2024-2025学年江苏省盐城市五校联考高二上学期11月期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省盐城市五校联考2024-2025学年高二上学期11月期中考试历史试题（总分100分考试时间75分钟）注意事项：1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上。3.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题纸的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清洁，不折叠、不破损。第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.商朝实行内外服制度，外服是商族以外的方国，有很大的自主权，甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局。这反映了西周分封制（）A.保障了对地方权力的制衡 B.加强了中央集权C.加强了中央对地方的控制 D.加强了君主专制【答案】C【解析】根据材料“商朝实行内外服制度，外服甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局”及所学知识，可得知分封制与内外服制相比，加强了中央对地方的控制，C项正确；材料未体现分封制保障了对地方权力的制衡，排除A项；西周时期尚未形成中央集权，排除B项；西周时期尚未形成君主专制，排除D项。故选C项。2.商鞅认为户籍“上有通名，下有田宅，四境之内，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削。按比户口,课植农桑，检察非违，催驱赋役”。此材料不能说明古代户籍A.是朝廷征收赋役的依据 B.是基层管理的重要手段C.与土地私有制度相适应 D.是严刑峻法的重要体现【答案】D【解析】本题要注意结合材料，根据材料“催驱赋役”可知A项正确，不符合题意；根据材料“四境之内，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”可知B项正确，不符合题意；根据材料“按比户口，课植农桑”可知C项正确，不符合题意；D项材料中没有体现，D项错误，符合题意。故选D。3.下图呈现的是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这反映了（）A.统治基础的扩大 B.崇尚教育的思想C.儒家思想是主流 D.重文抑武之风气【答案】A【解析】据图表可知，西晋至北宋平民子弟在官员群体中所占比例持续增加。结合所学可知，这一变化主要归功于科举制的实行，科举制不注重家世门第，而是以才能作为选官的标准，使平民子弟通过考试可以仕途，大大提高了平民子弟在官员群的比例，这有利于扩大封建王朝的统治础，A项正确；材料主要反映了西晋至北宋时期官员中寒门出身的子弟所占比重越来越高，据材料无法得出这一时期崇尚教育，排除B项；C项说法符合题干时段的史实，但是材料无法体现，排除C项；材料主要反映了西晋至北宋时期官员中寒门出身的子弟所占比重越来越高，据所学可知这主要和科举制的实行导致统治基础扩大有关，据材料无法得出当时重文抑武的社会风气，排除D项。故选A项。4.我们常说：“国有国法，家有家规”，在中国古代介于国法和家规之间还有乡约，乡约有一套入约民众必须遵守的生活规则。中国历史上最早的成文乡约，一般认为是北宋昌氏兄弟创制的《吕氏乡约》，其中心内容是“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”，据此可知宋代乡约（）A.具有道德教化的功能 B.成为家庭和幼童的行为规范C.削弱了乡村宗族势力 D.经政府利用推广具有约束力【答案】A【解析】根据材料“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”可知，宋代《吕氏乡约》有助于邻里乡人互相劝勉，相互协助救济，重视道德和礼俗，体现了道德教化的功能，A项正确；材料主旨是乡约的道德教化的功能，未体现对幼童的行为规范，排除B项；乡约可以规范宗族子弟，加强了乡村宗族势力，排除C项；材料未体现政府利用推广乡约的信息，排除D项。故选A项。5.如图是元朝纸币图，下列有关说法正确的是（）A.由民间商户自主设计发行 B.推动了元朝商业的发展C.纸币上使用的文字是隶书 D.是目前世界上最早的纸币【答案】B【解析】结合所学可知，纸币便于携带，易于流通，迎合了大规模商业活动的需要，适应了商品经济发展，B项正确；元朝的纸币由政府发行，排除A项；纸币上使用的文字是楷书，不是隶书，排除C项；北宋交子是目前世界上最早的纸币，排除D项。故选B项。6.参议院颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权，属于国民全体”，而“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。这说明中华民国临时政府成立后，中国社会发展进步在（）A.主权在民和三权分立代替了君主专制B.建立公务员制度代替了贵族世袭官制C.开始用考试选拔官吏代替了科举制度D.以资产阶级法律和法规取代乡规民约【答案】A【解析】材料“中华民国之主权，属于国民全体”“确立行政、立法、司法三权分立的政治体制”体现的是《中华民国临时约法》用主权在民和三权分立体制否定了君主专制的合法性，确立了共和政体，A项正确；材料未涉及公务员制度与贵族世袭官制之间的关系，与题干无关，排除B项；科举制也属于公开考试选拔官员的制度，排除C项；材料未涉及法律法规取代乡规民约的相关内容，与题干无关，排除D项。故选A项。7.据毛泽东1930年10～11月的调查报告，1930年江西兴国县永丰区第一乡10名乡政府委员中，出身贫农者6人，中农2人，小知识分子和富农各1人；吉水县南区第八乡木口村的7名政府人员中，出身贫农、中农者各3人，小地主1人。这反映了当时（）A.农村基层秩序的彻底颠覆 B.人民当家作主愿望的实现C.党的基层组织建设的强化 D.苏维埃政权的民主化尝试【答案】D【解析】根据材料信息可知，农民在农村革命根据地的政府人员中占的比重大，苏维埃政权属于劳苦民众，这是创建人民民主政权的尝试，D项正确；农村革命根据地的政权建设不能说明全国农村基层秩序的彻底颠覆，排除A项；新中国成立，人民当家作主的愿望得以实现，排除B项；材料并没有反映党的基层组织建设的强化，排除C项。故选D项。8.《陕甘宁边区施政纲领》规定：“在员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。”这一规定（）A.巩固和扩大抗日民族统一战线 B.批判了国民党消极抗战的政策C.推进了陕甘宁边区的经济建设 D.改变了国统区固有的政治体制【答案】A【解析】根据材料“在员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。”可知，材料属于实施的三三制，通过党外人士参加民主合作，巩固和扩大了抗日民族统一战线，A项正确；三三制与国民党无关，排除B项；三三制属于民主政治建设，不会推进陕甘宁边区的经济建设，排除C项；三三制只在陕甘宁边区实施，不会改变国统区固有的政治体制，排除D项。故选A项。9.毛泽东在七届二中全会上指出，党必须坚持同党外民主人士长期合作的政策，必须把党外大多数民主人士看成自己的干部，使他们在工作岗位上有职有权地工作。毛泽东对全党强调这一政策是为了A.使全党认识到中国革命的艰巨性 B.为土地改革以及渡江战役做准备C.团结人民争取解放战争迅速胜利 D.提高执政能力应对工作任务转变【答案】D【解析】在全国胜利的局面下，七届二中全会着力破解工作重心由乡村转移到城市后的突出矛盾和问题，强调全党同志要努力去学会管理城市和建设城市，尽可能团结党外民主人士恢复发展生产。故D项正确；ABC三项均不属于主要目的，故排除。故选D。10.该表所示为不同时期的民族政策。下列由此得出结论中，最为合理的是（）时期政策新民主主义革命时期支持各民族开展反抗“三座大山”的斗争社会主义革命和建设时期建立民族区域自治制度，实现各民族共同当家作主改革开放新时期支持民族地区加快发展，改变民族地区封闭落后面貌中国特色社会主义新时代推动各民族实现共同富裕A.民族问题是革命与建设的重要内容 B.中国式道路实现了各民族共同富裕C.代表中华民族根本利益 D.各民族团结奋斗实现共同当家作主【答案】A【解析】根据材料可知，民族政策是指国家和政党为调节民族关系，处理民族问题而采取的相关措施，是对境内各民族所采取的政策，在革命时期尤其是新中国成立以来，走出了一条符合自己国情的解决民族问题和实现各民族共同发展，说明民族问题是革命与建设的重要内容，A项正确；“实现了各民族共同富裕”说法夸大，并且和革命时期不符，排除B项；材料不是强调的历史使命和责任担当，排除C项；“各民族团结奋斗实现共同当家作主”与社会主义革命和建设时期相符，与改革开放后的内容不符，排除D项。故选A项。11.“这是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献……(它)摒弃了弱肉强食的丛林法则，壮大了反帝反殖力量，加速了殖民体系崩溃瓦解。在东西方冷战对峙的大背景下，……为和平解决国家间历史遗留问题及国际争端开辟了崭新道路。”主席这段话评价的是A.和平共处五项原则 B.中国成为不结盟运动成员国C.日内瓦会议的召开 D.中国恢复在联合国的合法席位【答案】A【解析】材料信息“摒弃了弱肉强食的丛林法则，壮大了反帝反殖力量，为和平解决国家间历史遗留问题及国际争端开辟了崭新道路”等反映的国家间应该和平相处，故选A项。12.1971年10月25日，在拥有128个成员国的第26届联合国大会上，针对恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，有76个成员国投了赞成票。其中非洲有26票赞成，欧洲有23票赞成，亚洲有19票赞成，美洲有8票赞成。投票数据表明新中国（）A.得到了国际社会的普遍认可 B.已成为有领导力的世界大国C.参与以联合国为中心的活动 D.重点发展与亚非拉美的关系【答案】A【解析】根据材料“针对恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，有76个成员国投了赞成票。其中非洲有26票赞成，欧洲有23票赞成，亚洲有19票赞成，美洲有8票赞成”可知，联合国中大多数国家都赞同中华人民共和国恢复在联合国的合法席位，A项正确；材料强调世界其他国家对中国的态度，而不是中国的世界大国地位，排除B项；恢复中华人民共和国的合法席位后中国才开始参与以联合国为中心的互动，排除C项；20世纪60年代新中国重点发展与亚非拉国家的关系，排除D项。故选A项。13.十八大以来，我国劳动模范大致分为三种类型：如“九天揽星人”孙泽洲式的科技型劳模；“深海钳工第一人”管延安式的工匠型劳模；“贫困群众的亲闺女”刘双燕式的服务型劳模以下是我国不同时代的“劳模精神”，与上述劳模所体现的时代特征相吻合的是（）A.艰苦奋斗、爱国至上 B.无私奉献、集体至上C.创先争优、实干至上 D.开拓创新、人民至上【答案】D【解析】根据“科技型劳模”“工匠型劳模”可得出强调创新，根据“服务型劳模”可得出强调人民至上，D项正确；艰苦奋斗是我国在改革开放以前社会主义建设时期的时代精神，材料也没有体现艰苦奋斗的时代精神，排除A项；材料虽然一定层度体现出无私奉献的时代精神，但是没有体现集体至上的时代精神，排除B项；根据材料“工匠型劳模”一定层度体现出实干之上的时代精神，但是材料不能体现创先争优的时代精神，排除C项。故选D项。14.截止2016年，我国已连续14次当选国际海事组织A类理事国；已连续5次担任国际民航组织一类理事国；已建立了中国—东盟交通部长会议、上海合作组织交通部长会议等多个交通运输合作机制，倡议成立亚太经济合作组织港口服务组织。这体现出我国（）A.基础设施建设水平不断提升 B.积极参与全球多边治理C.不断发展与世界大国的关系 D.构建均衡发展外交格局【答案】B【解析】根据材料“截止2016年，我国已连续14次当选国际海事组织A类理事国；已连续5次担任国际民航组织一类理事国；已建立了中国—东盟交通部长会议、上海合作组织交通部长会议等多个交通运输合作机制，倡议成立亚太经济合作组织港口服务组织。”可知这反映了中国政府积极参与国际事务，体现了中国积极参与全球多边治理，体现了大国责任担当，B项正确；材料未涉及我国基础设施水平高低，排除A项；材料未体现中国与世界大国之间的关系，排除C项；党的二十大报告明确指出：“促进大国协调和良性互动,推动构建和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系格局。”，且材料与均衡发展外交格局无关，排除D项。故选B项。15.2018年3月，第十三届全国人民代表大会第一次会议将宪法第一章总纲第四条第一款中“维护和发展各民族的平等、团结、互助关系”修改为“维护和发展各民族的平等、团结、互助和谐关系”。这一修改的宗旨是（）A.维护国家的稳定与社会和谐 B.完善民族关系问题的立法C.落实民族平等与团结的原则 D.以立法形式确保民族自治【答案】A【解析】根据材料，2018年3月修定后的宪法第一章总纲第四条第一款中加入“和谐”的表述，结合所学可知，我国政府非常重视完善和发展民族关系，维护国家的稳定与社会和谐，A项正确；加入“和谐”的表述，只能说明政府重视完善民族关系，不能说明此问题是立法上的完善，排除B项；民族平等与团结的原则自1954年宪法明确提出后，早在2018年前已经落实，排除C项；1954年宪法以立法形式确保民族自治实施，排除D项。故选A项。第Ⅱ卷（非选择题）二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读下列材料：材料一春秋时代，郡县制开始荫芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》等材料二隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。开皇三年(583)，兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领……所谓民少官多，十羊九……今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”隋文帝采用此建议，罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端，进一步加强了中央对地方的控制。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，概括隋以前中国行政区划制度的演变。（2）据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。（3）据材料一、二并结合所学知识，简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。【答案】（1）演变：周朝实行分封制；战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；秦统一后在全国推行郡县制；汉初实行郡国并行制；东汉至南北朝实行州郡县制。（2）原因：地方出现分权倾向；机构设置混乱(郡县过多)。措施：改州郡县制为州县制；合并州县。（3）积极作用：有利于中央集权(加强对地方的控制)；巩固国家统一；提高了行政效率(减少了管理层次)；确立了中国古代行政区划的基本模式。【解析】（1）演变：根据所学可得出周朝实行分封制；根据“春秋时代，郡县制开始荫芽。……到战国时代，在边地的郡下分设若干县”可得出战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；根据“秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。”得出秦统一后在全国推行郡县制；根据“郡县制为汉代沿用”并结合所学得出汉初实行郡国并行制；根据“到东汉时，刺史已有固定治所，……州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。”可得出东汉至南北朝实行州郡县制。

（2）原因：根据“但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。”得出地方出现分权倾向；根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出机构设置混乱(郡县过多)。措施：根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出改州郡县制为州县制、合并州县。

（3）积极作用：根据“进一步加强了中央对地方的控制。”并结合所学可从有利于中央集权、巩固国家统一、提高行政效率、确立行政区划模式等角度概括。17.阅读材料，回答问题。材料一唐代应考的有许多门第子弟，在家庭中有家教熏染，并早已懂得许多政治掌故。宋代参加考试的平民子弟比重加大，促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础。除却少数几个家庭外，农村子弟，骤然中式，进入仕途，对实际政治自不免生疏扞格。唐代考试，有公卷通榜之制。据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，却不专凭考试之一日长短。宋代有糊名之制，对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用。所凭真实考试成绩。如是则考试防制严了，有时反得不到真才。唐代考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，来必即或任用，因而仍多经各衙门长官辟署，借此对政事先有一番实习。宋代官员任用权由中央政府掌握，加强了中央集权。朝廷刻意奖励文学，重视科举，考试合格即可入仕，只要及第即得美仕。直到晚清，西方人还借鉴了此制度，而我们却吐弃了。幸而孙中山先生，重把此制度提出，列为五权之一。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二1913年北洋政府以法律条文的形式确立考试制度，公布《文官考试法草案》《典试委员会编制法案》，标志民国考试制度建立。成立专门的考试机构，1916年6月成立文官高等典试委员会，举行第一次文官高等考试。限定考试人员资格，规定年满25岁的中国男子，在国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者才能考试。考试分4次，考试形式具有多样性，规定：凡中等以上学校毕业或具有相当资格者，可免甄录试。初试合格者，送官署学习两年后可直接参加下次大试。大试和口试及格，依《文官任用法》任用。具有近代化特征。这次考试因袁世凯暴毙，政局混乱，许多人没有被任用。——摘编自韦庆远、柏桦编《中国政治制度史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出与唐代相比宋代考试制度发生的变化，并分析其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括北洋政府文官考试制度的特点。【答案】（1）变化：参加考试的平民子弟比重加大；实行糊名制；选拔人才仅参考考试成绩；官员任用权由中央政府掌握；考试合格即可入仕。影响：促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础；对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用；官员任用选拔权归中央，加强了中央集权；但仅凭一次考试成绩任用官员，存在弊端。（2）特点：以法律条文的形式确立考试制度；限定考试人员资格；具有近代化特征；成立专门的考试机构；考试形式具有多样性。【解析】【小问1】本题时空是唐宋时期中国。变化：据材料“宋代参加考试的平民子弟比重加大”得出参加考试的平民子弟比重加大；据材料“宋代有糊名之制”得出实行糊名制；据材料“所凭真实考试成绩”得出选拔人才仅参考考试成绩；据材料“宋代官员任用权由中央政府掌握”得出官员任用权由中央政府掌握；据材料“考试合格即可入仕，只要及第即得美仕”得出考试合格即可入仕。影响：从正反两方面分析。据材料“促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础”得出促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础；据材料“对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用”得出对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用；据材料“官员任用权由中央政府掌握，加强了中央集权”得出官员任用选拔权归中央，加强了中央集权；据材料“考试合格即可入仕”并结合所学得出可知，仅凭一次考试成绩任用官员，存在弊端。【小问2】本题时空是北洋政府统治时期的中国。特点：据材料“以法律条文的形式确立考试制度”得出以法律条文的形式确立考试制度；据材料“成立专门的考试机构，1916年6月成立文官高等典试委员会”得出成立专门的考试机构；据材料“限定考试人员资格，规定年满25岁的中国男子，在国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者才能考试”得出限定考试人员资格；据材料“考试分4次，考试形式具有多样性”得出考试形式具有多样性；据材料“具有近代化特征”得出具有近代化特征。18.阅读材料，完成下列要求。材料一早在抗日战争时期，根据地的抗日民主政权就实行了“三三制”原则，即在政府工作人员中实行员、非党的“左”派进步分子和中间派各占三分之一。这一政策容纳了各方面人士，调动了各阶级、阶层抗日的积极性，壮大了抗日力量，也为后来建立人民代表大会制度积累了经验。解放战争时期，在新老解放区的农村，建立起由选举产生的各级人民代表会议。在城市，一般先邀请各界代表人物共商当地事务，然后再召开具有民主协商性质的各界人民代表会议。这些制度都以人民的权利为基础，都坚持的领导，都实行民主集中制原则。材料二中国人民在反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的伟大革命斗争中，结成了以为领导的人民民主统一战线。1949年9月，在中国人民革命伟大胜利的基础上，中国人民民主统一战线的组织——中国人民政治协商会议，举行了第一届全体会议，现在，中国人民政治协商会议，作为团结全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、国外华侨和其他爱国民主人士的人民民主统一战线的组织，仍然需要存在。正如宪法序言中所说，“今后在动员和团结全国人民完成国家过渡时期总任务和反对内外敌人的斗争中，我国的人民民主统一战线将继续发挥它的作用。”——摘编自《中国人民政治协商会议章程》（1954年12月）（1）根据材料一概括指出，我国的人民代表大会制度是怎样产生和发展起来的？（2）根据材料二并结合所学知识，简述中国人民政治协商会议第一届全体会议的成果。根据材料，指出1954年人民政协发挥的“作用”。【答案】（1）人民代表大会制度是在中国人民长期的革命斗争中产生和发展起来的，抗日战争、解放战争时期的民主政权建设为新中国成立后人民代表大会制度的确立奠定了基础。（2）成果：制定《共同纲领》等重要文件；决定采用“中华人民共和国”的国名；确定国旗、国徽、国歌等；选举产生中央人民政府委员会。作用：巩固和发展了人民民主统一战线；促进了社会主义改造或推动社会主义过渡。【解析】（1）抓住材料一信息“抗日战争时期”“为后来建立人民代表大会制度积累了经验”“这些制度都以人民的权利为基础，都坚持的领导，都实行民主集中制原则”归纳。

（2）第一小问“成果”，根据材料二并结合所学内容回答，即制定《共同纲领》等重要文件；决定采用“中华人民共和国”的国名；确定国旗、国徽、国歌等；选举产生中央人民政府委员会。；第二小问“作用”，根据材料二“人民民主统一战线的组织”“我国的人民民主统一战线将继续发挥它的作用”归纳，即巩固和发展了人民民主统一战线；促进了社会主义改造或推动社会主义过渡。。19.阅读材料，完成下列要求。材料中国的经济体制改革模式没有可以遵循的蓝图，各种政策都是通过试验而采用的。所谓“摸着石头过河”，正是一个“干中学”的过程。试验的好处有二：一是可用它们来发现什么管用；二是通过成功的试验，推广新的思维方法，使人们支持改革计划。因为没有事先确定的蓝图和运用试验的方法，因此改革是逐渐和一步步进行的。1978年，召开十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策。1984年城市经济体制改革全面展开，按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。进入21世纪后，我国经济体制改革向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上了新台阶。——摘编自邹至庄《中国经济改革进程、成功原因及前景》根据材料并结合所学中国史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）【答案】论题：中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征。阐述：1978年，召开十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策，中国启动了经济体制改革。安徽凤阳小岗村迈出了农村经济体制改革的第一步，实施的家庭联产承包责任制逐步向全国推广。农村经济体制改革取得突破以后，1984年城市经济体制改革全面展开，按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。随着经济体制改革的不断发展和逐渐深入，1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，在推进国有企业改革的同时，大力推进财政、税收、外贸、价格、住房、社会保障等方面的体制改革。进入21世纪后，我国经济体制改革向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上了新台阶。综上所述，中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征，是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地进行的，是社会主义制度的自我完善和发展，并取得了举世瞩目的巨大成就。“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可）【解析】首先，根据材料“一是可用它们来发现什么管用；二是通过成功的试验，推广新的思维方法，使人们支持改革计划。因为没有事先确定的蓝图和运用试验的方法，因此改革是逐渐和一步步进行的。”可以拟定论题：中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征。然后，由材料“1978年，召开十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策。1984年城市经济体制改革全面展开，按照逐步扩大国有企业经营自主权、实行政企分开原则，进行城市经济体制改革综合试点。1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。进入21世纪后，我国经济体制改革向重点领域和关键环节稳步推进，国民经济迈上了新台阶。”及所学可知，分别从改革开放的伟大决策；家庭联产承包责任制的实施及推广；城市经济体制改革的展开；建立社会主义市场经济体制的目标等方面说明。最后，总结升华，明确主旨，中国自1978年以来的经济体制改革凸显了渐进性的特征，是在党和政府的领导下有计划、有步骤、有秩序地进行的，是社会主义制度的自我完善和发展，并取得了举世瞩目的巨大成就。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。

江苏省盐城市五校联考2024-2025学年高二上学期11月期中考试历史试题（总分100分考试时间75分钟）注意事项：1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上。3.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题纸的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清洁，不折叠、不破损。第Ⅰ卷（选择题）一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.商朝实行内外服制度，外服是商族以外的方国，有很大的自主权，甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局。这反映了西周分封制（）A.保障了对地方权力的制衡 B.加强了中央集权C.加强了中央对地方的控制 D.加强了君主专制【答案】C【解析】根据材料“商朝实行内外服制度，外服甚至还经常与商族处于战争状态。武王伐纣后，西周实行分封制，形成对周王室众星捧月般的政治格局”及所学知识，可得知分封制与内外服制相比，加强了中央对地方的控制，C项正确；材料未体现分封制保障了对地方权力的制衡，排除A项；西周时期尚未形成中央集权，排除B项；西周时期尚未形成君主专制，排除D项。故选C项。2.商鞅认为户籍“上有通名，下有田宅，四境之内，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削。按比户口,课植农桑，检察非违，催驱赋役”。此材料不能说明古代户籍A.是朝廷征收赋役的依据 B.是基层管理的重要手段C.与土地私有制度相适应 D.是严刑峻法的重要体现【答案】D【解析】本题要注意结合材料，根据材料“催驱赋役”可知A项正确，不符合题意；根据材料“四境之内，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”可知B项正确，不符合题意；根据材料“按比户口，课植农桑”可知C项正确，不符合题意；D项材料中没有体现，D项错误，符合题意。故选D。3.下图呈现的是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这反映了（）A.统治基础的扩大 B.崇尚教育的思想C.儒家思想是主流 D.重文抑武之风气【答案】A【解析】据图表可知，西晋至北宋平民子弟在官员群体中所占比例持续增加。结合所学可知，这一变化主要归功于科举制的实行，科举制不注重家世门第，而是以才能作为选官的标准，使平民子弟通过考试可以仕途，大大提高了平民子弟在官员群的比例，这有利于扩大封建王朝的统治础，A项正确；材料主要反映了西晋至北宋时期官员中寒门出身的子弟所占比重越来越高，据材料无法得出这一时期崇尚教育，排除B项；C项说法符合题干时段的史实，但是材料无法体现，排除C项；材料主要反映了西晋至北宋时期官员中寒门出身的子弟所占比重越来越高，据所学可知这主要和科举制的实行导致统治基础扩大有关，据材料无法得出当时重文抑武的社会风气，排除D项。故选A项。4.我们常说：“国有国法，家有家规”，在中国古代介于国法和家规之间还有乡约，乡约有一套入约民众必须遵守的生活规则。中国历史上最早的成文乡约，一般认为是北宋昌氏兄弟创制的《吕氏乡约》，其中心内容是“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”，据此可知宋代乡约（）A.具有道德教化的功能 B.成为家庭和幼童的行为规范C.削弱了乡村宗族势力 D.经政府利用推广具有约束力【答案】A【解析】根据材料“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”可知，宋代《吕氏乡约》有助于邻里乡人互相劝勉，相互协助救济，重视道德和礼俗，体现了道德教化的功能，A项正确；材料主旨是乡约的道德教化的功能，未体现对幼童的行为规范，排除B项；乡约可以规范宗族子弟，加强了乡村宗族势力，排除C项；材料未体现政府利用推广乡约的信息，排除D项。故选A项。5.如图是元朝纸币图，下列有关说法正确的是（）A.由民间商户自主设计发行 B.推动了元朝商业的发展C.纸币上使用的文字是隶书 D.是目前世界上最早的纸币【答案】B【解析】结合所学可知，纸币便于携带，易于流通，迎合了大规模商业活动的需要，适应了商品经济发展，B项正确；元朝的纸币由政府发行，排除A项；纸币上使用的文字是楷书，不是隶书，排除C项；北宋交子是目前世界上最早的纸币，排除D项。故选B项。6.参议院颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权，属于国民全体”，而“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。这说明中华民国临时政府成立后，中国社会发展进步在（）A.主权在民和三权分立代替了君主专制B.建立公务员制度代替了贵族世袭官制C.开始用考试选拔官吏代替了科举制度D.以资产阶级法律和法规取代乡规民约【答案】A【解析】材料“中华民国之主权，属于国民全体”“确立行政、立法、司法三权分立的政治体制”体现的是《中华民国临时约法》用主权在民和三权分立体制否定了君主专制的合法性，确立了共和政体，A项正确；材料未涉及公务员制度与贵族世袭官制之间的关系，与题干无关，排除B项；科举制也属于公开考试选拔官员的制度，排除C项；材料未涉及法律法规取代乡规民约的相关内容，与题干无关，排除D项。故选A项。7.据毛泽东1930年10～11月的调查报告，1930年江西兴国县永丰区第一乡10名乡政府委员中，出身贫农者6人，中农2人，小知识分子和富农各1人；吉水县南区第八乡木口村的7名政府人员中，出身贫农、中农者各3人，小地主1人。这反映了当时（）A.农村基层秩序的彻底颠覆 B.人民当家作主愿望的实现C.党的基层组织建设的强化 D.苏维埃政权的民主化尝试【答案】D【解析】根据材料信息可知，农民在农村革命根据地的政府人员中占的比重大，苏维埃政权属于劳苦民众，这是创建人民民主政权的尝试，D项正确；农村革命根据地的政权建设不能说明全国农村基层秩序的彻底颠覆，排除A项；新中国成立，人民当家作主的愿望得以实现，排除B项；材料并没有反映党的基层组织建设的强化，排除C项。故选D项。8.《陕甘宁边区施政纲领》规定：“在员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。”这一规定（）A.巩固和扩大抗日民族统一战线 B.批判了国民党消极抗战的政策C.推进了陕甘宁边区的经济建设 D.改变了国统区固有的政治体制【答案】A【解析】根据材料“在员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。”可知，材料属于实施的三三制，通过党外人士参加民主合作，巩固和扩大了抗日民族统一战线，A项正确；三三制与国民党无关，排除B项；三三制属于民主政治建设，不会推进陕甘宁边区的经济建设，排除C项；三三制只在陕甘宁边区实施，不会改变国统区固有的政治体制，排除D项。故选A项。9.毛泽东在七届二中全会上指出，党必须坚持同党外民主人士长期合作的政策，必须把党外大多数民主人士看成自己的干部，使他们在工作岗位上有职有权地工作。毛泽东对全党强调这一政策是为了A.使全党认识到中国革命的艰巨性 B.为土地改革以及渡江战役做准备C.团结人民争取解放战争迅速胜利 D.提高执政能力应对工作任务转变【答案】D【解析】在全国胜利的局面下，七届二中全会着力破解工作重心由乡村转移到城市后的突出矛盾和问题，强调全党同志要努力去学会管理城市和建设城市，尽可能团结党外民主人士恢复发展生产。故D项正确；ABC三项均不属于主要目的，故排除。故选D。10.该表所示为不同时期的民族政策。下列由此得出结论中，最为合理的是（）时期政策新民主主义革命时期支持各民族开展反抗“三座大山”的斗争社会主义革命和建设时期建立民族区域自治制度，实现各民族共同当家作主改革开放新时期支持民族地区加快发展，改变民族地区封闭落后面貌中国特色社会主义新时代推动各民族实现共同富裕A.民族问题是革命与建设的重要内容 B.中国式道路实现了各民族共同富裕C.代表中华民族根本利益 D.各民族团结奋斗实现共同当家作主【答案】A【解析】根据材料可知，民族政策是指国家和政党为调节民族关系，处理民族问题而采取的相关措施，是对境内各民族所采取的政策，在革命时期尤其是新中国成立以来，走出了一条符合自己国情的解决民族问题和实现各民族共同发展，说明民族问题是革命与建设的重要内容，A项正确；“实现了各民族共同富裕”说法夸大，并且和革命时期不符，排除B项；材料不是强调的历史使命和责任担当，排除C项；“各民族团结奋斗实现共同当家作主”与社会主义革命和建设时期相符，与改革开放后的内容不符，排除D项。故选A项。11.“这是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献……(它)摒弃了弱肉强食的丛林法则，壮大了反帝反殖力量，加速了殖民体系崩溃瓦解。在东西方冷战对峙的大背景下，……为和平解决国家间历史遗留问题及国际争端开辟了崭新道路。”主席这段话评价的是A.和平共处五项原则 B.中国成为不结盟运动成员国C.日内瓦会议的召开 D.中国恢复在联合国的合法席位【答案】A【解析】材料信息“摒弃了弱肉强食的丛林法则，壮大了反帝反殖力量，为和平解决国家间历史遗留问题及国际争端开辟了崭新道路”等反映的国家间应该和平相处，故选A项。12.1971年10月25日，在拥有128个成员国的第26届联合国大会上，针对恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，有76个成员国投了赞成票。其中非洲有26票赞成，欧洲有23票赞成，亚洲有19票赞成，美洲有8票赞成。投票数据表明新中国（）A.得到了国际社会的普遍认可 B.已成为有领导力的世界大国C.参与以联合国为中心的活动 D.重点发展与亚非拉美的关系【答案】A【解析】根据材料“针对恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案，有76个成员国投了赞成票。其中非洲有26票赞成，欧洲有23票赞成，亚洲有19票赞成，美洲有8票赞成”可知，联合国中大多数国家都赞同中华人民共和国恢复在联合国的合法席位，A项正确；材料强调世界其他国家对中国的态度，而不是中国的世界大国地位，排除B项；恢复中华人民共和国的合法席位后中国才开始参与以联合国为中心的互动，排除C项；20世纪60年代新中国重点发展与亚非拉国家的关系，排除D项。故选A项。13.十八大以来，我国劳动模范大致分为三种类型：如“九天揽星人”孙泽洲式的科技型劳模；“深海钳工第一人”管延安式的工匠型劳模；“贫困群众的亲闺女”刘双燕式的服务型劳模以下是我国不同时代的“劳模精神”，与上述劳模所体现的时代特征相吻合的是（）A.艰苦奋斗、爱国至上 B.无私奉献、集体至上C.创先争优、实干至上 D.开拓创新、人民至上【答案】D【解析】根据“科技型劳模”“工匠型劳模”可得出强调创新，根据“服务型劳模”可得出强调人民至上，D项正确；艰苦奋斗是我国在改革开放以前社会主义建设时期的时代精神，材料也没有体现艰苦奋斗的时代精神，排除A项；材料虽然一定层度体现出无私奉献的时代精神，但是没有体现集体至上的时代精神，排除B项；根据材料“工匠型劳模”一定层度体现出实干之上的时代精神，但是材料不能体现创先争优的时代精神，排除C项。故选D项。14.截止2016年，我国已连续14次当选国际海事组织A类理事国；已连续5次担任国际民航组织一类理事国；已建立了中国—东盟交通部长会议、上海合作组织交通部长会议等多个交通运输合作机制，倡议成立亚太经济合作组织港口服务组织。这体现出我国（）A.基础设施建设水平不断提升 B.积极参与全球多边治理C.不断发展与世界大国的关系 D.构建均衡发展外交格局【答案】B【解析】根据材料“截止2016年，我国已连续14次当选国际海事组织A类理事国；已连续5次担任国际民航组织一类理事国；已建立了中国—东盟交通部长会议、上海合作组织交通部长会议等多个交通运输合作机制，倡议成立亚太经济合作组织港口服务组织。”可知这反映了中国政府积极参与国际事务，体现了中国积极参与全球多边治理，体现了大国责任担当，B项正确；材料未涉及我国基础设施水平高低，排除A项；材料未体现中国与世界大国之间的关系，排除C项；党的二十大报告明确指出：“促进大国协调和良性互动,推动构建和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系格局。”，且材料与均衡发展外交格局无关，排除D项。故选B项。15.2018年3月，第十三届全国人民代表大会第一次会议将宪法第一章总纲第四条第一款中“维护和发展各民族的平等、团结、互助关系”修改为“维护和发展各民族的平等、团结、互助和谐关系”。这一修改的宗旨是（）A.维护国家的稳定与社会和谐 B.完善民族关系问题的立法C.落实民族平等与团结的原则 D.以立法形式确保民族自治【答案】A【解析】根据材料，2018年3月修定后的宪法第一章总纲第四条第一款中加入“和谐”的表述，结合所学可知，我国政府非常重视完善和发展民族关系，维护国家的稳定与社会和谐，A项正确；加入“和谐”的表述，只能说明政府重视完善民族关系，不能说明此问题是立法上的完善，排除B项；民族平等与团结的原则自1954年宪法明确提出后，早在2018年前已经落实，排除C项；1954年宪法以立法形式确保民族自治实施，排除D项。故选A项。第Ⅱ卷（非选择题）二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.行政区划是国家为分级管理而对地方的划分。自先秦至隋代，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读下列材料：材料一春秋时代，郡县制开始荫芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》等材料二隋初沿用州郡县三级制。但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。开皇三年(583)，兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领……所谓民少官多，十羊九……今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选举则易得贤才。”隋文帝采用此建议，罢去郡一级，改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端，进一步加强了中央对地方的控制。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，概括隋以前中国行政区划制度的演变。（2）据材料二概括指出隋文帝行政区划制度改革的原因及措施。（3）据材料一、二并结合所学知识，简析秦、隋行政区划制度改革共同的积极作用。【答案】（1）演变：周朝实行分封制；战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；秦统一后在全国推行郡县制；汉初实行郡国并行制；东汉至南北朝实行州郡县制。（2）原因：地方出现分权倾向；机构设置混乱(郡县过多)。措施：改州郡县制为州县制；合并州县。（3）积极作用：有利于中央集权(加强对地方的控制)；巩固国家统一；提高了行政效率(减少了管理层次)；确立了中国古代行政区划的基本模式。【解析】（1）演变：根据所学可得出周朝实行分封制；根据“春秋时代，郡县制开始荫芽。……到战国时代，在边地的郡下分设若干县”可得出战国时在边地出现郡县制(春秋战国时期在边地设置郡县)；根据“秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。”得出秦统一后在全国推行郡县制；根据“郡县制为汉代沿用”并结合所学得出汉初实行郡国并行制；根据“到东汉时，刺史已有固定治所，……州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。”可得出东汉至南北朝实行州郡县制。

（2）原因：根据“但南北朝以来，行政区划变化纷繁，反映出地方分权的特点。”得出地方出现分权倾向；根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出机构设置混乱(郡县过多)。措施：根据“改为州县两级制，并且合并了一些州县，清除了过去层次、机构过多的弊端”得出改州郡县制为州县制、合并州县。

（3）积极作用：根据“进一步加强了中央对地方的控制。”并结合所学可从有利于中央集权、巩固国家统一、提高行政效率、确立行政区划模式等角度概括。17.阅读材料，回答问题。材料一唐代应考的有许多门第子弟，在家庭中有家教熏染，并早已懂得许多政治掌故。宋代参加考试的平民子弟比重加大，促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础。除却少数几个家庭外，农村子弟，骤然中式，进入仕途，对实际政治自不免生疏扞格。唐代考试，有公卷通榜之制。据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，却不专凭考试之一日长短。宋代有糊名之制，对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用。所凭真实考试成绩。如是则考试防制严了，有时反得不到真才。唐代考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，来必即或任用，因而仍多经各衙门长官辟署，借此对政事先有一番实习。宋代官员任用权由中央政府掌握，加强了中央集权。朝廷刻意奖励文学，重视科举，考试合格即可入仕，只要及第即得美仕。直到晚清，西方人还借鉴了此制度，而我们却吐弃了。幸而孙中山先生，重把此制度提出，列为五权之一。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二1913年北洋政府以法律条文的形式确立考试制度，公布《文官考试法草案》《典试委员会编制法案》，标志民国考试制度建立。成立专门的考试机构，1916年6月成立文官高等典试委员会，举行第一次文官高等考试。限定考试人员资格，规定年满25岁的中国男子，在国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者才能考试。考试分4次，考试形式具有多样性，规定：凡中等以上学校毕业或具有相当资格者，可免甄录试。初试合格者，送官署学习两年后可直接参加下次大试。大试和口试及格，依《文官任用法》任用。具有近代化特征。这次考试因袁世凯暴毙，政局混乱，许多人没有被任用。——摘编自韦庆远、柏桦编《中国政治制度史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出与唐代相比宋代考试制度发生的变化，并分析其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括北洋政府文官考试制度的特点。【答案】（1）变化：参加考试的平民子弟比重加大；实行糊名制；选拔人才仅参考考试成绩；官员任用权由中央政府掌握；考试合格即可入仕。影响：促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础；对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用；官员任用选拔权归中央，加强了中央集权；但仅凭一次考试成绩任用官员，存在弊端。（2）特点：以法律条文的形式确立考试制度；限定考试人员资格；具有近代化特征；成立专门的考试机构；考试形式具有多样性。【解析】【小问1】本题时空是唐宋时期中国。变化：据材料“宋代参加考试的平民子弟比重加大”得出参加考试的平民子弟比重加大；据材料“宋代有糊名之制”得出实行糊名制；据材料“所凭真实考试成绩”得出选拔人才仅参考考试成绩；据材料“宋代官员任用权由中央政府掌握”得出官员任用权由中央政府掌握；据材料“考试合格即可入仕，只要及第即得美仕”得出考试合格即可入仕。影响：从正反两方面分析。据材料“促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础”得出促进社会阶层的流动加速，扩大了封建统治基础；据材料“对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用”得出对防止徇私舞弊、促进考试公平起了一定的作用；据材料“官员任用权由中央政府掌握，加强了中央集权”得出官员任用选拔权归中央，加强了中央集权；据材料“考试合格即可入仕”并结合所学得出可知，仅凭一次考试成绩任用官员，存在弊端。【小问2】本题时空是北洋政府统治时期的中国。特点：据材料“以法律条文的形式确立考试制度”得出以法律条文的形式确立考试制度；据材料“成立专门的考试机构，1916年6月成立文官高等典试委员会”得出成立专门的考试机构；据材料“限定考试人员资格，规定年满25岁的中国男子，在国立大学或高等专门学校、教育部指定的国外大学或高等专门学校学习3年以上，具有毕业文凭者才能考试”得出限定考试人员资格；据材料“考试分4次，考试形式具有多样性”得出考试形式具有多样性；据材料“具有近代化特征”得出具有近代化特征。18.阅读材料，完成下列要求。材料一早在抗日战争时期，根据地的抗日民主政权就实行了“三三制”原则，即在政府工作人员中实行员、非党的“左”派进步分子和中间派各占三分之一。这一政策容纳了各方面人士，调动了各阶级、阶层抗日的积极性，壮大了抗日力量，也为后来建立人民代表大会制度积累了经验。解放战争时期，在新老解放区的农村，建立起由选举产生的各级人民代表会议。在城市，一般先邀请各界代表人物共商当地事务，然后再召开具有民主协商性质的各界人民代表会议。这