端午节主题班会活动教案

粽叶飘香，情系端午——我们的传统节日主题班会活动教案一、班会主题粽叶飘香，情系端午——我们的传统节日二、班会目标1.知识与技能：使学生了解端午节的名称、由来及主要习俗，知道端午节是中华民族的传统节日，初步了解相关的诗词和传说。通过参与和体验，学习或体验端午节的部分习俗，如包粽子（或了解包粽子过程）、制作香囊等，培养动手能力和信息搜集能力。2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、故事分享、动手实践（视条件而定）、诗词诵读等形式，引导学生主动探究端午文化，在合作与分享中提升对传统节日的认知。3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化内涵，体会中华民族传统文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，激发传承与弘扬传统文化的兴趣。同时，引导学生感受家庭团圆、关爱长辈的温情。三、班会对象小学中高年级或初中低年级学生四、班会时长一课时（约40-45分钟）五、班会准备1.教师准备：*制作关于端午节由来、习俗、诗词、传说的PPT课件，包含图片、音频、视频片段（如赛龙舟视频、包粽子教程简化版）。*准备端午节相关实物或图片：粽子（可提前购买或学生自制带来展示）、香囊（实物或制作材料）、艾草、菖蒲图片等。*准备若干彩绳、彩纸、小纸条、剪刀、胶水等，用于学生制作简易香囊或端午祝福卡。*准备与端午节相关的诗词卡片，如《离骚》（节选）、《端午》（文秀）等。*可选：联系有条件的家长志愿者，准备少量泡好的糯米、粽叶、棉线等，在确保安全和时间允许的前提下，进行简易包粽子体验。2.学生准备：*提前预习或搜集关于端午节由来、习俗的资料（故事、传说、诗词等），可以是文字、图片或实物。*部分学生可准备与端午节相关的才艺，如朗诵诗词、演唱相关歌曲、展示绘画作品等。*有条件的学生可向家人学习包粽子的方法，或准备一个家里包的粽子带到班级展示（注意食品安全）。六、班会过程（一）导入：端午印象，情境激趣（约5分钟）1.视觉与听觉导入：播放一段赛龙舟的精彩视频片段，或展示几张端午节典型习俗的图片（粽子、香囊、艾草等），配以悠扬的传统民乐（如《龙船调》片段）。2.提问引入：同学们，刚刚我们看到的、听到的，让你们想到了哪个传统节日？（引导学生说出“端午节”）是的，农历五月初五，是我们中华民族的传统节日——端午节。今天，就让我们一起走进端午，感受这个古老节日的独特魅力。（板书班会主题：粽叶飘香，情系端午——我们的传统节日）（二）探源端午：端午由来，传说纷纭（约10分钟）1.故事分享：同学们，关于端午节的由来，你们都搜集到了哪些传说故事呢？谁愿意和大家分享一下？（鼓励学生主动分享课前搜集到的屈原投江、伍子胥、曹娥救父等传说故事，教师进行简要点评和补充）2.教师小结与补充：教师结合PPT，简要介绍端午节的几种主要由来，重点讲述屈原的故事，强调其爱国情怀，引导学生理解端午节所蕴含的民族精神。（“端午”二字的含义：“端”有开端、初的意思，“午”与“五”同音，因此端午又叫端五、端阳等。）*强调：虽然传说各异，但端午节承载着我们对先贤的缅怀和对高尚品格的追求。（三）品味端午：习俗拾趣，文化浸润（约15分钟）1.习俗大盘点：*提问：说到端午节，你们家都会有哪些习俗呢？（学生自由发言，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草菖蒲、佩香囊、拴五色丝线、点雄黄、吃咸鸭蛋等）*教师结合PPT图片和实物，逐一介绍端午节的主要习俗及其文化寓意：*吃粽子：最初是为了纪念屈原，投粽入江，后来演变成节日食品。（可请带了粽子的同学展示，描述粽子的形状、口味，分享家人包粽子的情景）*赛龙舟：象征着团结协作、勇往直前的精神，也与纪念屈原有关。（可再次播放简短龙舟竞渡视频）*挂艾草、菖蒲：古人认为艾草、菖蒲有驱邪避瘟的作用，是一种卫生保健的民俗。*佩香囊：香囊内装香料，有驱虫、避秽、安神之效，也寓意吉祥如意。（展示香囊实物）*拴五色丝线：寓意平安健康，寄托着长辈对晚辈的美好祝福。2.互动体验（可选其一或结合时间进行）：*“巧手制香囊”/“五彩祝福卡”：若准备了材料，可组织学生现场制作简易香囊（用彩纸折叠或缝制小袋子，装入少量香料或干花）或绘制五彩祝福卡，写上端午祝福语。*“粽叶飘香”话粽子：邀请会包粽子的学生或家长志愿者简单演示包粽子的步骤，或组织学生观察不同形状、口味的粽子，交流吃粽子的感受。3.端午诗词赏读：*过渡：端午节不仅有丰富的习俗，更有许多文人墨客留下了不朽的诗篇。*学生分享：请准备了诗词的学生进行朗诵，如《端午》（文秀）、《浣溪沙·端午》（苏轼）等。*教师引领：教师可带领学生齐读屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，感受屈原的爱国情怀和求索精神。（四）情暖端午：传承文化，感悟亲情（约7分钟）1.“我家的端午”分享：请几位学生分享“我家是怎样过端午节的”，重点引导学生讲述与家人共度端午的温馨场景，如和妈妈一起买艾草、看爸爸包粽子、听奶奶讲屈原的故事等，体会家庭的温暖和亲情的可贵。2.讨论与感悟：同学们，端午节的这些习俗，一代又一代地传承下来，包含着我们祖先的生活智慧和美好愿望。作为新时代的青少年，我们应该如何对待这些传统习俗和传统文化呢？（引导学生讨论，认识到要了解、热爱、传承和弘扬中华优秀传统文化）（五）总结升华：端午情思，寄予祝福（约3分钟）1.教师总结：同学们，今天的班会课，我们一起追溯了端午的由来，体验了端午的习俗，品味了端午的诗情画意，更感受到了传统节日所承载的深厚文化底蕴和浓浓亲情。端午节就像一条纽带，连接着我们的过去、现在和未来，也连接着我们每一个家庭。2.寄予祝福与展望：最后，让我们一起将亲手制作的香囊（或祝福卡）送给自己想送的人，或者把今天学到的端午知识、感受到的端午情怀分享给家人。愿我们都能将这份对传统文化的热爱融入心中，让传统节日的魅力永远绽放。（可播放歌曲《过端午》或《龙船调》片段，在轻松愉快的氛围中结束班会）七、班会延伸1.“我的端午故事”征文/绘画比赛：鼓励学生将班会课的所学所感，或与家人过端午的真实故事，通过文字或绘画的形式记录下来，班级内进行展示交流。2.“端午文化小使者”：鼓励学生向家人、邻居宣传端午文化，或参与社区组织的端午主题活动。3.“粽叶情深”实践活动：建议学生回家后，尝试和家人一起包粽子、挂艾草，体验传统习俗，用实际行动传承文化。八、班会反思与评价建议1.学生参与度：观察学生在各个环节的参与积极性，如发言、讨论、动手制作、分享等。2.知识掌握情况：通过学生的分享、提问回答、课后作品等，了解学生对端午文化知识的掌握程度。3.情感态度变化：观察学生在班会过程中的情感流露，是否对传统文化产生了兴趣和认同感。4.教师自我反思：活动环节设计是否合理，时间分配是否恰当，材料准备是否充分，互动引导是否有效，哪些环节可以改进等。5.多元评价：结合学生自评、互评和教师评价，对班会活动的效果进行综合评估，特别关注学生在实践体验和情感态度方面的收获。九、注意事项1.安全第一：进行手工制作或包粽子体验时，务必强调工具使用安全和食品安全卫生。2.尊重差异：不同地区、不同家庭过端午的习俗可能略有差异，应尊重学生的分享，鼓励文化