重阳节主题班会教案

重阳节主题班会教案一、班会主题九九重阳，情暖金秋——传承文化，敬老爱亲二、班会背景重阳节，作为中华民族的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。它不仅是登高望远、赏菊饮酒的时节，更蕴含着尊老敬老、感恩祈福的核心内涵。在当代社会，引导学生了解传统节日，感悟其中的文化价值，对于培养其民族自豪感和传统美德具有重要意义。本次班会旨在通过多种形式的活动，让学生深入了解重阳节的历史渊源、民俗习惯，激发学生对传统文化的热爱，并将敬老爱老的美德内化于心，外化于行。三、班会目标1.知识与技能：学生能够说出重阳节的时间、主要习俗（如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等）及其象征意义；了解与重阳节相关的诗词、传说故事，初步理解“九九”重阳的文化寓意。2.过程与方法：通过情境导入、小组讨论、故事分享、诗词赏析、动手实践等多种形式，引导学生主动参与，在体验和探究中学习。培养学生搜集、整理资料以及语言表达、合作交流的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱，增强民族文化自信；弘扬尊老敬老、感恩父母的传统美德，引导学生学会关心长辈、体谅长辈，将爱心付诸实践。四、班会对象小学中高年级或初中学生五、预计时长一课时（约40-45分钟）六、班会准备1.教师准备：*制作与重阳节相关的PPT课件（包含图片、视频、诗词、故事等素材）。*准备重阳节相关的实物或模型（如重阳糕的图片或简易模型、菊花、茱萸图片或香囊等）。*准备若干彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。*选取一两首与重阳节相关的经典诗词（如王维《九月九日忆山东兄弟》）。*准备一首温馨的背景音乐。2.学生准备：*预习了解重阳节的基本常识。*自愿搜集与重阳节相关的诗词、故事、习俗资料，或准备一份想对家中长辈说的话、做的事。*部分同学可准备简单的才艺表演，如朗诵重阳诗词、讲述重阳故事等。七、班会过程（一）情境导入，引出主题（约5分钟）1.视觉与听觉吸引：播放一段展现秋日风光、重阳节习俗（如登高、赏菊）的短视频或展示相关图片，配以轻柔的古典音乐。2.提问导入：*教师：“同学们，看到这些画面，听到这首乐曲，你们能联想到哪个即将到来或刚刚过去的传统节日吗？”（引导学生说出“重阳节”）*教师：“是的，这就是我们中华民族的传统节日——重阳节。谁能说说你对重阳节有哪些初步的印象呢？”（鼓励学生自由发言，分享已知信息）3.揭示主题：教师总结学生发言，引出本次班会主题——“九九重阳，情暖金秋——传承文化，敬老爱亲”，并简要说明班会目的。（二）探寻重阳渊源，解读“九九”寓意（约8分钟）1.“重阳”之名的由来：*教师：“为什么我们称这个节日为‘重阳’呢？‘九九’又有什么特殊的含义呢？”*结合PPT讲解：《易经》中把“九”定为阳数，“九九”两阳相重，故曰“重阳”；又因日与月皆逢九，故又称为“重九”。“九”在数字中是最大数，有长久长寿的寓意。2.重阳节的起源与演变：*简要介绍重阳节的起源（可提及古代丰收祭天、祭祖等原始信仰，或桓景与瘟魔的传说故事，注意区分传说与史实）。*说明重阳节在历代的发展，如魏晋时期有了赏菊、饮酒的习俗，唐代被正式定为民间节日，明清时期习俗进一步丰富等，让学生感知节日文化的发展脉络。（三）品味重阳习俗，感受文化魅力（约12分钟）1.习俗大观园：*教师：“重阳节历经千年传承，形成了许多富有特色的习俗。同学们，你们知道哪些重阳节的习俗呢？”*鼓励学生结合课前搜集的资料，分组讨论并分享重阳节的主要习俗（登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕、敬老等）。*教师结合PPT图片、实物展示，对学生提到的习俗进行补充和详解：*登高：金秋九月，天高气爽，登高远眺，心旷神怡，寓意避灾祈福。*赏菊、饮菊花酒：菊花在秋季盛开，有长寿、吉祥之意。饮菊花酒据传可清热明目、祛灾祈福。*佩茱萸：茱萸，又名“辟邪翁”，气味浓烈，古人认为可驱虫、逐风、辟邪。*吃重阳糕：“糕”与“高”谐音，寓意“百事俱高”、“生活高美”、“步步登高”。2.诗词中的重阳：*教师：“自古以来，文人墨客留下了许多吟咏重阳的佳作。谁愿意为大家朗诵一首你所知道的重阳诗词？”*学生自愿朗诵（如王维《九月九日忆山东兄弟》、杜牧《九日齐山登高》等）。*重点赏析《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”*引导学生理解诗句含义，体会诗人客居他乡的思乡之情，以及重阳节登高、插茱萸的习俗。*提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？如果你是诗人，此刻会想些什么？”（四）弘扬敬老美德，践行感恩行动（约10分钟）1.重阳与敬老：*教师：“重阳节不仅是登高赏菊的日子，更是我们表达对长辈敬爱之情的节日。为什么说重阳节是敬老节呢？”（引导学生联系“九”与“久”的谐音，以及中华民族尊老爱老的传统美德）。*教师：“我们身边的爷爷奶奶、外公外婆、老师长辈们，为我们的成长付出了很多。在这个特殊的日子里，我们能为他们做些什么呢？”2.“我的敬老行动”分享：*组织学生小组讨论，分享自己打算或曾经为长辈做过的一件贴心事。*邀请几位学生代表发言，说说自己的想法或经历（如：帮奶奶捶背、给爷爷读报、为父母做一顿饭、说一句感恩的话等）。3.制作“重阳感恩卡”：*教师：“现在，就让我们亲手制作一张‘重阳感恩卡’，把我们对长辈的祝福和爱意写在卡片上，送给他们，好吗？”*学生利用准备好的卡纸、彩笔等材料，动手制作感恩卡，写下祝福语。（播放温馨背景音乐）*教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。（五）总结升华，寄予期望（约5分钟）1.成果展示与分享：邀请几位学生展示自己制作的感恩卡，并朗读祝福语。2.班主任总结：*教师：“同学们，今天的‘九九重阳，情暖金秋’主题班会即将结束。通过这次班会，我们一起追溯了重阳的源头，品味了重阳的习俗，赏析了重阳的诗词，更重要的是，我们懂得了重阳节承载的‘敬老爱亲’的核心美德。”*“一张小小的感恩卡，承载着我们对长辈深深的爱。希望同学们不仅能在重阳节这一天表达孝心，更能将这份敬老爱老的美德融入到日常生活中的点点滴滴，用实际行动去关心、爱护我们身边的每一位长辈，做一个懂得感恩、传承美德的好孩子、好少年。”*“愿我们都能成为传统文化的传承者和弘扬者，让中华优秀传统文化之花在我们心中常开不败。”3.倡议：发出“敬老爱亲，从我做起”的倡议，鼓励学生将班会所学付诸实践。八、班会延伸1.“我的重阳故事”征文/绘画：鼓励学生将班会的感悟或重阳节期间为长辈做的事以文字或图画形式记录下来。2.“重阳敬老”实践活动：鼓励学生在重阳节当天或近期，为家中长辈或社区老人做一件实事，如陪伴聊天、表演节目、打扫卫生等，并与家人分享感受。3.节日文化探究：鼓励学生课后搜集更多关于中国传统节日的资料，进行对比学习，深入了解中华传统文化的博大精深。九、班会反思（此部分由班主任在班会结束后根据实际情况填写，主要反思班会目标的达成度、活动环节的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进方向等。）*学生对哪些环节最感兴趣？参与度如何？*班会目标是否达成？哪些方面做得较好，哪些有待加强？*