中学绩效考核制度

PAGE中学绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价中学教职工的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。（三）基本原则1.客观公正原则：绩效考核以事实为依据，按照明确、具体的考核标准进行，确保考核结果公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职工进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励发展原则：绩效考核结果与教职工的薪酬待遇、职称晋升、评优评先等挂钩，充分发挥激励作用，促进教职工不断提高自身素质和工作能力。4.动态调整原则：根据学校发展战略和教育教学实际情况，适时调整绩效考核指标和标准，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（5分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得35分。政治学习参与度一般，政治立场基本正确，得12分。违反政治纪律，政治立场不正确，得0分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何师德违规行为，得810分。存在轻微师德问题，如偶尔对学生态度不好，但未造成不良影响，得47分。出现严重师德违规行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。3.团队协作（5分）积极参与学校团队活动，与同事关系融洽，协作能力强，得45分。能参与团队活动，与同事关系较好，协作能力一般，得23分。不参与团队活动，与同事关系不和谐，协作能力差，得01分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）按照学校规定的教学计划，满课时且教学效果良好，得810分。基本完成教学工作量，但有少量课时不足或超课时情况，得47分。教学工作量严重不足或超课时过多，影响教学秩序，得03分。2.教学常规（15分）备课认真，教案规范、详细，教学环节完整，得56分。备课基本符合要求，教案有一定质量，教学环节较完整，得34分。备课不认真，教案质量差，教学环节不完整，得02分。课堂教学组织有序，教学方法得当，注重学生主体地位，教学效果好，得56分。课堂教学基本正常，教学方法一般，学生参与度尚可，得34分。课堂教学秩序混乱，教学方法不当，学生参与度低，得02分。作业布置适量、合理，批改及时、认真，有针对性的辅导，得34分。作业布置基本合理，批改较及时，有一定辅导，得2分。作业布置不合理，批改不及时，辅导不到位，得01分。3.教学效果（15分）所教班级学生成绩优秀，在年级排名靠前，学生综合素质明显提高，得1015分。所教班级学生成绩有一定进步，学生综合素质有所提升，得59分。所教班级学生成绩无明显变化，学生综合素质未得到有效提升，得04分。4.教学研究与创新（10分）积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，有教学创新成果，得810分。参与过教学研究活动，能撰写简单的教学反思，有一定教学创新尝试，得47分。很少参与教学研究活动，未撰写教学论文或反思，教学无创新，得03分。（三）教育管理工作（20分）1.班主任工作（10分）班级管理规范，班风正，学风浓，学生行为习惯良好，班级成绩优秀，得810分。班级管理较规范，班风、学风较好，学生行为习惯有一定改善，班级成绩有进步，得47分。班级管理混乱，班风、学风差，学生行为习惯问题较多，班级成绩无明显提升，得03分。2.行政人员工作（5分）履行岗位职责出色，工作效率高，服务意识强，为学校发展做出重要贡献，得45分。能完成本职工作，工作效率一般，服务意识尚可，得23分。工作责任心不强，不能按时完成工作任务，服务意识差，得01分。3.后勤人员工作（5分）保障学校教学、生活设施设备正常运行，服务热情周到，师生满意度高，得45分。能基本保障学校设施设备运行，服务态度较好，师生有一定满意度，得23分。设施设备保障不力，服务态度不好，师生满意度低，得01分。（四）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：无迟到、早退、旷工现象，得10分。2.迟到、早退（每次扣0.5分，累计扣分不超过3分）：迟到或早退15次，得79.5分；迟到或早退610次，得46.5分；迟到或早退11次及以上，得03.5分。3.旷工（每次扣2分）：旷工1天，得8分；旷工2天，得6分；旷工3天及以上，得04分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工进行日常工作记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作表现等，每月汇总一次。2.学期考核：在学期末，由学校考核工作领导小组根据平时考核结果、教师教学成果、学生评教、家长评教等情况进行综合考核。3.年度考核：以学期考核结果为基础，结合教职工年度工作表现，进行年度综合考核。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人自评情况，对本部门教职工进行初步评价，填写初评表。3.学生评教：学校组织学生对任课教师进行评价，评价结果纳入教师考核。4.家长评教：通过问卷调查等方式，征求家长对教师的意见和建议，评价结果作为教师考核的参考。5.综合评定：学校考核工作领导小组对各部门初评结果、学生评教、家长评教等情况进行综合分析，确定教职工的考核等级。6.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。如有异议，教职工可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德表现、教育教学工作、教育管理工作等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X1]分之间，且各项工作表现符合学校要求。3.不合格：考核得分在[X1]分以下，或存在严重师德问题、工作失误等情况。（二）结果应用1.薪酬待遇：绩效考核结果与教职工的绩效工资挂钩。优秀等级的教职工，绩效工资上浮[X]%；合格等级的教职工，发放全额绩效工资；不合格等级的教职工，绩效工资下浮[X]%。2.职称晋升：在职称晋升时，同等条件下，优先考虑考核优秀的教职工。考核不合格的教职工，在职称晋升时予以一票否决。3.评优评