北师大版数学二下《生活中的大数》练习题

在我们的日常生活中，数字无处不在，尤其是当我们面对“千”和“万”这样的大数时，它们常常出现在商品价格、人口数量、距离长度等情境中。掌握“生活中的大数”不仅是数学学习的基础，更是培养数感、解决实际问题能力的关键。以下为同学们精心设计了一套练习题，旨在巩固对万以内数的认识、读写、大小比较以及在具体情境中的应用。一、基础巩固（一）填空题1.一个数，从右边起第一位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。2.我们学过的计数单位有个、十、百、（）、（）。每相邻两个计数单位之间的进率是（）。3.三百二十七是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。4.由5个千和8个一组成的数是（）。5.一个四位数，最高位是（）位。如果一个数的最高位是百位，那么这个数是（）位数。6.在数位顺序表中，从右数第二位是2，第四位是6，其余各位都是0，这个数是（）。（二）判断题（对的画“√”，错的画“×”）1.4567读作：四千五百六十七。（）2.三千零五写作：305。（）3.一个数的末尾不管有几个0，都不读。（）4.最大的三位数比最小的四位数小1。（）5.3650中的“6”表示6个百。（）二、能力提升（一）读写下面各数1.读出下列各数：*2018读作：_________________*1305读作：_________________*6009读作：_________________*8400读作：_________________2.写出下列各数：*五千零八十写作：_________________*三千二百写作：_________________*九千零一写作：_________________*一万写作：_________________（二）比较大小1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*345○435*1001○999*6789○6798*8000○800+0*2300○23个百2.按从小到大的顺序排列下面各数。5670、5760、5067、5076（）＜（）＜（）＜（）（三）按要求写数1.用3、6、0、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。（每个数字只能用一次）2.写出一个只读一个零的四位数：（）；写出一个不读零的四位数：（）。3.一个数比3000大，比5000小，并且每个数位上的数字都相同，这个数是（）。三、拓展应用1.估一估，填一填。*我们学校大约有学生（）人。*一本数学书大约有（）页。*我们教室的黑板大约长（）分米。2.想一想，选一选。小明家买了一台新冰箱，价格是下面三个数中的一个。它的价格是一个四位数，只读一个零，并且百位上的数字是9。A.2900元B.3090元C.9003元小明家冰箱的价格是（）元。（填序号）3.一个四位数，个位上的数字是最大的一位数，十位上的数字比个位上的数字小3，百位上的数字是十位上数字的2倍，千位上的数字比百位上的数字小1，这个数是多少？---参考答案与解析思路（此处为了节省篇幅，仅提供简要思路和答案，实际应用中可根据需要补充详细解析）一、基础巩固（一）1.个，百，千；2.千，万，10；3.3，2，7；4.5008；5.千，三；6.6020（二）1.√；2.×（应为3005）；3.√；4.√；5.√二、能力提升（一）1.二千零一十八；一千三百零五；六千零九；八千四百2.5080；3200；9001；____（二）1.＜，＞，＜，＝，＝2.5067＜5076＜5670＜5760（三）1.9630，3069；2.（答案不唯一，如3040），（答案不唯一，如3400）；3.4444三、拓展应用1.（答案合理即可，如）500，100，402.B3.个位是9，十位是6，百位是12（此处需注意，二年级阶段通常不考虑数位数字超过9的情况，故此题可能存在设计问题或需引导学生思考合理性，若按正常逻辑，百位数字12不符合，故可能题目条件应为“百位上的数字是十位上数字的一半”，则百位为3，千位为2，数为2369。请根据实际教学情况调整或向学生说明。）若严格按原题，此题无解或需指出百位数字不可能为12。---希望这套练习题