小学节水考核制度

PAGE小学节水考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家节水政策，加强我校水资源管理，提高师生节水意识，促进水资源的合理利用，特制定本小学节水考核制度。通过建立科学合理的考核机制，确保节水工作取得实效，实现学校水资源的可持续利用，为建设节约型校园奠定坚实基础。（二）适用范围本制度适用于我校全体师生及校内各部门、班级。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标设定应科学合理，符合学校用水实际情况和节水工作要求，能够准确反映节水工作成效。2.公平公正原则：考核过程要严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果公平公正，不受人为因素干扰。3.激励与约束并重原则：通过考核，奖优罚劣，激励全体师生积极参与节水工作，同时对违反节水规定的行为进行约束和纠正。4.动态调整原则：根据学校发展、用水情况变化以及节水工作重点的转移，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的有效性和适应性。二、考核组织与职责（一）考核组织架构成立学校节水考核工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长等。领导小组下设考核工作小组，负责具体考核工作的组织实施。（二）职责分工1.节水考核工作领导小组职责全面领导学校节水考核工作，制定考核工作方针和政策。审核考核制度、考核指标体系及考核结果。协调解决考核工作中出现的重大问题。2.考核工作小组职责根据考核制度和指标体系，制定具体的考核方案和实施细则。组织开展日常考核工作，收集、整理考核数据和资料。对考核结果进行统计、分析和评价，撰写考核报告。提出奖惩建议，报节水考核工作领导小组审批。三、考核指标体系（一）用水定额指标1.确定各类用水定额根据学校实际用水情况，结合行业标准和同类学校用水水平，确定不同类型用水的定额标准，如教学用水定额（立方米/学生·学期）、办公用水定额（立方米/教职工·月）、食堂用水定额（立方米/就餐人数·月）、绿化用水定额（立方米/平方米·年）等。2.用水定额的动态调整随着学校发展、用水设备更新以及节水技术进步，定期对用水定额进行评估和调整，确保定额指标的科学性和合理性。（二）节水措施落实指标1.节水设备与器具配备统计学校各类用水场所节水设备与器具的配备情况，如节水型水龙头、节水型马桶、感应式用水设备等。要求新建或改造的用水设施必须采用节水型产品，现有不符合节水要求的设备要逐步进行更换。按照一定比例计算配备率，作为考核指标之一。2.节水宣传教育制定节水宣传教育计划，通过多种形式开展节水宣传活动，如主题班会、节水知识讲座、校园节水宣传海报等。统计师生参与节水宣传教育活动的人数、活动次数等，评估节水宣传教育的覆盖面和效果。3.用水管理措施建立健全用水管理制度，包括用水设施巡查制度、用水台账登记制度、用水统计分析制度等。检查用水管理制度的执行情况，如用水设施是否定期巡查维护、用水台账记录是否完整准确、用水统计分析是否及时有效等。（三）节水效果指标1.用水量变化情况对比考核期内与上一考核期的学校总用水量，计算用水量增减率。用水量增减率=（考核期用水量上一考核期用水量）/上一考核期用水量×100%。分析不同类型用水的用水量变化情况，如教学用水、办公用水、食堂用水等，评估各部门节水工作成效。2.节水器具与措施的节水效益对安装的节水设备与器具进行节水效益评估，通过对比安装前后的用水量数据，计算节水器具的节水量和节水率。节水率=（安装前用水量安装后用水量）/安装前用水量×100%。统计因采取其他节水措施（如雨水收集利用、中水回用等）带来的节水量，评估节水措施的综合效益。四、考核周期与方式（一）考核周期考核周期为每学期一次，每年进行一次全面总结和评估。（二）考核方式1.资料审查考核工作小组收集各部门、班级提交的用水统计报表、节水设备采购清单、节水宣传活动记录等相关资料，审查资料的完整性和真实性。2.现场检查对学校各类用水场所进行实地检查，查看节水设备与器具的安装使用情况、用水设施的运行状况、用水管理制度的执行情况等。3.数据统计与分析根据收集的资料和现场检查情况，对考核指标进行数据统计和分析，计算各项考核指标得分。五、考核评分标准（一）用水定额指标评分1.用水量未超过定额标准：得满分[X]分。2.用水量超过定额标准但未超过[X]%：得[X]分。3.用水量超过定额标准[X]%以上：根据超出比例不同，得分逐步递减，最低得[X]分。（二）节水措施落实指标评分1.节水设备与器具配备配备率达到[X]%及以上：得满分[X]分。配备率每降低[X]个百分点，扣[X]分。2.节水宣传教育宣传教育计划完善，活动形式多样，师生参与度高，效果显著：得满分[X]分。宣传教育工作基本完成，但存在一些不足：得[X]分。宣传教育工作未有效开展：得[X]分。3.用水管理措施用水管理制度健全，执行严格，记录完整准确：得满分[X]分。用水管理制度基本健全，但执行存在一些问题：得[X]分。使用管理制度不完善，执行不力：得[X]分。（三）节水效果指标评分1.用水量变化情况考核期内用水量较上一考核期下降[X]%及以上：得满分[X]分。用水量下降比例每减少[X]个百分点，扣[X]分。用水量上升：得[X]分。2.节水器具与措施的节水效益节水器具节水率达到[X]%及以上，其他节水措施节水量显著：得满分[X]分。节水器具节水率达到[X]%[X]%，其他节水措施有一定节水量：得[X]分。节水器具节水率低于[X]%，其他节水措施节水量不明显：得[X]分。（四）综合评分各项考核指标得分相加即为综合得分。综合得分=用水定额指标得分+节水措施落实指标得分+节水效果指标得分。六、考核结果应用（一）表彰奖励1.对于在节水考核中表现优秀的部门、班级和个人，学校给予表彰和奖励。优秀部门：颁发“节水先进部门”荣誉称号，给予一定的物质奖励，如节水设备购置经费等。优秀班级：颁发“节水示范班级”锦旗，在班级量化考核中加分，并给予班级一定的活动经费奖励。优秀个人：颁发“节水之星”荣誉证书，进行全校通报表扬，并给予适当的奖品奖励。2.在职称评定（教师）、评优评先（师生）等方面，将节水工作表现作为重要参考依据，同等条件下优先考虑节水工作突出的人员。（二）督促整改1.对于考核结果不达标的部门和班级，下达《节水整改通知书》，明确指出存在的问题和整改要求，限期整改。2.整改期限结束后，进行复查。如仍未达到考核要求，将采取进一步措施，如减少该部门或班级的用水预算、限制用水设施使用等，直至整改达标。（三）责任追究对于因管理不善、故意浪费水资源等原因导致用水超标且拒不整改的部门或个人，视情节轻重给予相应