）D.强迫婴幼儿完成训练任务8.23岁幼儿认知发展引导的重点包括（）A.分类（如按颜色或形状分积木）B.数数（能数到10并指认对应数量）C.空间概念（如“里面”“外面”）D.抽象逻辑思维（如因果关系推理）9.婴幼儿蛋白质能量营养不良的早期表现有（）A.体重增长缓慢或下降B.皮下脂肪减少（腹部最先出现）C.反应迟钝，活动减少D.身高明显低于同龄人10.针对3岁幼儿“同伴冲突”（如争抢玩具）的引导策略有（）A.立即介入，明确“谁对谁错”B.引导幼儿表达感受（如“你想玩这个玩具，他也想玩，你们都很着急”）C.示范解决方法（如“轮流玩”“一起玩”）D.转移注意力，带离冲突现场三、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.新生儿的胃容量约为______毫升，3月龄时增至100150毫升。2.婴儿出生后应尽早开始补充维生素D，推荐每日摄入量为______国际单位。3.46月龄是婴儿______（感知觉）发展的关键期，需提供丰富的触觉刺激。4.12月龄婴儿的平均体重约为出生时的______倍（按公式计算：体重=出生体重+6×0.7+6×0.5）。5.2岁幼儿的平均词汇量约为______个，能说出简单短句。6.婴幼儿依恋关系形成的关键期是______月龄。7.3岁幼儿每日需睡眠______小时（含午睡）。8.婴儿第一次出牙的平均月龄是______（范围410月龄）。9.预防婴幼儿缺铁性贫血，应在______月龄开始添加富含铁的辅食。10.18月龄幼儿的大运动能力典型表现是______（如独立行走稳，能爬台阶）。四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述03岁婴幼儿语言发展的阶段性特征。2.列举5种促进1岁幼儿精细动作发展的游戏或活动。3.分析2岁幼儿“重复行为”（如反复要求讲同一本绘本）的原因及引导策略。4.简述婴幼儿意外伤害（如烫伤）的预防措施。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：明明，15月龄，近期出现以下行为：①拒绝妈妈以外的人抱，妈妈离开时哭闹；②喜欢把玩具扔在地上，让成人捡，重复多次；③能用单字表达需求（如“吃”“抱”），但拒绝说“爸爸”“妈妈”。问题：（1）分析明明当前的发展水平（涉及社会性、认知、语言领域）。（2）提出针对性的引导建议。案例2：朵朵，2岁8个月，在小区游乐场与同伴玩滑滑梯时，因不愿轮流等待，推了前面的小朋友，导致对方摔倒哭泣。问题：（1）分析朵朵行为背后的发展特点（社会性、情绪管理）。（2）设计引导步骤，帮助朵朵学习正确的社交方式。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.A7.D8.B9.B10.A11.C12.B13.C14.B15.B16.B17.D18.B19.C20.D二、多项选择题1.ABC2.AC3.AB4.ABD5.BCD6.AC7.ABC8.ABC9.ABC10.BC三、填空题1.572.4003.触觉4.35.2003006.6247.11138.69.610.独立行走稳四、简答题1.03岁婴幼儿语言发展阶段性特征：（1）06月龄：前语言阶段，发出元音、喉音，4月龄后出现“喃喃语”（重复辅音+元音，如“baba”）；（2）712月龄：单词句阶段，能理解100个左右词汇，说出12个有意义的单词（如“爸”“妈”）；（3）12岁：电报语阶段，词汇量快速增长（约200300个），能用23个单词组成短句（如“妈妈抱”）；（4）23岁：完整句阶段，能使用简单主谓宾结构（如“宝宝吃苹果”），词汇量达1000个左右，能表达需求和感受。2.促进1岁幼儿精细动作发展的游戏/活动：①抓握小积木（拇食指对捏）；②玩串珠（粗线+大孔珠子）；③翻书（硬纸板书）；④用勺子舀软食物（如酸奶）；⑤按玩具按钮（如音乐盒）；⑥撕纸（安全纸）。3.2岁幼儿“重复行为”的原因及引导策略：原因：①认知发展需求：通过重复确认“事物的恒常性”（如绘本情节固定）；②安全感需求：熟悉的活动能缓解对未知的焦虑；③技能练习：重复中掌握新能力（如翻书、记忆台词）。引导策略：①耐心配合，不催促“换一本”；②加入互动（如问“小熊接下来做什么？”）；③逐步引入相似主题的新绘本（如同一作者的不同故事）；④肯定幼儿的“记忆”（如“宝宝记住了，真棒！”）。4.婴幼儿烫伤预防措施：①调整热水器水温≤50℃；②热汤、热水杯放置于婴幼儿够不到的位置（如桌中央）；③喂哺前测试食物温度（手背试温）；④避免让婴幼儿单独靠近炉灶、电水壶；⑤使用防烫桌垫、杯套；⑥教育幼儿“烫”的概念（如用温热水模拟，说“烫，不能摸”）。五、案例分析题案例1参考答案：（1）发展水平分析：社会性：处于“安全依恋”巩固期，15月龄幼儿对主要抚养人（妈妈）的分离焦虑属正常表现；认知：通过“扔玩具成人捡”的行为探索“因果关系”（自己的行为导致成人反应），是认知发展的体现；语言：处于单词句阶段，能用单字表达需求，但“拒绝说称呼”可能因模仿机会不足或个体差异。（2）引导建议：社会性：妈妈离开时明确告知“妈妈去拿苹果，5分钟回来”，回来后及时拥抱，建立“离开会回来”的信任；认知：提供“可扔”的安全玩具（如软球），并加入游戏（如“我们一起扔球，看谁扔得远”），引导探索不同动作的结果；语言：多示范称呼（如指着爸爸说“这是爸爸，叫‘爸爸’”），用游戏鼓励（如“宝宝叫‘爸爸’，爸爸就陪你玩积木”），避免强迫。案例2参考答案：（1）行为分析：社会性：2岁8个月幼儿处于“自我中心”阶段，难以理解“轮流”的规则，认为“我想要的就应该立刻得到”；情绪管理：情绪调节