《物体的尺度及其测量》物理授课课件

物体的尺度及其测量第二章物质世界的尺度、质量和密度珠穆朗玛峰的海拔高度约为8848m我国的长江大约长

6400km苯分子的直径大约为

10_10m人眼能分辨出的微小物体的直径大约为10_4mPPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/地球的半径为6400km仙女座的直径为16万光年物质世界的尺度（单位米）1027哈勃半径103泰山人类100DNA长度10-3最小细胞10-6原子10-10原子核10-14基本粒子10-151024超星系团1012太阳系109太阳106长城1021银河系1018最近的恒星距离1015长度（L）的测量：（1）长度的单位国际单位：米（m）常用单位：千米(km)分米(dm)

厘米(cm)毫米(mm)

微米(μm)纳米(nm)1dm＝

m

1km＝

m

1cm＝

m1mm＝

m1μm=

m1nm=

m单位换算：10310-910-610-310-210-1单位的换算有规律吗？mmmμmnm每下一级扩大103倍mdmcmmm每下一级扩大10倍

大小乘倍数除倍数km500m=_______μm500m=500×106μm=5×108μm500μm=_______m500μm=500×10－6m=5×10－4m学生活动:体验1m、1dm、1cm、1mm(2)测量长度的工具——刻度尺认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。第一步会认:正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值0123456cm

123456cm

刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴被测物体，尺要放正，不能歪斜。第二步会放:“0”刻线对准整刻线对准刻线紧贴尺要放正视线与刻度尺尺面×√第三步会看:垂直3.40.06cm物体的长度记为：3.46

cm第四步会记:

记录的测量结果应由准确值、

估计值和单位组成。0123456cm准确值估计值单位0123456cm0123456cm物体的长度记为：4.14

cm物体的长度记为：4.20

cm

练习使用刻度尺0123456cm

123456cm

练习使用刻度尺物体的长度记为：4.00

cm物体的长度记为：3.38

cm

学生活动：测量长方形的宽

误差：是测量值和真实值之间的差异。误差产生的原因：减小误差的方法：误差与错误的区别：

误差测量人、测量工具和测量方法多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。误差只能减小,不可避免。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。体积（v）的测量：1.体积的单位国际单位：米3（m3）常用单位：分米3(dm3）厘米3(cm3)

升(L)毫升(mL)

单位换算：1L＝

dm3

＝

m3

1mL＝

cm3

＝

m3

1L＝

mL

1110-310-6103（1）形状规则的固体的体积2.体积的测量

－体积公式(2)

液体的体积你知道量筒的使用方法吗?－利用量筒(杯)(1)看清它的

和

(2)测量液体体积时,量筒应放在水平桌面上。(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。量程分度值。

形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?思考：将被测量物体浸没在水中,两次读数之差就是该物体的体积。排水法：学生活动：用排水法测量不规则固体的体积。

第一节物体的尺度及其测量小结二、长度的测量：一、物质世界的几何尺度：1、长度的单位（1）国际单位常用单位（2）单位换算2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认二放三看四记）三、误差：四、体积的测量：1、体积的单位（1）国际单位常用单位（2）单位换算2、体积的测量（1）（2）（3）1.哪个使用方法正确？课堂练习:2．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为

cm，

B尺测得物体长为

cm。3．请给下面数据填上适当的单位：牛飞同学的质量约为48.5

；大头针的质量约为80

；初中八年级物理课本的长约为2.6

，其中每张纸的厚度大约为0.1

。图14．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85cm，11.82cm，11.8cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是

，乙、丙结果不同的原因是

。5．某同学四次测量一物体的长分别是9.2cm，9.8cm，9.3cm，9.3cm，则物体的长度应该为（）。

A.9.3c