2026年语文教育类试题古代诗词鉴赏与赏析题库

2026年语文教育类试题：古代诗词鉴赏与赏析题库一、选择题（每题3分，共30分）（本题型共10题，主要考查考生对古代诗词内容、手法、情感的把握能力，涵盖不同时期、流派的作品。）1.题：李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”开篇连用七对叠字，其主要艺术效果是（）。A.增强音韵美，渲染悲凉氛围B.突出时间流逝，暗示人物孤独C.运用比兴手法，暗示社会动荡D.形成对仗结构，体现诗人才情2.题：苏轼《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”两句，主要表达了诗人怎样的情感？（）A.对月亮的赞美B.对离人的思念C.对人生的豁达D.对政治理想的追求3.题：杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句，最突出的修辞手法是（）。A.对比B.拟人C.夸张D.用典4.题：白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句，体现的音乐表现手法是（）。A.虚实结合B.动静结合C.肖声传情D.抑扬顿挫5.题：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句，最能体现词人怎样的性格？（）A.乐观豁达B.忧国忧民C.勇敢坚毅D.爱好和平6.题：王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，最突出的景物描写特点是（）。A.细节描写B.色彩渲染C.空间对比D.动静结合7.题：李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句，主要运用了哪种表现手法？（）A.用典B.拟人C.比喻D.夸张8.题：陆游《钗头凤·红酥手》中“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”三句，最能体现词人怎样的心境？（）A.悲伤绝望B.愤世嫉俗C.淡泊名利D.深情绵长9.题：柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，主要表达了（）。A.对离别的无奈B.对秋景的喜爱C.对友人的思念D.对未来的担忧10.题：张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”三句，最能体现词人怎样的心境？（）A.恬淡自然B.愤懑不平C.悲伤凄凉D.豪迈激昂二、填空题（每空2分，共20分）（本题型共10空，主要考查考生对诗词关键语句、文学常识的掌握能力。）1.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，体现了作者怎样的情趣？__________2.杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句，讽刺了当时怎样的社会现象？__________3.李白《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句，最能体现诗人怎样的性格？__________4.陶渊明《饮酒·其五》中“采菊东篱下，悠然见南山”一句，体现了诗人怎样的生活态度？__________5.温庭筠《望江南·梳洗罢》中“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”两句，表达了词人怎样的情感？__________6.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句，体现了词人对时光流逝的感慨。__________7.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”两句，最能体现诗人怎样的思想？__________8.范仲淹《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”两句，最能体现边塞怎样的景象？__________9.高适《别董大二首》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句，最能体现诗人对友人的鼓励。__________10.黄庭坚《清平乐·春归何处》中“春归何处？孤令替人相送”两句，最能体现词人对春天的留恋。__________三、简答题（每题10分，共30分）（本题型共3题，主要考查考生对诗词主题、情感、艺术手法的分析能力。）1.题：结合《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”两句，分析苏轼抒发了怎样的情感？2.题：结合《虞美人·春花秋月何时了》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句，分析李煜的愁绪有何特点？3.题：结合《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句，分析杜甫的诗歌境界有何提升？四、论述题（每题15分，共30分）（本题型共2题，主要考查考生对诗词流派、作家风格、文化内涵的综合分析能力。）1.题：以杜甫和苏轼的诗歌为例，比较两人诗歌在思想内容和艺术风格上的异同。2.题：以《诗经》和唐诗为例，分析中国古典诗歌“风雅”传统的演变过程。答案与解析一、选择题答案与解析1.A。连用叠字增强了音韵的节奏感和悲凉氛围，突出人物的内心痛苦。2.B。诗人借月抒怀，表达对远方亲人的思念之情。3.A。通过“国破”与“山河在”的对比，突出国破家亡的悲痛。4.C。以“无声”衬托“幽愁暗恨”，体现音乐与情感的交融。5.C。表达了词人渴望报国、建功立业的决心。6.C。通过“大漠”“长河”的空间对比，展现边塞的壮阔景象。7.A。运用庄生梦蝶和望帝啼鹃的典故，表达人生的迷茫与悲伤。8.B。词人感叹世态炎凉，抒发对人情冷暖的愤慨。9.A。直抒胸臆，表达离别的伤感和无奈。10.A。词人借月夜景色，抒发内心的恬淡与超脱。二、填空题答案与解析1.体现了作者寄情山水、超脱世俗的情趣。2.讽刺了当时统治阶级沉迷享乐、不顾国事的现象。3.体现了诗人自信、旷达的性格。4.体现了诗人热爱自然、安贫乐道的生活态度。5.表达了词人思念意中人而不得的失落与伤感。6.体现了词人对时光流逝的无奈和对旧日时光的怀念。7.体现了诗人对人生短暂、世事无常的感慨。8.体现了边塞秋景的苍凉与辽阔。9.体现了诗人对友人前途的鼓励与信任。10.体现了词人对春天逝去的留恋和无奈。三、简答题答案与解析1.答案：苏轼通过“浪淘尽”的描写，表达对历史英雄的敬仰和对自身壮志难酬的感慨，同时流露出旷达的人生态度。解析：苏轼借赤壁古战场抒发怀古之情，既感叹历史人物的辉煌，也反思自身的命运，最终以“人生如梦”的旷达作结。2.答案：李煜的愁绪具有“一江春水向东流”的绵长、深沉、无法排解的特点，将抽象的愁绪具象化为滔滔江水，极具感染力。解析：李煜的愁绪源于亡国之痛，其表达方式突破了传统诗词的局限，将个人情感与家国命运紧密结合。3.答案：杜甫的诗歌境界从个人苦难上升到对天下寒士的关怀，体现了诗人博大的胸怀和社会责任感。解析：杜甫的诗歌早期多写个人遭遇，后期则关注民生疾苦，其境界随人生阅历而提升，最终达到“诗圣”的高度。四、论述题答案与解析1.答案：-思想内容：杜甫诗歌多反映社会现实，充满忧国忧民的情感；苏轼诗歌则更注重个人情感的抒发和人生哲理的思考。-艺术风格：杜甫诗歌雄浑沉郁，语言精炼；苏轼诗歌豪放旷达，语言灵活。解析：两人身处不同时代，杜甫经历安史之乱，诗歌多现实主义；苏轼身处北宋盛世，诗歌多超然情怀。2.答案：-《诗经》：以“