师德月考核制度

PAGE师德月考核制度一、总则（一）目的为了加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师的教育教学行为，促进学校教育教学质量的提升，特制定本师德月考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应客观、公正，全面准确地反映教师的师德表现。2.注重实绩原则：以教师的教育教学工作实绩为主要依据，综合考量师德表现。3.激励导向原则：通过考核，激励教师不断提高师德修养，积极进取，努力工作。4.民主公开原则：考核工作应广泛听取教师、学生和家长的意见，考核结果应及时公开，接受监督。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但学习态度不够认真，心得撰写质量一般，得47分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得03分。2.思想道德（10分）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，关爱学生，尊重家长，团结同事，得810分。思想道德表现较好，但在个别方面存在不足，得47分。思想道德存在问题，如言行不当、与同事关系不融洽等，得03分。（二）教育教学行为（30分）1.教学常规（15分）认真备课、上课、批改作业，教学环节完整，教学方法得当，教学效果良好，得1215分。基本完成教学常规工作，但存在一些小问题，得811分。教学常规工作不认真，存在较多问题，得07分。2.教学纪律（10分）严格遵守教学纪律，按时上下课，不迟到、早退、旷课，无教学事故，得810分。偶有违反教学纪律情况，但未造成严重影响，得47分。经常违反教学纪律，出现教学事故，得03分。3.教育方法（5分）注重因材施教，方法灵活多样，能激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，得45分。教育方法一般，基本能满足教学需要，得23分。教育方法单一、陈旧，效果不佳，得01分。（三）关爱学生（20分）1.尊重学生（10分）尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，得810分。基本能尊重学生，但在个别情况下处理不当，得47分。存在歧视、体罚或变相体罚学生行为，得03分。2.关心学生成长（10分）关注学生学习和生活情况，及时帮助学生解决困难，促进学生身心健康发展，得810分。对学生关心不够，解决问题能力不足，得47分。对学生漠不关心，学生反映较大，得03分。（四）家校合作（15分）1.沟通交流（10分）主动与家长沟通学生情况，定期召开家长会，及时反馈学生在校表现，认真听取家长意见和建议，得810分。能与家长保持一定沟通，但沟通频率不高或效果一般，得47分。不主动与家长沟通，家长对教师工作不满意，得03分。2.合作共育（5分）积极与家长合作，共同促进学生成长，形成家校教育合力，得45分。与家长合作意识不强，工作开展较少，得23分。不重视家校合作，影响学生教育效果，得01分。（五）廉洁自律（15分）1.廉洁从教（10分）严格遵守廉洁自律规定，不接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等，不从事有偿家教，得810分。廉洁自律意识较强，但偶尔存在一些小问题，得47分。违反廉洁自律规定，情节较轻，得03分。2.品德修养（5分）品德高尚，作风正派，为人师表，在师生中有良好形象，得45分。品德表现一般，无明显不良行为，得23分。品德存在问题，如言行不检点等，得01分。三、考核程序（一）教师自评（每月第1周）教师对照考核内容与标准，对自己本月的师德表现进行自我评价，填写《师德月考核自评表》，并附上相关证明材料。（二）学生评价（每月第2周）1.各班级组织学生对任课教师进行评价，评价方式可采用问卷调查、无记名投票等。2.学生评价应客观、公正，重点评价教师的教育教学行为、关爱学生等方面。3.班主任负责收集、整理学生评价结果，填写《师德月考核学生评价汇总表》。（三）家长评价（每月第2周）1.学校通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传师德月考核工作，并发放《师德月考核家长评价表》。2.家长对教师本月师德表现进行评价，评价内容主要包括教师与家长沟通情况、廉洁自律等方面。3.各年级组负责收集、整理家长评价结果，填写《师德月考核家长评价汇总表》。（四）同事互评（每月第3周）1.教师之间相互评价，评价应注重教师的思想政治表现、团结协作等方面。2.同事互评可采用互评会议、书面评价等方式进行。3.各学科组组长负责收集、整理同事互评结果，填写《师德月考核同事互评汇总表》。（五）考核小组评定（每月第4周）1.学校成立师德月考核小组，由学校领导、教师代表等组成。2.考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价和同事互评结果，结合平时掌握的情况，对教师本月师德表现进行综合评定，填写《师德月考核评定表》。（六）结果公示（次月第1周）1.考核小组将教师师德月考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。2.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并给予答复。四、考核结果运用（一）与绩效工资挂钩1.师德月考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核等次为优秀的教师，绩效工资分配时给予适当倾斜；考核等次为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定中，师德表现作为重要的考核内容。近[X]年内师德月考核有[X]次及以上优秀等次的教师，在职称评定时同等条件下优先考虑；师德月考核有不合格等次的教师，在职称评定时实行“一票否决”。（三）与评先评优挂钩1.师德月考核结果作为教师评先评优的重要条件。考核等次为优秀的教师，在评选各级各类优秀教师、优秀班主任等荣誉称号时优先推荐；考核等次为不合格的教师，不得参加当年的评先评优。（四）与岗位聘任挂钩1.学校在岗位聘任时，将师德表现作为重要参考因素。师德表现优秀的教师，在岗位晋升、续聘等方面给予优先考虑；师德表现较差的教师，学校可根据情况调整其岗位。五、奖励与惩罚（一）奖励1.师德月考核连续[X]个月优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在师德师风建设方面表现突出，为学校赢得良好声誉的教师，学校将向上级教育主管部门推荐表彰，并给予相应奖励。（二）惩罚1.师德月考核不合格的教师，学校将对其进行诫勉谈话，责令其限期整改。2.连续[X]个月师德