小学一年级劳动技术教案

小学一年级劳动技术教案一、活动名称可爱的纸青蛙二、适合年级小学一年级三、活动目标1.认知与技能：引导学生认识折纸活动中常用的工具和材料，初步了解“对边折”、“对角折”、“翻折”等基本折纸技能。通过动手实践，学生能够独立或在同伴帮助下完成纸青蛙的折叠，并尝试让青蛙“跳”起来。2.过程与方法：鼓励学生在观察、模仿、尝试、修正的过程中体验折纸的乐趣。培养学生手眼协调能力、细致的观察力和初步的空间想象力。引导学生学习简单的互助合作，乐于分享自己的作品和发现。3.情感态度与价值观：激发学生对折纸艺术的兴趣和对劳动的热爱。在成功完成作品的过程中，增强自信心和成就感。培养学生耐心、细致的学习习惯和爱护作品的良好品质。四、活动准备1.教师准备：*彩色正方形手工纸若干（边长约10-15厘米，便于低年级学生操作）。*已折好的纸青蛙成品若干（不同颜色、大小，用于展示和激发兴趣）。*与纸青蛙相关的简单谜语或小故事（用于导入）。*干净的展示台或黑板一角（用于展示学生作品）。*剪刀（教师备用，用于处理特殊纸张或演示，学生无需使用剪刀）。2.学生准备：*每人一张彩色正方形手工纸（课前由教师统一发放或指导学生准备）。*一块干净的桌面。五、活动时长一课时（约40分钟）六、活动过程（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)1.猜谜激趣：教师说谜语：“身穿绿衣裳，蹦蹦跳跳把虫抓，唱起歌来呱呱呱。”（学生回答：青蛙）2.谈话引入：教师：“小朋友们都认识青蛙，它是我们的好朋友，能帮助我们捉害虫。今天，我们就来用自己灵巧的小手，折一只可爱的纸青蛙，让它陪我们一起学习，一起游戏，好不好？”（出示纸青蛙成品，进行简单演示，如让青蛙“跳”一下，进一步激发学生兴趣。）（二）认识材料与工具，明确安全规范(约3分钟)1.材料介绍：教师引导学生观察手中的正方形彩纸：“小朋友们看看，我们今天用来折青蛙的纸是什么形状的？（正方形）它有几个角？几条边？”（引导学生观察感知）2.工具提示：“今天我们主要用我们的小手来折，不需要用到剪刀。如果需要用到剪刀，一定要请老师帮忙，注意安全。”（强调安全意识，虽然本课不用剪刀，但提前渗透很重要。）（三）示范讲解，分步操作(约20分钟)教师：“现在，就让我们跟着老师一步一步来折这只可爱的纸青蛙吧。请小朋友们和老师一起拿出彩纸，找到一个角，把它放在自己正前方。”1.第一步：对角折（青蛙的基本形状）*教师示范：将正方形纸水平放置，一只手按住一个角，另一只手将对面的角向它对折，使两条边完全重合，形成一个大三角形。*讲解要点：“小朋友们看清楚，两条边要对整齐，角也要对好，然后用小手把折痕压平。”*学生操作：教师巡回指导，帮助有困难的学生，提醒学生将折痕压实。对完成较快的学生给予肯定：“你折得又快又好！”2.第二步：再次对角折（青蛙的身体）*教师示范：将大三角形底边朝上，顶角朝下，把左右两个底角向顶角方向对折，使两个底角的顶点重合于顶角，形成一个更小的三角形，底边处会出现一条新的折痕。*讲解要点：“注意哦，这次是把两个底角往尖尖的顶角折，让它们碰在一起，变成一个更小的三角形。”*学生操作：教师继续巡回指导，重点关注学生是否找对了底角和顶角，以及是否对齐。3.第三步：折青蛙的“腿”*教师示范：将小三角形翻过来，使刚才折叠形成的两个小三角形的“尖”朝外。然后，将底边的两个角分别向上翻折一小段，形成青蛙的后腿。*讲解要点：“我们把它翻个身，现在要给小青蛙折两条后腿啦。把下面的两个角往上折一点点，就像给青蛙穿上小裤子一样。两边要折得差不多哦。”*学生操作：鼓励学生大胆尝试，对于折得不对称的学生，引导他们观察并调整。4.第四步：折青蛙的“头”和“嘴”*教师示范：将三角形最上面的那个角向下翻折一小部分，形成青蛙的嘴巴。*讲解要点：“最后，我们来给小青蛙折一个圆圆的嘴巴。把最上面的这个小尖角往下折一点点，青蛙的嘴巴就出来了。”*学生操作：完成最后一步，基本形态的纸青蛙就折好了。（四）作品成形与“激活”(约5分钟)1.整理成形：教师：“小朋友们，你们的小青蛙折好了吗？请把它放在桌子上，用小手轻轻地把它的‘腿’撑开一点，让它能站稳。”2.“激活”青蛙：教师示范如何让纸青蛙“跳”起来：“现在，神奇的时刻到了！我们把青蛙的肚子朝下，用手指轻轻按一下它的屁股（背部），然后松开，看看会发生什么？”（青蛙会向前跳动）3.学生体验：学生尝试让自己的纸青蛙跳起来，互相展示，体验成功的喜悦。教师引导：“看，我们的小青蛙跳得多高！你的青蛙叫什么名字呀？”（五）作品展示与评价，拓展延伸(约7分钟)1.作品展示：“谁愿意把自己可爱的纸青蛙拿到前面来，给大家展示一下？”（邀请几位学生展示，教师引导其他学生欣赏：“你看他折的青蛙颜色真漂亮！”“这只青蛙的腿折得很对称！”）2.鼓励评价：教师对学生的作品给予积极肯定和鼓励：“今天，每个小朋友都非常棒，用自己的小手折出了这么可爱的纸青蛙。你们都是爱劳动、心灵手巧的好孩子！”强调过程中的努力和参与。3.拓展延伸：*“回家以后，可以把这个折青蛙的本领教给爸爸妈妈或者弟弟妹妹，和他们一起玩‘青蛙跳跳跳’的游戏。”*“我们还可以给小青蛙画上漂亮的眼睛，或者用不同颜色的纸折出青蛙一家，让它们更可爱。”七、活动延伸1.家庭互动：鼓励学生与家人共同制作折纸作品，增进亲子关系。2.创意装饰：提供彩笔、蜡笔等，让学生为自己的纸青蛙画上眼睛、花纹等，培养创造力。3.折纸角：在教室设置“折纸角”，提供不同颜色和大小的纸张，鼓励学生课后继续探索和创作其他简单的折纸作品。八、活动评价建议1.过程性评价：关注学生在折纸过程中的参与度、专注力、动手操作能力以及遇到困难时的表现（是否愿意尝试、是否会寻求帮助）。2.作品评价：以鼓励为主，肯定学生作品的优点，如“你的青蛙折得很平整”、“颜色搭配得真好看”。对于有明显不足的，可以委婉地提出改进建议，如“如果这里能对齐一点，青蛙会更精神哦”。3.情感态度评价：观察学生是否乐于参与活动，是否体验到劳动的乐趣和成功的喜悦，是否愿意与同伴分享。教师寄语：劳动是快乐的源泉，创造是智慧的火花。希望小朋友们能爱上动手，爱上劳动，在