重庆渝北区2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测历史试题（试卷+解析）

2025年秋季学期学业质量监测七年级历史试题（闭卷，本卷共两个大题，满分50分）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。1.观察《中国主要古人类遗址分布图》，据此可以推断古人类（）A.均匀分布在全国各地 B.能够制造和使用工具C.已经学会使用天然火 D.生存环境与水源相关2.2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现9000年前的炭化小豆（赤豆）遗存，这一发现将中国“粟类＋豆类”旱作体系的历史向前追溯，同时打破了日本是小豆起源中心的传统观点。该发现最能说明（）A.中国是世界上最早种植小豆国家B.中国的旱作农业体系历史源远流长C.日本小豆种植技术直接来源于中国D.小高遗址是中国旱作农业的发源地3.据良渚古城的考古发现，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至上百件精美玉器，城外的普通墓地随葬品稀少。这说明当时（）A.进入了新石器时代 B.阶级分化相当明显C.建立了早期的城市 D.开始进入封建社会4.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。据此可知西周分封的最主要依据是（）A.功劳大小 B.选贤举能 C.血缘关系 D.品德高尚5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。”这反映了该时期的突出特征是（）A.等级有序，矛盾激化 B.繁荣开放，盛世气象C.轻徭薄赋，休养生息 D.王室衰微，诸侯争霸6.历史老师在AI搜索引擎上查询到：春秋时期，孔子教导学生时注重结合其智力、性格差异。仲由问“听到正确意见是否立即照做”，孔子劝他先请示父兄；冉求问同样问题，孔子则允许他立即行动。这体现了孔子的（）A.因材施教的教学方法 B.为政以德的政治主张C.仁者爱人的伦理观念 D.有教无类的教育主张7.秦代度量衡器（如秦铜权、铜量）历年来多有出土，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）、江苏盱眙（楚国故地）等六国故地也广泛发现。这表明秦朝（）A.积极策划统一六国大计 B.陆上的交通道路四通八达C.币制混乱状况得到扭转 D.统一度量衡制度得到推广8.贾谊在《过秦论》中写道“仁义不施而攻守之势异也”，这揭示了秦朝灭亡的历史教训。最能体现秦“仁义不施”的史实是（）A.设立三公九卿 B.施加繁重赋役 C.修筑全国道路 D.沟通湘江漓江9.现在世界上通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，又把每个世纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。据此推算西汉建立（公元前202年）是（）A.公元前3世纪初期 B.公元前2世纪初期C.公元前3世纪晚期 D.公元前2世纪晚期10.下表是西汉文帝、景帝时期发布几条诏令，据此可知他们的治国理念是（）（文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕（文帝）诏曰：不受献，减太官，欲天下务农蚕。（景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。A.重视农业生产 B.废除严苛刑罚 C.提倡勤俭治国 D.积极赈济灾民11.下图是西汉初期中央和封国力量对比图。针对这一局面，汉武帝采取的针对性措施是（）A.推行推恩令削弱封国 B.罢黜百家尊崇儒术C.盐铁酒官营管控经济 D.北击匈奴巩固边疆12.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实说明两汉时期（）A.贯通了欧亚陆上交通 B.加强了对西域的管理C.拓展了丝绸之路范围 D.密切汉与匈奴的联系13.据历史文献记载，公元230年，三国时期东吴政权派将军卫温率领万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆的联系。台湾在三国时期被称为（）A.镐京 B.咸阳 C.西安 D.夷洲14.东汉以后，擅长骑射的匈奴人逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人大部分从事农耕，善于织布：鲜卑族称自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（）A.少数民族普遍认同中原始祖传说B.各民族生产方式差异已完全消失C.民族交融推动了生产与文化认同D.少数民族主动放弃自身传统习俗15.历史解释是指以史料为依据，客观分析历史事件影响、性质的态度与方法。下列表述属于历史解释的是（）A.司马迁用10多年的时间写《史记》B.八王之乱成为西晋由盛转衰标志C.祖逖北伐收复黄河以南的部分土地D.东晋在淝水之战中取得了最终胜利二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。16.阅读下列材料，回答问题。材料一我国古代的生产工具，大体经历了三个大的发展阶段。第一个发展阶段是生产工具的石器时代，或者说是生产工具的非金属时代。第二个发展阶段是青铜器时代。第三个发展阶段，即铁器时代。生产工具是人类为了生存和不断改善生存状况而发明的，是人类改造自然界的产物，是社会生产力不断发展的标志。生产工具是古代社会发展的重要基础，同时，它的发生和发展又受到了社会发展进程的影响和直接制约。——摘编自白云翔《中国古代的生产工具与古代》（1）根据材料一，概括我国古代生产工具的发展演变历程。并分析生产工具与社会发展的关系。材料二古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，束江排沙，因地制宜，自流灌溉。——据吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》等整编（2）根据材料二，归纳都江堰修建成功的主要原因，并结合所学知识，简析都江堰的作用。材料三魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进。从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。——摘编自《魏晋南北朝时期南方经济的发展》（3）根据材料三，归纳魏晋时期南方经济发展的主要原因并分析其影响。（4）综上，谈谈推动社会发展的有利因素。17.中华传统文化是中华民族的“根”和“魂”，博大精深，源远流长。某班以“文化·传承·发展”为主题进行项目式学习，请你参与。【任务一析思想体系之根】在战国时代，诸子百家的各个学派、各种思想交错碰撞，既彼此批评博弈，又相互吸收交融，形成了为后世所称道的“百家争鸣”，在中国古代思想史上写下了最为灿烂的篇章……在诸子百家当中，儒家不走极端。讲究仁义礼乐，追求天下和谐的秩序，他们怀有救济苍生的远大理想；韩非子提出君主专制，以法为教，以吏为师，禁止私学，厉行赏罚，奖励耕战。谋求国家富强……诸子百家异彩纷呈的思想文化遗产，塑造了中华民族传统文化源远流长、博大精深、丰富多彩的独特风貌，塑造了这个民族的历史以及未来。——央视大型纪录片《中国通史》解说词第十六集：诸子百家（1）根据任务一，指出儒家与韩非子各自的思想主张，概括“百家争鸣”对中华民族文化发展的影响，作为新时代的中学生应如何对待中华民族优秀传统文化？【任务二探书写材料之源】文物一：殷墟出土的刻有文字的甲骨文物二：左图为悬泉置遗址出土的西汉简牍；右图为长沙马王堆汉墓出土的帛书文物三：天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图（2）任务二图所示文物按照史料类型分，它们属于哪种类型的史料？并概括我国古代书写材料的特点。【任务三享科技创新之果】东汉蔡伦进一步改进了造纸术。他用树皮、麻布、破布、废渔网等做原料，制成质轻耐用的纸，这种纸就叫做“蔡侯纸”……我国造纸术传播出去后，推动了世界科学文化的传播与交流，深刻影响了世界历史的进程。——摘编自《中国通史》南朝宋齐之际的祖冲之，“更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间”。他推算的圆周率精确到小数点后第七位，比欧洲早约1000年。既为古代天文历法测算、建筑工程设计等提供了精准数据支撑，也推动了数学领域的理论发展，还彰显了中国古代科技的领先地位，为后世科技探索奠定了重要基础。——摘编自《隋书·律历志》及《中国古代科技史话》（2023年版）（3）根据任务三的材料信息，分别指出蔡伦与祖冲之的核心科技贡献，并从推动社会进步的角度，分析其成果产生的深远影响。【任务四赏艺术风格之美】图一《女史箴图》（摹本·局部）图二《兰亭集序》（摹本）图三云冈石窟第20窟的造像（4）按照下面示例，对任务四中的图二进行仿写。并结合所学，指出图三造像的特点。示例：图一《女史箴图》是东晋画家顾恺之代表作品之一，反映了东晋时我国绘画艺术取得很高的成就。18.阅读材料，完成任务。材料中国古代史大事年代表（部分）时间事件公元前365年商鞅开始变法公元前221年秦统一六国公元前138年张骞第一次出使西域280年西晋灭吴，统一全国494年北魏孝文帝迁都洛阳——人民教育出版社《中国历史》七年级上册请根据上表信息，结合所学知识自定一个你想论述的观点，运用上表信息中的两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

2025年秋季学期学业质量监测七年级历史试题（闭卷，本卷共两个大题，满分50分）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。1.观察《中国主要古人类遗址分布图》，据此可以推断古人类（）A.均匀分布在全国各地 B.能够制造和使用工具C.已经学会使用天然火 D.生存环境与水源相关【答案】D【解析】【详解】据题干《中国主要古人类遗址分布图》呈现的遗址分布情况和所学知识可知，图中遗址多集中在河流附近（如黄河、长江流域），说明古人类的生存环境与水源密切相关，水源是古人类获取食物、生存繁衍的重要保障，D项正确；从图中可见古人类遗址分布并不均匀，多集中在特定区域，排除A项；遗址分布图无法直接体现古人类“能够制造和使用工具”“学会使用天然火”的技能，排除BC项。故选D项。2.2025年10月，研究团队宣布在山东小高遗址发现9000年前的炭化小豆（赤豆）遗存，这一发现将中国“粟类＋豆类”旱作体系的历史向前追溯，同时打破了日本是小豆起源中心的传统观点。该发现最能说明（）A.中国是世界上最早种植小豆国家B.中国的旱作农业体系历史源远流长C.日本小豆种植技术直接来源于中国D.小高遗址是中国旱作农业的发源地【答案】B【解析】【详解】根据题干信息“研究团队宣布在山东小高遗址发现9000年前的炭化小豆（赤豆）遗存，这一发现将中国‘粟类＋豆类’旱作体系的历史向前追溯，同时打破了日本是小豆起源中心的传统观点”结合所学知识可知，该发现将中国“粟类+豆类”旱作体系追溯至9000年前，印证中国旱作农业起源早、历史悠久，是材料最核心的体现，B项正确；材料仅提及中国发现9000年前炭化小豆，打破日本起源中心说，但未直接证明中国是世界最早，缺乏全球对比的直接证据，排除A项；材料仅否定日本为起源中心，未提及技术传播路径，“直接来源于”无史实依据，属于过度推断，排除C项；小高遗址是中国旱作农业的发源地，与题干内容不符，题干内容反映的是“小高遗址”发现9000年前的炭化小豆（赤豆）遗存”，排除D项。故选B项。3.据良渚古城的考古发现，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至上百件精美玉器，城外的普通墓地随葬品稀少。这说明当时（）A.进入了新石器时代 B.阶级分化相当明显C.建立了早期的城市 D.开始进入封建社会【答案】B【解析】【详解】根据题干“据良渚古城的考古发现城内外的贵族墓地随葬品有数十件至上百件精美玉器，城外的普通墓地随葬品稀少”并结合所学知识可知，贵族和普通民众的墓地随葬品数量和质量差距极大，说明当时社会成员之间的地位和财富差距已经很显著，阶级分化现象十分突出，B项正确；新石器时代的标志是磨制石器的使用，而非随葬品差异，排除A项；题干只提到了古城内外的墓地差异，没有涉及城市的功能、规模等相关内容，无法得出“建立了早期的城市”结论，排除C项；良渚文化属于原始社会晚期，而封建社会的开端是战国时期，排除D项。故选B项。4.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。据此可知西周分封的最主要依据是（）A.功劳大小 B.选贤举能 C.血缘关系 D.品德高尚【答案】C【解析】【详解】据题干“封建亲戚”“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”和所学知识可知，西周分封制以血缘关系为核心依据，将同姓贵族（姬姓宗亲）大量分封到各地建立诸侯国，以巩固周王室统治，C项正确；按功劳大小分封是辅助方式，并非最主要依据，且题干未提及分封依据功劳，排除A项；材料强调“亲戚”和“姬姓”，与选贤举能、品德高尚均无关，排除BD项。故选C项。5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。”这反映了该时期的突出特征是（）A.等级有序，矛盾激化 B.繁荣开放，盛世气象C.轻徭薄赋，休养生息 D.王室衰微，诸侯争霸【答案】D【解析】【详解】据题干“东周时期”“王朝软弱无力，封建主相互混战不绝”和所学知识可知，东周分为春秋和战国时期，周王室失去天下共主地位、实力衰微，诸侯为争夺土地和人口相互争霸混战，这是该时期最突出的特征，D项正确；东周时期分封制瓦解，等级秩序遭到破坏，并非“等级有序”，排除A项；“繁荣开放，盛世气象”是隋唐时期的特征，排除B项；“轻徭薄赋，休养生息”多出现于王朝初期（如汉初），与东周战乱局面不符，排除C项。故选D项。6.历史老师在AI搜索引擎上查询到：春秋时期，孔子教导学生时注重结合其智力、性格差异。仲由问“听到正确意见是否立即照做”，孔子劝他先请示父兄；冉求问同样问题，孔子则允许他立即行动。这体现了孔子的（）A.因材施教的教学方法 B.为政以德的政治主张C.仁者爱人的伦理观念 D.有教无类的教育主张【答案】A【解析】【详解】根据题干“春秋时期，孔子教导学生时注重结合其智力、性格差异。仲由问‘听到正确意见是否立即照做’，孔子劝他先请示父兄；冉求问同样问题，孔子则允许他立即行动”，可知孔子针对仲由和冉求的性格差异，对同一个问题给出了不同的指导，这正是孔子根据学生的个性特点、能力差异采取不同教育方式的体现，符合“因材施教”的教学方法，A项正确；“为政以德”是孔子的政治思想，强调统治者要以道德教化来治理国家，而非依靠严刑峻法。但题干内容是孔子与学生的教学对话，属于教育场景，和政治主张无关，排除B项；“仁者爱人”是孔子伦理思想的核心，强调人与人之间要相互关爱、尊重。但题干没有涉及关于“仁爱”“道德修养”的内容，只是体现了孔子的教育方法，排除C项；“有教无类”指的是不管出身贵贱、贫富，所有人都有接受教育的权利，打破了贵族对教育的垄断。题干中孔子的教育对象已经是他的学生，没有体现“教育平等”的内容，而是体现了对不同学生的差异化教学，排除D项。故选A项。7.秦代度量衡器（如秦铜权、铜量）历年来多有出土，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）、江苏盱眙（楚国故地）等六国故地也广泛发现。这表明秦朝（）A.积极策划统一六国大计 B.陆上的交通道路四通八达C.币制混乱状况得到扭转 D.统一度量衡制度得到推广【答案】D【解析】【详解】根据题干信息“秦代度量衡器（如秦铜权、铜量）历年来多有出土，除陕西等秦国故地外，在山东邹城（齐国故地）、江苏盱眙（楚国故地）等六国故地也广泛发现”，结合所学知识可知，这一现象‌有力地证明了秦朝统一的度量衡制度在全国范围内得到了有效推行‌，D项正确；积极策划统一六国大计，说法错误，因为秦代统一度量衡发生在统一六国之后，排除A项；陆上的交通，题干内容没有涉及，题干内容反映的是秦代度量衡器统一与推广，排除B项；币制是指钱币，与题干内容反映的秦代度量衡器不符，排除C项。故选D项。8.贾谊在《过秦论》中写道“仁义不施而攻守之势异也”，这揭示了秦朝灭亡的历史教训。最能体现秦“仁义不施”的史实是（）A.设立三公九卿 B.施加繁重赋役 C.修筑全国道路 D.沟通湘江漓江【答案】B【解析】【详解】根据题干信息“最能体现秦‘仁义不施’的史实”，结合所学知识可知，秦朝在统一六国后，延续战时体制，推行极端严苛的法律制度，繁重赋税劳役，背离了“仁政”理念，导致民怨沸腾，社会矛盾急剧激化，B项正确；设立三公九卿属于政治上的积极措施，与“仁义不施”无关，排除A项；修筑全国道路，促进了交通的发展，与题干内容不符，排除C项；开凿灵渠打通了中原与岭南的水上通道，与题干内容不符，排除D项。故选B项。9.现在世界上通用的公元纪年法把100年称为一个“世纪”，又把每个世纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。据此推算西汉建立（公元前202年）是（）A.公元前3世纪初期 B.公元前2世纪初期C.公元前3世纪晚期 D.公元前2世纪晚期【答案】C【解析】【详解】根据所学可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变．公元前的十数位与个位数的值越小，年代越晚，公元前202年为公元前三世纪末。C项正确；ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。10.下表是西汉文帝、景帝时期发布的几条诏令，据此可知他们的治国理念是（）（文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕。（文帝）诏曰：不受献，减太官，欲天下务农蚕。（景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。A.重视农业生产 B.废除严苛刑罚 C.提倡勤俭治国 D.积极赈济灾民【答案】A【解析】【详解】根据题干可知，三条诏令都围绕农业展开，文帝将农业定为“天下之本”并亲耕示范，景帝下令郡国鼓励农桑，都是为了强化农业生产的地位，A项正确；题干的三条诏令均是关于农业的内容，没有任何涉及刑罚的表述，无法得出“废除严苛刑罚”的结论，排除B项；文帝“减太官”是为了减少宫廷开支、引导百姓务农，这是辅助农业发展的手段，而题干重点并非“勤俭”，排除C项；题干的三条诏令都在强调农业生产的重要性，没有提到关于赈济灾民的内容，排除D项。故选A项。11.下图是西汉初期中央和封国力量对比图。针对这一局面，汉武帝采取的针对性措施是（）A.推行推恩令削弱封国 B.罢黜百家尊崇儒术C.盐铁酒官营管控经济 D.北击匈奴巩固边疆【答案】A【解析】【详解】根据题干图片反映的西汉初期封国人口（850万）和封国数量（39个）远超中央，封国力量强大威胁中央集权的情况，结合所学可知汉武帝针对这一局面，采纳主父偃建议推行“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，从而削弱封国势力，加强中央集权，A项正确；“罢黜百家，尊崇儒术”是思想文化措施，目的是统一思想，与封国力量无关，排除B项；“盐铁酒官营”是经济措施，旨在加强国家对经济的控制，排除C项；“北击匈奴”是军事措施，针对边疆问题，排除D项。故选A项。12.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实说明两汉时期（）A.贯通了欧亚陆上交通 B.加强了对西域的管理C.拓展了丝绸之路范围 D.密切汉与匈奴的联系【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，西域都护府和西域长史府的设立，使汉朝对该地区的行政管理得到了实质性加强，西域和内地的联系更加密切，B项正确；欧亚陆上交通在此之前已经存在，西域都护府的设立是保障了它的安全，而非“贯通”，排除A项；题干中的措施是对现有管辖区域的巩固，没有直接体现丝绸之路范围的拓展，排除C项；西域都护府的设立目的之一是抵御匈奴侵扰，而非密切与匈奴的联系，排除D项。故选B项。13.据历史文献记载，公元230年，三国时期东吴政权派将军卫温率领万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆联系。台湾在三国时期被称为（）A.镐京 B.咸阳 C.西安 D.夷洲【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系，D项正确；镐京是西周的都城，和台湾没有关联，排除A项；咸阳是秦朝的都城，位于今天的陕西境内，排除B项；西安在三国时期属于曹魏的领地，当时被称为“长安”，排除C项。故选D项。14.东汉以后，擅长骑射的匈奴人逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人大部分从事农耕，善于织布：鲜卑族称自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这说明（）A.少数民族普遍认同中原始祖传说B.各民族生产方式差异已完全消失C.民族交融推动了生产与文化认同D.少数民族主动放弃自身传统习俗【答案】C【解析】【详解】根据题干“东汉以后，擅长骑射的匈奴人逐步发展了冶铁和制陶等手工业；山西南部的羯人大部分从事农耕，善于织布：鲜卑族称自己是黄帝之子的后裔；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”，并结合所学知识可知，少数民族学习中原的手工业、农耕技术，同时认同中原的始祖传说，这正是民族交融带来的生产方式变化和文化认同提升，C项正确；题干中只有鲜卑和匈奴铁弗部自称是黄帝、大禹的后裔，不能得出“普遍认同”的结论，排除A项；题干只是提到部分少数民族的生产方式有所变化，但并没有说明各民族生产方式差异“完全消失”，该选项表述绝对化，排除B项；题干只是体现少数民族吸收中原文化，并没有提到“主动放弃自身传统习俗”，排除D项。故选C项。15.历史解释是指以史料为依据，客观分析历史事件影响、性质的态度与方法。下列表述属于历史解释的是（）A.司马迁用10多年的时间写《史记》B.八王之乱成为西晋由盛转衰的标志C.祖逖北伐收复黄河以南的部分土地D.东晋在淝水之战中取得了最终胜利【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，历史解释是指以史料为依据，客观分析历史事件影响、性质态度与方法；可知“八王之乱成为西晋由盛转衰的标志”的表述体现了八王之乱的评判，属于评论观点，即属于历史解释，B项正确；“司马迁用10多年的时间写《史记》”的表述体现了司马迁写《史记》的客观史实，属于历史史实，不符合题意，排除A项；“祖逖北伐收复黄河以南的部分土地”的表述体现了祖逖收复土地的客观史实，属于历史史实，不符合题意，排除C项；“东晋在淝水之战中取得了最终胜利”的表述体现了东晋在淝水之战中取得胜利的客观史实，属于历史史实，不符合题意，排除D项。故选B项。二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。16.阅读下列材料，回答问题。材料一我国古代的生产工具，大体经历了三个大的发展阶段。第一个发展阶段是生产工具的石器时代，或者说是生产工具的非金属时代。第二个发展阶段是青铜器时代。第三个发展阶段，即铁器时代。生产工具是人类为了生存和不断改善生存状况而发明的，是人类改造自然界的产物，是社会生产力不断发展的标志。生产工具是古代社会发展的重要基础，同时，它的发生和发展又受到了社会发展进程的影响和直接制约。——摘编自白云翔《中国古代的生产工具与古代》（1）根据材料一，概括我国古代生产工具的发展演变历程。并分析生产工具与社会发展的关系。材料二古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，束江排沙，因地制宜，自流灌溉。——据吴金钟《都江堰兴建史学术讨论会综述》等整编（2）根据材料二，归纳都江堰修建成功的主要原因，并结合所学知识，简析都江堰的作用。材料三魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进。从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。——摘编自《魏晋南北朝时期南方经济的发展》（3）根据材料三，归纳魏晋时期南方经济发展的主要原因并分析其影响。（4）综上，谈谈推动社会发展的有利因素。【答案】（1）演变历程：①石器时代（非金属时代）②青铜器时代③铁器时代关系：生产工具推动社会生产力发展，是社会进步的重要标志；同时，社会发展的需求也推动生产工具的革新。（2）都江堰修建成功原因：①尊重自然规律，因地制宜；②李冰主持，政府支持；③秦国注重兴修水利。作用：①防洪灌溉，促进成都平原农业发展；②改善蜀地生态环境，推动经济社会进步；③体现中国古代水利科技的高超水平。（3）南方经济发展原因：①北方人口大量南迁，带来劳动力与技术；②南方社会相对稳定，和平环境有利于生产。影响：为隋唐经济文化繁荣奠定基础，促进经济重心南移。（4）①先进生产工具的革新与推广，促进生产力提升；②科学合理的公共工程建设（如水利工程），改善生产生活条件；③稳定的社会环境，为经济发展提供保障；④人口迁移带来的劳动力、技术交流与融合；⑤政府的积极政策支持与科学决策；⑥尊重自然规律、因地制宜的发展理念；⑦先进技术与生产经验的传播与应用。【解析】【小问1详解】演变历程：根据材料一“我国古代的生产工具，大体经历了三个大的发展阶段。第一个发展阶段是生产工具的石器时代……第二个发展阶段是青铜器时代。第三个发展阶段，即铁器时代”可得出演变历程；石器时代（非金属时代）→青铜器时代→铁器时代。关系：根据材料一“生产工具是人类改造自然界的产物，是社会生产力不断发展的标志……同时，它的发生和发展又受到了社会发展进程的影响和直接制约”可得出，生产工具与社会发展是相互影响、相互促进的关系，生产工具推动生产力发展，社会发展需求又催生生产工具革新。【小问2详解】都江堰修建成功原因：根据材料二“秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利”可得出，秦国注重兴修水利；根据材料二“蜀郡郡守李冰主持”“循自然，顺水势”“尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形”可得出，尊重自然规律，因地制宜；李冰主持，政府支持。作用：结合所学知识可知，核心功能是防洪、灌溉，解决了蜀地“非涝即旱”的问题，使成都平原成为“天府之国”，促进农业发展；改善了蜀地生态环境与生产条件，推动当地经济社会进步；体现了中国古代高超的水利工程技术与“人与自然和谐统一”的治水理念，对后世水利建设影响深远。【小问3详解】原因：根据材料三“其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁”可得出，北方人口大量南迁，带来劳动力与技术；根据材料三“南方相对和平的社会环境”可得出，南方社会相对稳定，和平环境有利于生产。影响：根据材料三“使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进”“为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础”可得出，为隋唐经济文化繁荣奠定基础，促进经济重心南移。【小问4详解】因素：综合上述材料，材料一体现生产工具革新的作用，材料二反映政府支持、科学治水理念与水利工程的价值，材料三凸显人口迁移与稳定环境的重要性，先进生产工具的革新与推广，促进生产力提升；科学合理的公共工程建设（如水利工程），改善生产生活条件；稳定的社会环境，为经济发展提供保障；人口迁移带来的劳动力、技术交流与融合；政府的积极政策支持与科学决策；尊重自然规律、因地制宜的发展理念；先进技术与生产经验的传播与应用。17.中华传统文化是中华民族的“根”和“魂”，博大精深，源远流长。某班以“文化·传承·发展”为主题进行项目式学习，请你参与。【任务一析思想体系之根】在战国时代，诸子百家的各个学派、各种思想交错碰撞，既彼此批评博弈，又相互吸收交融，形成了为后世所称道的“百家争鸣”，在中国古代思想史上写下了最为灿烂的篇章……在诸子百家当中，儒家不走极端。讲究仁义礼乐，追求天下和谐的秩序，他们怀有救济苍生的远大理想；韩非子提出君主专制，以法为教，以吏为师，禁止私学，厉行赏罚，奖励耕战。谋求国家富强……诸子百家异彩纷呈的思想文化遗产，塑造了中华民族传统文化源远流长、博大精深、丰富多彩的独特风貌，塑造了这个民族的历史以及未来。——央视大型纪录片《中国通史》解说词第十六集：诸子百家（1）根据任务一，指出儒家与韩非子各自的思想主张，概括“百家争鸣”对中华民族文化发展的影响，作为新时代的中学生应如何对待中华民族优秀传统文化？【任务二探书写材料之源】文物一：殷墟出土的刻有文字的甲骨文物二：左图为悬泉置遗址出土的西汉简牍；右图为长沙马王堆汉墓出土的帛书文物三：天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图（2）任务二图所示文物按照史料类型分，它们属于哪种类型的史料？并概括我国古代书写材料的特点。【任务三享科技创新之果】东汉蔡伦进一步改进了造纸术。他用树皮、麻布、破布、废渔网等做原料，制成质轻耐用的纸，这种纸就叫做“蔡侯纸”……我国造纸术传播出去后，推动了世界科学文化的传播与交流，深刻影响了世界历史的进程。——摘编自《中国通史》南朝宋齐之际的祖冲之，“更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间”。他推算的圆周率精确到小数点后第七位，比欧洲早约1000年。既为古代天文历法测算、建筑工程设计等提供了精准数据支撑，也推动了数学领域的理论发展，还彰显了中国古代科技的领先地位，为后世科技探索奠定了重要基础。——摘编自《隋书·律历志》及《中国古代科技史话》（2023年版）（3）根据任务三的材料信息，分别指出蔡伦与祖冲之的核心科技贡献，并从推动社会进步的角度，分析其成果产生的深远影响。【任务四赏艺术风格之美】图一《女史箴图》（摹本·局部）图二《兰亭集序》（摹本）图三云冈石窟第20窟的造像（4）按照下面示例，对任务四中的图二进行仿写。并结合所学，指出图三造像的特点。示例：图一《女史箴图》是东晋画家顾恺之的代表作品之一，反映了东晋时我国绘画艺术取得很高的成就。【答案】（1）思想主张：儒家提倡仁、礼、义，提倡仁政，重视伦理道德与社会和谐，追求理想社会；韩非子主张法治、君主专制，强调赏罚分明，重视耕战。影响：塑造了中华传统文化源远流长、博大精深、丰富多元的特点，为中华民族精神奠定思想基础。如何对待：传承精华，创新发展，增强文化自信其他答案，言之有理亦可。（2）史料类型：实物史料特点：从甲骨、竹简到纸张，逐步轻便、廉价、普及。（3）科技贡献：蔡伦改进造纸术，制成“蔡侯纸”；祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年。深远影响：①造纸术促进世界文明传播，推动世界历史进程；②圆周率为科技发展提供精确数据支撑，推动数学的理论发展，彰显中国古代科技的领先地位，为后世科技探索奠定基础。（4）图二仿写：图二《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”，反映了魏晋时期书法艺术的高峰，体现了文人雅士的精神追求。图三造像特点：融合中原与西域艺术风格，造型庄严、线条流畅，体现佛教艺术中国化与民族交融特色。【解析】【小问1详解】思想主张：根据任务一儒家“讲究仁义礼乐，追求天下和谐的秩序”“ 救济苍生”可得出，儒家提倡仁、礼、义，提倡仁政，重视伦理道德与社会和谐，追求理想社会；根据任务一韩非子“提出君主专制，以法为教，以吏为师，禁止私学，厉行赏罚，奖励耕战”可得出，韩非子主张法治、君主专制，强调赏罚分明，重视耕战。影响：根据任务一“ 塑造了中华民族传统文化源远流长、博大精深、丰富多彩的独特风貌，塑造了这个民族的历史以及未来”可得出，塑造了中华传统文化源远流长、博大精深、丰富多元的特点，为中华民族精神奠定思想基础。如何对待：作为新时代中学生，可以从传承与弘扬、继承与发展、文化自信等角度，结合自身学习与生活实践谈谈做法，如传承精华，创新发展，增强文化自信。其他答案，言之有理亦可。【小问2详解】史料类型：根据任务二文物一（甲骨）、文物二（简牍、帛书）、文物三（纸地图）都是古代遗留的实物，属于实物史料。特点：根据任务二三幅文物图片可知，古代书写材料经历了从甲骨→简牍、帛书→纸张的演变过程，越来越便于书写与携带，成本逐渐降低。故可以概括其特点：从甲骨、竹简到纸张，逐步轻便、廉价、普及。【小问3详解】科技贡献：根据任务三“东汉蔡伦进一步改进了造纸