英语教研活动方案及记录模板12篇

英语教研活动方案及记录模板12篇引言本套英语教研活动方案及记录模板，旨在为各级各类学校英语教研组提供系统化、专业化的活动指导与过程性管理工具。方案设计紧密围绕英语学科核心素养的培养目标，结合教学实际需求，力求通过规范、高效的教研活动，提升教师专业能力，优化课堂教学质量，促进学生英语学习成效的全面提高。记录模板则注重过程性资料的积累与反思，为教研活动的持续改进提供依据。---模板一：学期初教研工作计划制定与研讨活动方案一、活动主题：新学期英语教研工作规划与重点任务研讨二、活动时间：（待定，建议学期第一周）三、活动地点：教研组办公室/会议室四、参与人员：全体英语教师，教研组长主持五、活动背景与目标：新学期伊始，为明确本学期教研方向，凝聚共识，确保各项教研活动有序、有效开展，特组织本次研讨。旨在通过共同商议，制定出符合学校发展要求和教师实际需求的教研工作计划，并明确本学期重点研究课题与任务分工。六、活动准备：1.教研组长提前梳理上学期教研工作得失，并初步构思本学期工作计划框架。2.通知全体教师思考本学期希望开展的教研活动类型、关注的教学问题及个人专业发展需求。七、活动议程与主要内容：1.开场与回顾（15分钟）：教研组长简要回顾上学期教研工作，肯定成绩，指出不足，明确新学期改进方向。2.计划草案解读（20分钟）：教研组长介绍本学期教研工作计划草案（包括指导思想、主要目标、重点任务、活动安排、预期成果等）。3.分组讨论与建议（30分钟）：教师分小组围绕计划草案进行讨论，重点就活动内容、形式、时间安排、资源支持等方面提出修改意见和建议。4.集中交流与审议（25分钟）：各小组代表发言，分享讨论结果。全体教师共同审议，对计划进行完善。5.重点任务分解与分工（20分钟）：明确本学期重点研究课题或项目，进行任务分解，落实责任人或小组。6.总结与部署（10分钟）：教研组长总结本次研讨成果，确定最终的学期教研工作计划，并对近期工作进行部署。八、预期成果：1.形成正式的《XX学期英语教研组工作计划》。2.明确本学期各项教研活动的初步安排和责任人。3.教师对本学期教研工作有清晰的认识和积极的参与意愿。九、活动要求：1.请各位老师提前思考，积极发言，贡献智慧。2.做好会议记录，会后及时整理个人思路。活动记录一、活动基本信息：*活动主题：新学期英语教研工作规划与重点任务研讨*活动时间：年月日（上/下午时分至时分）*活动地点：*主持人：*记录人：*参与人员：（签到表附后或在此列出）二、活动过程简要记录：1.（记录开场、回顾环节的要点）2.（记录计划草案解读的核心内容）3.（记录各小组讨论的主要观点和代表性发言）4.（记录集中交流与审议过程中形成的共识和分歧及解决方式）5.（记录重点任务分解情况、负责人及初步时间节点）6.（记录总结与部署的关键信息）三、主要研讨内容与达成共识：1.关于学期教研目标：一致同意以“提升学生英语核心素养，优化课堂教学效率，促进教师专业成长”为核心目标。2.关于重点教研活动：*确定本学期将重点开展“单元整体教学研讨”、“基于学情的差异化教学策略探究”以及“英语阅读能力提升路径”等主题活动。*同意每月至少组织一次集体备课，两次课堂教学观摩与评议。3.关于计划调整：*根据教师建议，将原计划中的“XX活动”调整为“XX活动”，原因是……*增加了“青年教师教学技能培训”系列活动。4.关于任务分工：*由XXX老师负责“单元整体教学研讨”专题的组织与资料整理。*由XXX等老师牵头“英语阅读能力提升路径”的课题研究。四、存在问题与反思：1.问题：部分教师对重点研究课题的理解尚不够深入，需后续提供更多背景资料。2.反思：计划制定过程中，应更早地让教师介入核心议题的前期调研，以提高计划的针对性和可行性。五、后续行动计划：1.教研组长根据本次研讨结果，修订并印发正式的《XX学期英语教研组工作计划》。2.各责任人根据任务分工，于X月X日前提交所负责项目的初步实施方案。3.准备下次教研活动（主题：XXX）的相关材料。主持人签字：记录人签字：日期：年月日---模板二：集体备课与教学设计研讨活动方案一、活动主题：《XXX教材》第X单元/模块集体备课与教学设计优化二、活动时间：（待定，建议单元教学前一周）三、活动地点：教研组办公室/备课室四、参与人员：本年级/相关年级英语教师，教研组长列席指导五、活动背景与目标：针对特定单元/模块教学内容，通过集体研讨，共同分析教材、学情，明确教学目标，设计教学过程，优化教学方法与评价手段。旨在集思广益，共享智慧，提高备课质量，形成相对完善的教学设计方案，为后续高效课堂教学奠定基础。六、活动准备：1.主备教师准备：主备教师提前深入研读单元教材（包括课程标准要求、教材内容分析、重难点、前后知识联系等），分析学生学情，并初步完成该单元至少1-2课时的教学设计草案（含课件、习题等），提前3天分享给组内其他教师。2.其他教师准备：提前熟悉单元教材，研读主备教师的教学设计草案，思考自己的修改建议和补充想法。七、活动议程与主要内容：1.教材与学情分析（20分钟）：主备教师阐述本单元的教材地位、核心教学内容、教学重难点，以及对学生现有知识水平、学习能力和潜在困难的分析。2.教学设计思路分享（25分钟）：主备教师详细介绍自己的教学设计思路，包括教学目标的设定、教学环节的安排、教学活动的设计、教学资源的选用、以及评价方式的设想。3.分组/集中研讨与优化（40分钟）：*围绕教学设计草案，重点研讨：教学目标是否明确具体可达成？教学环节是否逻辑清晰、层层递进？活动设计是否能有效突破重难点、激发学生参与？评价方式是否多元有效？*教师们提出修改建议、补充素材、分享个人教学经验。4.共识达成与方案完善（15分钟）：在充分讨论基础上，形成相对统一的教学设计思路和主要教学环节。主备教师记录修改意见，负责后续完善教学设计方案。5.教学资源共享与任务分配（10分钟）：讨论并确定本单元教学所需的课件、学案、练习等资源的制作与共享安排。八、预期成果：1.形成一份经过集体打磨、质量较高的单元（或课时）教学设计方案。2.明确教学过程中的重点和难点突破策略。3.汇集一批有价值的教学资源。九、活动要求：1.主备教师认真准备，确保教学设计草案的质量。2.参与教师提前研读，带着思考和问题参加研讨，积极发言。活动记录一、活动基本信息：*活动主题：《XXX教材》第X单元/模块集体备课与教学设计优化*活动时间：年月日（上/下午时分至时分）*活动地点：*主持人：（通常为备课组长或主备教师）*记录人：*参与人员：*主备教师：二、活动过程简要记录：1.（记录主备教师对教材、学情的分析要点）2.（记录主备教师教学设计思路、教学目标、重难点、教学流程等核心内容的阐述）3.（记录各位教师针对教学设计提出的具体修改建议、补充观点、不同意见及讨论过程）4.（记录最终形成的教学设计共识点和仍需进一步思考的问题）5.（记录教学资源共享的具体内容和负责人）三、主要研讨内容与达成共识：1.教学目标：一致同意将“XX”作为本单元的核心教学目标之一，并补充了“XX”方面的能力目标。2.教学重难点：共同确认本单元的教学重点为“XX”，难点为“XX”，并研讨出通过“XX活动/方法”来有效突破难点。3.教学设计优化：*原导入环节设计改为“XX情境创设”，更能激发学生兴趣。*针对“XX知识点”，增加了一个小组合作探究活动，替换了原有的教师讲解。*课堂练习设计应更具层次性，分为基础巩固、能力提升和拓展延伸三个层次。*作业布置除了常规书面作业，增加了一项实践性作业“XX”。4.教学资源：由XXX老师负责整合本单元课件，XXX老师收集相关拓展阅读材料，共享至教研组云盘。四、存在问题与反思：1.问题：对于如何在有限的课堂时间内完成优化后的教学环节，部分教师仍有顾虑。2.反思：后续可加强对教学时间管理策略的研讨，主备教师在完善方案时需更精细地进行时间分配预设。五、后续行动计划：1.主备教师根据研讨结果，于X月X日前完成教学设计方案的最终修订，并上传共享。2.各位教师根据集体智慧和本班学情，对共享的教学设计进行个性化调整和实施。3.本单元教学结束后，在下次教研活动中进行教学效果反馈与反思。主持人签字：记录人签字：日期：年月日---模板三：课堂教学观摩与评议活动方案一、活动主题：聚焦（如：学生主体性发挥/深度学习/特定教学策略）的英语课堂教学观摩与评议二、活动时间：（待定，含观摩课时间与评议时间）三、活动地点：（观摩课地点：XX班级教室；评议地点：教研组办公室/会议室）四、参与人员：全体英语教师，邀请（如：学校领导/其他学科教研组长）参与指导五、活动背景与目标：为深入探讨（如：如何在课堂中有效落实学生主体地位/如何促进学生深度学习/特定教学法在XX课型中的应用），提升教师课堂教学实践能力和专业判断力，特组织本次课堂教学观摩与评议活动。旨在通过典型课例的展示与研讨，总结成功经验，发现问题不足，共同提升课堂教学质量。六、活动准备：1.授课教师准备：确定授课内容、班级，精心设计并准备教案、课件等教学资源，提前告知学生相关要求。2.观摩教师准备：提前了解授课内容、教学目标及本次观摩的侧重点，携带听课笔记。3.教研组准备：安排好观课场地、座椅，准备好评议表（可选），通知相关人员。七、活动议程与主要内容：1.课前说明（5分钟，观摩前）：教研组长或主持人简要介绍本次观摩课的主题、目的、授课教师及内容，明确观课要求和重点观察维度。2.课堂教学观摩（40-45分钟）：教师们进入指定班级，按照既定观察点进行课堂观摩，做好记录。3.课后评议（60-90分钟）：*授课教师反思（10-15分钟）：授课教师简述本课教学设计思路、实施过程中的感受、亮点与不足，以及对学生学习效果的初步评估。*观课教师评议（30-40分钟）：观课教师围绕观摩主题和课堂实际情况，本着“实事求是、以评促教”的原则，先肯定优点，再提出建设性的改进意见。可采用“优点+不足+建议”的发言模式。鼓励不同观点的碰撞。*专家/领导点评（若有，10-15分钟）：邀请参与指导的专家或领导进行点评，提出专业指导意见。*主持人总结（5-10分钟）：教研组长或主持人对本次评议活动进行总结，提炼共性问题和有效策略，明确后续教学改进方向。八、预期成果：1.提供一节可供借鉴的示范课例（或研讨课例）。2.形成对该课例的多角度、深层次的分析与评价。3.提炼出若干具有普适性的课堂教学改进建议和有效教学策略。九、活动要求：1.授课教师认真备课，大胆尝试，展现真实教学水平。2.观摩教师按时到场，遵守课堂纪律，认真观察记录。3.评议时发言积极，坦诚交流，以专业的态度参与研讨，注重建设性。活动记录一、活动基本信息：*活动主题：聚焦（如：学生主体性发挥/深度学习/特定教学策略）的英语课堂教学观摩与评议*活动时间：年月日（观摩课：上/下午时分至时分；评议：上/下午时分至时分）*观摩课地点：年级班教室*评议地点：*主持人：*记录人：*参与人员：*授课教师：*授课内容：（如：人教版Goforit!八年级上册UnitXTopicXSectionX）*评课专家/领导（若有）：二、课堂教学观摩记录要点：1.教学目标：（简述本课教学目标的设定与达成度）2.教学过程与方法：（简要记录主要教学环节、活动设计、师生互动形式、教学手段运用等）3.教学亮点：（记录本课最突出的1-3个优点或创新之处）4.待改进之处：（记录本课教学中可进一步优化的1-3个方面）5.学生表现：（记录学生的参与度、学习状态、思维活跃度等）三、课后评议主要内容记录：1.授课教师反思要点：*教学设计意图：*实际教学与预设的差异：*成功之处：*遗憾与困惑：2.观课教师主要评议意见：*优点与亮点（汇总）：*（如：情境创设生动有趣，能有效吸引学生注意力。）*（如：小组合作活动设计合理，学生参与度高，体现了学生主体性。）*（如：教师对学生错误的处理及时且富有启发性。）*不足与建议（汇总）：*（如：某个教学环节时间分配略显仓促，学生未能充分思考。建议……）*（如：拓展练习的针对性有待加强。建议……）*（如：板书设计可以更有条理，突出重点。）3.专家/领导点评要点（若有）：*