XX市第一零五中学XX市第七十四中学2025年秋季学期学生资助工作自查报告

XX市第一零五中学XX市第七十四中学2025年秋季学期学生资助工作自查报告为深入贯彻落实国家、省、市关于学生资助工作的各项决策部署，切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业，规范学生资助工作流程，强化资助资金监管，提升资助育人实效，根据《财政部教育部关于做好2025年学生资助工作的通知》（财教〔2025〕X号）及XX市教育局相关工作要求，XX市第一零五中学与XX市第七十四中学联合开展2025年秋季学期学生资助工作全面自查。本次自查坚持“实事求是、全面覆盖、突出重点、从严从实”的原则，围绕资助政策落实、困难学生认定、资助资金管理、资助流程规范、资助育人、档案管理等核心环节，通过查阅资料、数据比对、座谈访谈、实地核查等方式，全面排查工作漏洞，梳理问题不足，明确整改方向，确保学生资助工作精准、规范、高效开展。现将本次自查情况联合报告如下：一、自查概况2025年秋季学期，两校高度重视学生资助工作，始终坚持“以人为本、精准资助、应助尽助、助育结合”的工作理念，将学生资助工作作为推进教育公平、促进学生全面发展、彰显教育温度的重要举措，纳入学校重点工作统筹推进。两校联合成立学生资助工作自查小组，由两校校长共同担任组长，分管德育副校长担任副组长，学生处、财务处、教务处、各年级组、班主任及资助专干为成员，明确自查范围、细化自查内容、规范自查流程，制定详细自查方案，确保自查工作不走过场、不留死角。本次自查覆盖2025年秋季学期两校所有学生资助项目，包括国家助学金、校内助学金、临时困难补助、学费减免及社会捐赠资助等；自查内容涵盖组织架构建设、政策宣传落实、困难学生认定、资助资金筹措与发放、资助流程规范、资助育人开展、档案管理及问题整改等各个方面。自查过程中，累计查阅资助档案XX份、资金发放凭证XX张，召开师生座谈会XX场，访谈学生及家长XX人次，核查困难学生认定材料XX份，对发现的问题及时梳理、建立台账，形成“自查—排查—整改—巩固”的闭环管理，切实提升学生资助工作规范化水平，确保各项资助政策落地生根、惠及每一位符合条件的家庭经济困难学生。二、工作开展及成效（一）健全组织架构，压实工作责任1.完善组织体系：两校联合成立学生资助工作领导小组，明确组长、副组长及成员职责，统筹推进两校学生资助工作，协调解决工作中的重大问题；设立学生资助管理办公室，配备专职资助专干XX名，各年级组配备资助联络员，各班主任作为资助工作直接责任人，形成“校长牵头、分管负责、部门协同、年级落实、班主任执行”的五级工作网络，确保资助工作层层有人管、事事有人抓。2.规范管理制度：结合两校实际，联合修订《家庭经济困难学生认定办法（2025年修订）》《学生资助资金管理办法》《临时困难补助实施细则》《资助档案管理办法》等多项规章制度，进一步明确资助政策标准、困难认定流程、资金发放要求、档案管理规范及责任追究办法，形成覆盖“奖、助、补、免”的完整资助政策体系，使资助工作有章可循、有规可依，推动资助工作规范化、制度化发展。同时，建立两校资助工作定期沟通机制，每月召开一次工作交流会，共享工作经验、排查工作隐患，提升两校资助工作合力。3.强化责任落实：与各年级组、班主任签订学生资助工作责任书，明确工作责任、细化工作任务，将资助工作纳入班主任及相关工作人员年度考核，对工作成效显著的予以表彰，对工作不力、出现失误的予以通报批评并督促整改，充分调动工作人员的工作积极性和责任心，确保各项资助工作落到实处。（二）深化政策宣传，提升知晓程度为确保资助政策家喻户晓、深入人心，两校采取“多渠道、全覆盖、接地气”的方式，广泛开展资助政策宣传工作，切实提升学生、家长及教职工对资助政策的知晓率和理解度。1.校内宣传常态化：通过校园广播、宣传栏、电子屏、主题班会、家长会、校园公众号等多种载体，宣传国家、省、市及两校学生资助政策，解读资助申请条件、认定流程、资金标准等核心内容；编制《学生资助政策问答手册》XX册，发放至每一位学生及家长，确保政策宣传不留死角；利用校园宣传栏设置资助政策专栏，定期更新资助信息，营造“关注资助、关爱学生”的良好校园氛围。2.校外宣传精准化：针对家庭经济困难学生群体，组织班主任、资助专干开展家访活动XX人次，深入困难学生家庭，面对面宣传资助政策，了解家庭实际困难，指导家长办理资助申请手续；通过班级群、家长群推送资助政策解读视频、图文资料，方便家长随时查阅；对留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，采取一对一电话通知、线上指导等方式，确保资助政策宣传精准直达。3.工作人员培训常态化：组织两校资助专干、班主任开展资助政策专项培训XX次，邀请上级资助部门专家进行专题讲解，重点培训资助政策、认定流程、资金管理、档案规范等内容，结合秋季学期资助工作重点和常见问题，进行现场指导、答疑解惑，提升工作人员政策理解能力和业务操作水平，确保政策执行不偏差。（三）规范认定流程，确保精准资助精准认定家庭经济困难学生是学生资助工作的核心，两校严格按照“申请—评议—审核—公示—审定”的规范流程，扎实开展困难学生认定工作，确保认定过程公开、公平、公正，认定结果精准可靠。1.规范申请流程：秋季学期开学后，及时向全体学生发布家庭经济困难学生认定通知，明确申请条件、申请材料及提交时限；指导学生及家长如实填写《家庭经济困难学生认定申请表》，提交家庭收入证明、低保证、特困供养证明等相关佐证材料，班主任对申请材料的完整性、真实性进行初步审核，对材料不全的及时提醒补充，对不符合条件的耐心做好解释工作。2.严格评议审核：成立班级评议小组、年级审核小组和学校审定小组，分级开展评议审核工作。班级评议小组由班主任、任课教师代表、学生代表组成，采取无记名投票方式，对申请人家庭经济状况进行民主评议，形成评议意见；年级审核小组对班级评议结果进行逐一审核，重点核查申请材料的真实性、评议流程的规范性；学校审定小组对年级审核结果进行最终审定，确保认定工作层层把关、精准无误。3.坚持公示制度：严格执行认定结果公示制度，将审定后的家庭经济困难学生名单在校园宣传栏、班级公示栏进行公示，公示期限不少于5个工作日，明确公示内容、监督电话和反馈方式，接受全体师生、家长及社会监督；公示期间，对收到的异议及时进行核查处理，确保公示无异议后，正式确定困难学生名单并录入资助信息系统，建立动态管理台账。4.强化动态管理：建立家庭经济困难学生信息动态管理机制，每学期对困难学生家庭经济状况进行复核，对因自然灾害、重大疾病等导致家庭经济状况突变的学生，开通“绿色通道”，及时纳入资助范围；对家庭经济状况改善、不再符合资助条件的学生，及时调整资助等级或停止资助，确保资助资源精准投放。本学期，两校共认定家庭经济困难学生XX名，其中特别困难学生XX名、困难学生XX名、一般困难学生XX名，认定准确率达99%以上。（四）严格资金管理，规范发放流程两校严格执行学生资助资金管理相关规定，坚持“专款专用、专户管理、封闭运行”的原则，加强资助资金筹措、拨付、发放等各环节管理，确保资金安全、规范、高效使用，切实保障资助资金及时足额发放到学生手中。1.资金筹措到位：积极对接上级教育、财政部门，及时申领国家助学金等财政资助资金，确保财政资金足额到位；结合学校实际，筹措校内资助资金XX万元，用于校内助学金、临时困难补助、学费减免等项目；积极对接社会爱心企业、基金会等单位，争取社会捐赠资助资金XX万元，拓宽资助资金来源渠道，确保资助资金充足。本学期，两校累计筹措各类学生资助资金XX万元，资金到位率100%。2.资金管理规范：建立资助资金专项管理制度，将资助资金纳入学校财务统一管理，专款专用、单独核算，严禁截留、挤占、挪用、套取资助资金；财务处安排专人负责资助资金管理，严格按照审定的受助学生名单及金额，制定资金发放方案，确保资金发放精准无误；定期对资助资金使用情况进行自查，核查资金发放凭证、账目记录等，确保资金管理规范有序。3.发放流程便捷：优化资助资金发放流程，采取“银行卡直达”的方式，为每一位受助学生办理专用资助银行卡，确保资助资金直接发放到学生手中，杜绝中间环节截留；严格按照规定时限发放资助资金，国家助学金、校内助学金等定期资助资金，在资金到位后10个工作日内发放完毕；临时困难补助等应急资助资金，在审核通过后3个工作日内发放到位，切实解决学生实际困难。本学期，两校累计发放各类学生资助资金XX万元，惠及学生XX人次，资金发放准确率、及时率均达100%，未发生资金截留、挪用、套取等违规问题。（五）深化资助育人，促进全面发展两校坚持“资助与育人相结合”的工作理念，在做好精准资助的同时，注重强化资助育人功能，将理想信念教育、感恩励志教育、诚信教育融入资助工作全过程，引导受助学生树立正确的价值观，努力成长成才。1.开展感恩励志教育：组织受助学生开展“感恩·励志·成才”主题教育活动XX场，邀请优秀校友、励志学子分享奋斗经历，引导受助学生感恩国家、感恩学校、感恩社会，树立自强不息、奋发向上的信念；开展“资助政策乡村行”实践活动，组织XX名受助学生赴贫困乡镇开展政策宣讲、支教服务，增强受助学生的社会责任感。2.强化诚信教育：在资助申请、资金使用等环节，加强对学生的诚信教育，引导学生如实填写家庭经济状况，杜绝弄虚作假、套取资助资金等行为；组织受助学生签订《诚信受助承诺书》，开展诚信主题班会，宣传诚信典型案例，培养学生的诚信意识和契约精神。3.关注学生全面发展：针对受助学生，建立“一对一”帮扶机制，安排班主任、任课教师对受助学生进行学业辅导、心理疏导，帮助学生解决学习、生活中的困难；鼓励受助学生参与校园社团、志愿服务、文体活动等，提升综合素质，促进受助学生全面发展。本学期，共有XX名受助学生在各级各类竞赛中获奖，XX名受助学生被评为“优秀学生”“励志学子”。（六）规范档案管理，完善资料留存两校高度重视学生资助档案管理工作，严格按照档案管理规范化要求，扎实做好资助档案收集、整理、归档、保管等工作，确保资助档案完整、规范、有序，为资助工作开展提供有力支撑。1.明确档案范围：资助档案涵盖困难学生认定申请表、家庭佐证材料、民主评议记录、审核意见、公示材料、资助资金发放凭证、资助政策文件、宣传资料、培训记录、座谈访谈记录、受助学生信息台账等各类相关材料，做到全覆盖、无遗漏。2.规范整理归档：安排专职档案管理员负责资助档案管理，对收集到的各类档案材料，严格按照“一人一档、分类整理、规范装订、目录清晰”的要求，进行分类、编号、装订、编目、归档；建立电子档案数据库，实现纸质档案与电子档案同步管理、一一对应，方便档案查阅、检索和利用；对珍贵、重要的档案材料，单独存放、重点保管，采取防破损、防霉变、防老化措施，延长档案保存期限。3.强化档案保管：配备专用档案库房，安装防盗、防火、防潮、防虫、防鼠等设施，定期对库房进行清扫、消毒，排查安全隐患，确保档案安全；建立档案管理制度，严禁无关人员进入库房，档案查阅、借阅严格履行审批手续，做好登记记录，杜绝档案丢失、损毁、泄密等问题。三、自查发现的问题与不足通过本次全面自查，两校学生资助工作总体规范、成效显著，各项资助政策得到有效落实，未发现截留、挤占、挪用、套取资助资金等严重违规问题，但对照上级部门关于学生资助工作的高标准、高要求，结合两校工作实际，仍存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.困难学生认定精准度仍需提升：部分学生家庭经济状况核查难度较大，尤其是进城务工人员子女、留守儿童等群体，家庭收入证明难以提供，导致认定过程中对家庭实际困难的判断不够精准；个别班主任对困难学生家庭状况的了解不够深入，民主评议环节的针对性不够强，影响了认定结果的精准性；动态管理机制不够健全，对困难学生家庭经济状况的实时变化掌握不够及时。2.资助政策宣传仍有盲区：虽然采取了多种宣传方式，但仍有部分偏远地区学生家长、留守儿童监护人对资助政策知晓率不高，对资助申请流程、材料要求等了解不够全面；宣传形式不够创新，多以传统宣传方式为主，针对青少年学生的新媒体宣传形式运用不够充分，宣传效果有待进一步提升；对政策宣传效果的跟踪反馈不够，未能及时掌握学生、家长对政策的理解程度和疑问。3.资助育人工作深度不足：资助育人活动形式较为单一，多以主题班会、讲座为主，针对性、实效性不够强，未能充分结合受助学生的实际需求开展个性化育人活动；对受助学生的跟踪帮扶不够到位，尤其是在学业辅导、心理疏导、职业规划等方面的帮扶力度不足，资助育人的融合度不够，未能充分发挥资助的育人功能；受助学生感恩励志意识培养仍需加强，部分学生存在依赖心理，自主成长、回报社会的意识不够强烈。4.档案管理精细化程度不够：部分资助档案材料填写不够规范、完整，如困难学生认定申请表填写不细致、佐证材料粘贴不规范；电子档案与纸质档案的同步更新不够及时，部分档案材料数字化扫描进度滞后；档案分类归档的精细化程度不足，查阅、检索的便捷性有待提升；个别兼职档案管理人员业务能力不足，对档案整理规范掌握不够熟练。5.工作人员业务能力有待提升：部分班主任、资助联络员缺乏系统的资助业务培训，对资助政策、认定流程、资金管理、档案规范等内容的掌握不够扎实，业务操作不够熟练；两校资助工作人员之间的交流学习不够频繁，缺乏先进工作经验的借鉴，工作创新意识不足，难以适应新时代学生资助工作的发展需求。四、问题整改措施针对本次自查发现的问题和不足，两校高度重视，立即召开自查整改专题会议，逐项分析问题根源，明确整改责任、整改措施和整改时限，建立问题整改台账，实行销号管理，确保所有问题整改到位、形成长效机制，切实提升学生资助工作质量。1.提升困难认定精准度：进一步完善家庭经济困难学生认定机制，拓宽核查渠道，加强与社区、村委会、民政部门的沟通协作，核实学生家庭经济状况，破解收入证明难以提供的难题；加强对班主任的培训指导，督促班主任深入了解困难学生家庭实际情况，细化民主评议流程，增强评议针对性；健全动态管理机制，每学期开展一次困难学生家庭状况复核，及时掌握家庭经济状况变化，精准调整资助等级，确保应助尽助、精准资助。整改时限：2025年秋季学期末前完成，长期坚持。2.强化资助政策宣传实效：创新宣传形式，丰富宣传内容，充分运用校园公众号、短视频、直播等新媒体形式，开展针对性强、接地气的政策宣传，提升宣传吸引力和实效性；加大对偏远地区学生家长、留守儿童监护人的宣传力度，采取家访、电话通知、委托村社宣传等方式，确保政策宣传全覆盖、无盲区；建立宣传效果跟踪反馈机制，定期通过问卷调查、座谈访谈等方式，了解学生、家长对政策的知晓度和疑问，及时解答困惑、优化宣传方式。整改时限：2025年11月底前完成，长期坚持。3.深化资助育人融合发展：丰富资助育人活动形式，结合受助学生实际需求，开展个性化的感恩励志教育、诚信教育、学业辅导、心理疏导、职业规划指导等活动，提升资助育人实效性；健全受助学生跟踪帮扶机制，明确帮扶责任，安排班主任、任课教师对受助学生进行“一对一”帮扶，及时解决学生学习、生活、心理上的困难；加强受助学生理想信念教育，培育受助学生自强不息、奋发向上的精神品质，引导受助学生感恩奋进、回报社会。整改时限：2025年秋季学期末前取得明显成效，长期坚持。4.提升档案管理精细化水平：加强对资助档案管理人员的业务培训，提升工作人员档案整理、归档、保管的专业能力，规范档案材料填写、粘贴、分类等流程，确保档案材料完整、规范；加快电子档案数字化建设进度，实现电子档案与纸质档案同步更新、同步管理，提升档案查阅、检索的便捷性；细化档案分类归档标准，完善档案管理台账，加强档案库房管理，定期开展档案自查，及时整改档案管理中存在的问题。整改时限：2025年12月底前完成，长期坚持。5.加强工作人员队伍建设：加大资助业务培训力度，联合组织两校资助专干、班主任开展专题培训、交流学习活动，邀请上级资助部门专家指导，重点提升工作人员政策理解能力、业务操作能力和创新能力；建立两校资助工作人员交流学习机制，定期开展经验分享、业务研讨活动，相互借鉴、相互提升；将资助工作纳入班主任及相关工作人员年度考核，细化考核指标，强化考核结果运用，充分调动工作人员的工作积极性和主动性。整改时限：2025年11月底前完成培训，长期坚持提升。五、下一步工作计划本次自查工作，既是对两校2025年秋季学期学生资助工作的全面梳理，也是查找问题、补齐短板、提升工作质量的重要契机。下一步，两校将以此次自查整改为契机，坚持问题导向、目标导向、结果导向，巩固整改成效，健全长效机制，不断提升学生资助工作规范化、精准化、育人化水平，切实把学生资助工作落到实处、办出成效。1.健全长效工作机制：进一步完善学生资助各项管理制度，细化工作流程，强化责任落实，形成“政策完善、流程规范、监管严格、育人有效”的长效工作机制，推动学生资助工作常态化、规范化开展；加强两校协同配合，深化合作交流，共享资助资源、经验做法，提升两校学生资助工作整体水平。2.持续提升精准资助水平：不断优化家庭经济困难学生认定机制，加强核查力度，精准识别困难学生，确保资助资源精准投放；健全动态管理机制，及时掌握困难学生家庭经济状况变化，精准调整资助政策，确保应助尽助、不漏一人、不错一人；拓宽资助资金来源渠道，积极争取社会捐赠，增加校内资助资金投入，扩大资助覆盖面、提高资助标准。3.深化资助育人融合：坚持“资