新进教师考核制度

PAGE新进教师考核制度一、总则（一）目的为加强我校教师队伍建设，提高新进教师的思想政治素质、业务水平和履行岗位职责能力，促进新进教师专业成长，调动新进教师工作积极性，确保学校教育教学质量的稳步提升，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核严格遵循客观事实，依据明确的考核标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对新进教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重考核工作实绩和教学效果，综合评价教师的整体表现。3.激励发展原则：考核结果与新进教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进新进教师不断提高自身素质和工作能力，实现个人与学校的共同发展。（三）适用范围本制度适用于我校新入职的专任教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚持党的基本路线，拥护党的教育方针政策，积极参加政治学习和政治活动，得810分。政治立场基本正确，但参与政治学习和活动不够积极主动，得47分。政治立场有偏差，或不参加政治学习和活动，得03分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无任何违反师德师风行为，得810分。存在个别轻微违反师德师风行为，但未造成不良影响，得47分。出现严重违反师德师风行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学能力（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学进度安排得当，备课认真充分，教案规范完整，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些小问题，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教案存在较多问题，得03分。2.课堂教学（25分）教学方法灵活多样，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著，能有效完成教学任务，得2025分。教学方法较单一，教学过程较顺利，师生互动一般，基本能完成教学任务，得1219分。教学方法陈旧，教学过程不流畅，师生互动差，难以完成教学任务，得011分。3.教学评价与反馈（10分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，认真批改作业，注重教学反馈，能根据反馈及时调整教学策略，得810分。能进行教学评价和反馈，但不够及时或全面，得47分。教学评价和反馈不及时，不认真，对教学改进无实际作用，得03分。4.专业发展（5分）积极参加各类培训、教研活动和学术交流，不断提升专业素养，有明确的专业发展规划，得45分。参加培训、教研活动和学术交流较少，专业发展规划不够清晰，得23分。很少参加专业发展活动，无专业发展规划，得01分。（三）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，有较强的责任心和团队合作精神，得810分。工作态度较好，能完成本职工作，但主动性和积极性一般，得47分。工作态度不认真，责任心不强，缺乏团队合作精神，得03分。2.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤，得45分。迟到、早退次数较少，请假天数不超过规定标准，得23分。迟到早退频繁，请假天数较多，得01分。（四）工作业绩（15分）1.教学成果（10分）在教学竞赛、公开课等活动中表现优秀，获得校级及以上奖励，或所教班级学生成绩有显著提高，得810分。参与教学竞赛、公开课等活动有一定表现，所教班级学生成绩有所进步，得47分。在教学方面无明显成果，得03分。2.教育科研（5分）积极参与教育科研项目，撰写教育教学论文并发表或获奖，得45分。参与过教育科研活动，但未取得实质性成果，得23分。未参与教育科研活动，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各教学单位负责人负责，对新进教师的日常教学工作、出勤情况、工作态度等进行不定期检查和记录。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，包括思想政治表现、教育教学能力、工作业绩等方面的考核。定期考核采取个人述职、学生评教、同行评教、教学单位评价等方式进行。3.专项考核：根据学校工作需要，对新进教师在某项教学改革、科研项目、竞赛活动等方面的表现进行专项考核。（二）考核程序1.个人自评：新进教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《新进教师考核自评表》。自评表应包括思想政治表现、教育教学工作、工作态度、工作业绩等方面的内容，并附上相关证明材料。2.学生评教：各教学单位组织学生对新进教师的教学质量进行评价。评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式，评价结果按一定比例计入考核总分。3.同行评教：各教学单位组织本学科或相近学科的教师对新进教师的教学水平、专业能力等进行评价。同行评教可通过听课、评课、查阅教案等方式进行，评价结果按一定比例计入考核总分。4.教学单位评价：各教学单位负责人根据平时考核情况、个人自评、学生评教和同行评教结果，对新进教师进行综合评价，填写《新进教师考核评价表》，给出考核意见和考核等级建议。5.学校审核：学校考核工作领导小组对各教学单位上报的新进教师考核材料进行审核，确定考核结果。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级比例不超过新进教师总数的20%。6.结果反馈：学校将考核结果反馈给新进教师本人。如新进教师对考核结果有异议，可在接到反馈结果后的10个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉。学校考核工作领导小组应在接到申诉后的15个工作日内进行复查，并将复查结果反馈给申诉人。四、考核结果的运用（一）奖惩1.优秀：对考核结果为优秀的新进教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.合格：考核结果为合格的新进教师，学校予以肯定，并提出改进建议，鼓励其继续努力，不断提高教学水平和工作能力。3.不合格：对考核结果为不合格的新进教师，学校视情况给予警告、诫勉谈话、调整岗位、降低薪酬等处理。连续两年考核不合格的，学校将解除其聘用合同。（二）培训与发展1.根据考核结果，针对新进教师存在的问题和不足，学校有针对性地组织培训和指导，帮助其提升专业素养和教学能力。2.对于考核优秀的新进教师，学校提供更多的发展机会，如参加高层次培训、学术交流活动、承担重要教学科研项目等，促进其快速成长。（三）岗位调整考核结果作为新进教师岗位调整的重要依据。对于教学能力强、工作业绩突出的新进教师，可根据学校岗位设置情况，适当调整到更高层次的教学岗位；对于考核不合格或不适应现有岗位的新进教师，学校将进行岗位调整或安排转岗培训。五、考核组织与管理（一）考核工作领导小组学校成立考核工作领导小组，由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成。考核工作领导小组负责制定考核制度、审核考核结果、处理考核申诉等工作。（二）考核工作小组各教学单位成立考核工作小组，由教学单位负责人、教学骨干和教师代表组成。考核工作小组负责本单位新进教师考核的具体组织实施工作，包括组织考核、收集考核材料、撰写考核报告等。（三）考核材料管理考核过程中产生的各类材料，如个人自评表、学生评教表、同行评教表、教学单位评价表、考核结果汇总表等，