2025 小学三年级道德与法治下册网络安全小知识课件

一、为什么要学网络安全？从生活场景看重要性演讲人CONTENTS为什么要学网络安全？从生活场景看重要性网络安全的“危险信号”：常见风险大排查我的网络安全“防护盾”：从细节做起的小妙招做有担当的“网络小卫士”：从自我保护到传递温暖总结：网络安全，是成长的“必修课”内容选择要健康，目录2025小学三年级道德与法治下册网络安全小知识课件亲爱的同学们：今天，我们要一起走进“网络安全小课堂”。作为陪伴大家成长的道德与法治老师，我常观察到你们用平板上网课、和远方的亲人视频、在小程序里玩数学闯关游戏——网络早已像空气一样融入你们的生活。但你们知道吗？这片“数字森林”里，既有鲜花和彩虹，也藏着需要警惕的“小陷阱”。今天，我们就从“认识网络安全”开始，一步步学会保护自己，做聪明的“网络小卫士”。01为什么要学网络安全？从生活场景看重要性1网络是我们的“好朋友”大家回忆一下：上周三的科学课，我们通过“虚拟实验室”观察了蝴蝶的生长过程；上周末，小美用微信给住院的奶奶唱了生日歌；昨天课间，几个同学讨论“成语接龙”小程序的新关卡……网络让学习更有趣，让亲情更紧密，让伙伴的互动更丰富。根据《2024儿童网络使用白皮书》统计，三年级学生日均触网时间已达42分钟，网络早已是我们的“生活伙伴”。2但“朋友”也有“小脾气”可就在上周，我批改“网络使用日记”时发现：有同学在班级群里转发了一条“点击领奥特曼卡片”的链接，结果手机弹出了奇怪的广告；还有同学把自己的姓名、学校、生日写进了社交平台的个人简介。这些看似平常的行为，可能藏着风险——就像我们去公园玩，要避开湖边的湿滑台阶、不跟陌生的叔叔阿姨走一样，网络世界也需要“安全规则”。过渡：知道了网络安全的重要性，接下来我们要一起识别“数字森林”里的常见风险，这是保护自己的第一步。02网络安全的“危险信号”：常见风险大排查网络安全的“危险信号”：常见风险大排查2.1虚假信息：别被“假消息”骗了你们有没有遇到过这样的情况？同学说“我妈妈看到朋友圈说，吃胡萝卜能变成超人”；游戏群里有人发“我有内部渠道，充10元得1000钻石”；短视频里的阿姨举着“特效面膜”喊“用了就能长高10厘米”。这些都是“虚假信息”！它们有三个特点：①用“绝对化”语言（“一定”“保证”“立刻”）；②要求“马上行动”（“点击链接”“转发领奖励”）；③内容违背常识（比如“吃某食物能长高10厘米”）。去年，我带的六年级有位同学就因为轻信“游戏充值优惠”，偷偷用妈妈的手机转了50元，结果账号被封、钱也没了——这就是虚假信息的危害。2隐私泄露：保护好“我的小秘密”什么是“隐私”？就是只有你、家人或老师知道的信息，比如：个人信息：姓名、年龄、学校、班级、家庭住址；账户信息：微信/QQ密码、父母的支付密码；生活细节：今天爸爸妈妈不在家、明天要去公园玩。如果这些信息被坏人知道，可能会发生什么？冒充家长骗你：“你妈妈让我接你，跟我走吧”；盗用账号：用你的密码登录游戏，删掉你的装备；实施诈骗：“你爸爸住院了，快把红包发我”。前几天，我在办公室听到两个同学聊天：“我把QQ密码设成‘123456’了，好记！”——这样的密码就像“没锁的抽屉”，坏人一推就开。3不良内容：避开“带刺的花”网络上有很多好看的内容，但也有“带刺的花”：暴力画面：打架、伤害小动物的视频；低俗语言：骂人的话、让人不舒服的表情包；诱导行为：“跟着我学，用妈妈的手机转账”。记得去年有个新闻：一个小朋友模仿短视频里“用打火机烧气球”的实验，结果烧伤了手。这就是不良内容的危害——它们可能藏在“热门推荐”里，也可能伪装成“搞笑视频”，需要我们擦亮眼睛。4网络沉迷：时间管理小技巧有的同学说：“我上网就是学习，不会沉迷！”可你们有没有这样的情况？原本打算查资料，结果刷了10分钟短视频；玩数学闯关游戏，想着“再赢一局就停”，结果玩了半小时；睡前刷同学动态，越刷越精神，第二天上课打哈欠。网络沉迷的“信号”是：①影响学习：作业没写完还在上网；②影响健康：眼睛酸、脖子疼还不休息；4网络沉迷：时间管理小技巧③影响交流：宁愿发消息，也不和家人说话。上周，我和你们的班主任聊到，班级里有3位同学因为熬夜看动画，课堂听写错误率比平时高了20%——这就是时间管理没做好的后果。过渡：认识了风险，就像拿到了“安全地图”；接下来，我们要学会“见招拆招”，用具体的方法保护自己。03我的网络安全“防护盾”：从细节做起的小妙招1信息保护：给隐私上把“小锁头”密码设置：不用“123456”“生日”这类简单密码，试试“字母+数字”组合，比如“Xm2025”（小美+2025年）；每3个月换一次密码，密码不要写在课本上或告诉同学。信息发布：发朋友圈、QQ空间时，不拍教室门牌号、不写“爸爸妈妈出差了”；如果别人问“你家在哪”“你妈妈电话多少”，可以说“我不记得了，要问我爸爸妈妈”。账号管理：微信、QQ登录后，离开手机前记得“退出登录”；不用公共电脑（比如商场的查询机）登录自己的账号。上周五，小雨同学在班级分享了她的“隐私保护日记”：“我把QQ密码改成‘Yu2025’了，妈妈说这样坏人猜不到；今天有人问我家地址，我笑着说‘保密’——感觉自己像小卫士！”这就是值得学习的好榜样。2信息辨别：练就“火眼金睛”三步骤遇到不确定的信息，试试这三步：停一停：不着急点链接、不立刻转发；问一问：“妈妈，这个‘领游戏皮肤’的链接安全吗？”“老师，吃胡萝卜能变成超人是真的吗？”；查一查：打开“学习强国”“国家中小学智慧教育平台”等正规网站，确认信息真假。上周，小阳同学收到“游戏充值优惠”的消息，他先问了爸爸，爸爸用手机搜索发现这是常见诈骗，及时阻止了——这就是“停问查”的成功案例。3内容选择：打造“健康内容库”优先选“绿标”：用“国家中小学智慧教育平台”学知识，在“少年得到”听故事，这些是经过审核的优质内容；01拒绝“红牌”：看到打架、骂人、让人害怕的内容，立刻关闭页面；如果不小心点进去，马上告诉爸爸妈妈或老师；02分享有原则：不转发“吓人的鬼故事”“骂人的表情包”，看到同学发不良内容，可以说“这个不太好，我们发点有趣的吧”。03前几天，班级群里有同学转发了一个“恐怖动画”，班长小薇立刻说：“这个有点吓人，我们发点运动会的照片吧！”大家纷纷响应——这就是“健康内容”的正向引导。044时间管理：制定“上网时间表”和爸爸妈妈一起做一张“上网时间表”，比如：周一到周五：每天上网不超过30分钟（优先学习，比如查资料、听英语）；周末：每天上网不超过1小时（学习40分钟，放松20分钟，比如玩数学游戏、和同学视频）；睡前1小时：不上网，用看书、拼图代替。记得设置“提醒闹钟”：上网20分钟时，闹钟响了就起来活动5分钟，看看远处的绿植——保护眼睛，也保护我们的“时间小卫士”。过渡：从保护隐私到辨别信息，从选择内容到管理时间，这些方法就像“防护盾”，能帮我们在网络世界里安全成长。但真正的“网络小卫士”，还要有一颗“责任之心”。04做有担当的“网络小卫士”：从自我保护到传递温暖做有担当的“网络小卫士”：从自我保护到传递温暖4.1保护自己，也要帮助他人如果看到同学在朋友圈发家庭地址，可以悄悄说：“这个信息有点危险，删掉吧，我帮你发张课间玩游戏的照片！”；如果听到家人说“朋友圈说吃某药能治感冒”，可以提醒：“我们查查正规医院的公众号吧”——帮助他人，就是传递安全。2网络文明，从“小行动”开始发消息时，多用“请”“谢谢”“对不起”；看到同学的动态，可以点赞、评论“你画的画真好看！”，但不说“不好看”“丑死了”；遇到“键盘侠”（专门骂人、挑刺的人），不回骂，直接关闭页面，告诉老师或家长。上周，班级群里有位同学因为作业写错被人评论“笨死了”，小宇马上回复：“他只是不小心，我们一起帮他吧！”——这就是网络文明的力量。3家庭联动，共筑安全网回家后，可以和爸爸妈妈做三件事：①一起检查手机：看看有没有“不明链接”“奇怪软件”；②制定“家庭上网公约”：比如“吃饭时不用手机”“家长陪孩子上网查资料”；③分享“安全小故事”：你讲“今天学的隐私保护”，爸爸妈妈讲“他们遇到的网络诈骗”。上周末，小美的家庭公约里写着：“每周六晚7点，全家一起用‘国家中小学智慧教育平台’学科学实验”——这样的互动，让网络成为家庭的“学习伙伴”。05总结：网络安全，是成长的“必修课”总结：网络安全，是成长的“必修课”同学们，今天我们一起认识了网络的“好”与“需谨慎”，学会了保护隐私、辨别信息、管理时间的方法，更懂得了做“有担当的网络小卫士”。网络不是“洪水猛兽”，而是我们探索世界的“望远镜”；安全不是“束缚”，而是让我们