北师大版七年级生物下册复习提纲

同学们，七年级生物下册的学习即将告一段落。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心知识，巩固重点，突破难点，为后续的学习打下坚实基础。请结合教材、课堂笔记和实验活动，进行全面复习。第一章人体的结构层次本章是学习人体生命活动的基础，需要理解细胞如何构成复杂的人体。1.细胞是人体结构和功能的基本单位：*认识人体的几种基本组织：上皮组织（保护、分泌等）、结缔组织（支持、连接、保护、营养等，如骨组织、血液）、肌肉组织（收缩、舒张，产生运动）、神经组织（感受刺激、传导神经冲动）。*理解组织的形成是细胞分化的结果。2.人体的结构层次：*清晰记忆并理解从微观到宏观的层次：细胞→组织→器官→系统→人体。*能举例说明各个层次的构成，例如：神经细胞构成神经组织，神经组织与其他组织构成脑（器官），脑与脊髓、神经等构成神经系统。第二章人体的营养食物是生命活动的能量来源，本章重点在于理解食物的成分及其消化吸收过程。1.食物中的营养物质：*六大营养物质：糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（构成细胞的基本物质，参与生长发育和修复）、水（细胞的主要成分，参与各项生理活动）、无机盐（如钙、铁、碘的缺乏症及食物来源）、维生素（缺乏症及食物来源，如维生素A、B1、C、D）。*能分辨哪些是有机物，哪些是无机物。2.消化和吸收：*消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。*食物的消化：*物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动。*化学性消化：通过消化液中的消化酶将大分子物质分解为小分子物质（如淀粉→麦芽糖→葡萄糖；蛋白质→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸）。*重点掌握淀粉、蛋白质、脂肪开始消化的部位及最终消化产物。*营养物质的吸收：*主要吸收场所是小肠。理解小肠与吸收功能相适应的结构特点（长、面积大、小肠绒毛壁和毛细血管壁薄）。*各消化道吸收的主要物质：小肠吸收大部分营养，胃吸收少量水和酒精，大肠吸收少量水、无机盐和维生素。3.合理营养与食品安全：*合理营养：均衡膳食，注意荤素搭配、粗细搭配，三餐合理（早中晚能量比例）。*食品安全：关注食品保质期、生产厂家、是否有添加剂等。第三章人体的呼吸呼吸系统保障人体与外界的气体交换，维持生命活动。1.呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。*呼吸道对空气的处理作用：清洁、温暖、湿润。*肺的结构特点：由大量肺泡构成，肺泡壁薄，外面包绕毛细血管，利于气体交换。2.发生在肺内的气体交换：*肺与外界的气体交换：通过呼吸运动（吸气和呼气）实现。理解吸气和呼气时膈肌、肋间肌的状态，胸腔容积和肺内气压的变化。*肺泡与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现。氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。3.空气质量与健康：*了解常见的空气污染物，以及空气质量对人体健康的影响。*关注吸烟对呼吸系统的危害。第四章人体内物质的运输血液循环系统是人体内物质运输的“高速公路”。1.血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）。*血浆：运载血细胞，运输营养物质和废物。*红细胞：含血红蛋白，运输氧气（贫血的原因）。*白细胞：吞噬病菌，防御保护（炎症时数量增多）。*血小板：止血和加速凝血。2.血管的种类：动脉（将血液从心脏送往全身，管壁厚、弹性大、血流快）、静脉（将血液从全身送回心脏，管壁薄、弹性小、血流慢，有静脉瓣）、毛细血管（连接动静脉，壁极薄、管径细、血流最慢，利于物质交换）。3.心脏的结构与功能：*心脏的四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。（注意与血管的连接：房连静，室连动；左室主动，右室肺动；左房肺静，右房上下腔）。*心脏内的瓣膜：房室瓣（防止血液从心室倒流回心房）、动脉瓣（防止血液从动脉倒流回心室）。*心脏的功能：血液循环的动力器官。4.血液循环的途径：*体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。（血液由动脉血变为静脉血）*肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。（血液由静脉血变为动脉血）*理解动脉血和静脉血的区别（含氧多少，颜色）。5.输血与血型：*ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型。*输血原则：以输同型血为原则。O型血可少量输给其他血型，AB型血可接受少量其他血型。第五章人体废物的排出泌尿系统是人体排出代谢废物的主要途径。1.泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。*肾脏是泌尿系统的主要器官，其结构和功能的基本单位是肾单位。2.尿的形成与排出：*肾单位的组成：肾小球、肾小囊、肾小管。*尿的形成过程：*肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊中形成原尿。*肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液。*尿液的排出途径。3.汗液的形成与排出：*皮肤的结构：表皮和真皮（含汗腺、皮脂腺、毛发、血管、神经等）。*汗腺分泌汗液，主要成分是水、无机盐、尿素。排汗不仅能排出废物，还能调节体温。4.人体废物排出的意义：维持组织细胞的正常生理功能，调节体内水和无机盐的平衡。第六章人体的神经调节神经系统是人体生命活动的主要调节系统，复杂而精密。1.神经系统的组成：中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）。*脑包括大脑（具有感觉、运动、语言等多种神经中枢）、小脑（协调运动，维持身体平衡）、脑干（有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢）。*脊髓具有反射和传导功能。2.神经元：神经系统结构和功能的基本单位。包括细胞体和突起（轴突和树突）。功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。3.神经调节的基本方式：反射。*反射的结构基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。*反射的类型：*简单反射（非条件反射）：生来就有的先天性反射，神经中枢在脊髓或脑干（如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射）。*复杂反射（条件反射）：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，神经中枢在大脑皮层（如望梅止渴、谈虎色变，与语言文字有关的反射是人类特有的）。4.人类特有的神经活动：能对语言和文字的刺激建立条件反射，这与人类大脑皮层具有语言中枢有关。第七章人体的激素调节激素调节是人体生命活动调节的另一种重要方式，与神经调节共同作用。1.人体主要的内分泌腺及其激素：*垂体：分泌生长激素（调节生长发育，幼年时分泌不足患侏儒症，分泌过多患巨人症；成年后分泌过多患肢端肥大症）。*甲状腺：分泌甲状腺激素（促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时分泌不足患呆小症；成年分泌过多患甲亢；缺碘易患地方性甲状腺肿）。*胰岛：分泌胰岛素（调节糖在体内的吸收、利用和转化，分泌不足患糖尿病，可通过注射胰岛素治疗）。*还可了解性腺（分泌性激素）等。2.激素调节的特点：通过血液运输，作用于特定的靶器官、靶细胞，调节作用范围广、持续时间长，但速度相对较慢。3.神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。两者相互协调，共同维持人体的稳态。第八章人体的生殖和发育人的生殖和发育是种族延续的基础。1.人的生殖系统：*男性生殖系统：主要器官是睾丸（产生精子，分泌雄性激素）。*女性生殖系统：主要器官是卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。2.受精与妊娠：精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵（受精）。受精卵不断分裂发育成胚泡，植入子宫内膜，称为妊娠（怀孕）。3.胚胎发育与分娩：*胚胎发育初期营养来自卵黄，后期通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，排出二氧化碳等废物。*妊娠约40周左右，胎儿发育成熟，通过分娩产出。4.青春期：*身体发育的显著特点：身高和体重迅速增长。*性发育和性成熟的主要特征：男性出现遗精，女性出现月经。*心理变化及卫生保健。第九章人体的免疫免疫是人体的一种防御功能，保护我们免受疾病侵袭。1.免疫的概念和类型：*非特异性免疫：生来就有，对多种病原体都有防御作用（如皮肤和黏膜的屏障作用、体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用）。*特异性免疫：出生后形成，只对特定病原体或异物起作用（如淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬或使病原体失去致病性）。*抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、异物等）。*抗体：淋巴细胞受到抗原刺激后产生的特殊蛋白质。2.计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给人群接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。例如：接种卡介苗预防肺结核，接种百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风等。3.传染病和预防：*传染病的特点：传染性、流行性。*传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。*预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。第十章健康地生活健康不仅是没有疾病，还包括心理和社会适应的良好状态。1.健康的生活方式：合理营养、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品、积极参加集体活动等。2.用药和急救：*安全用药：区分处方药和非处方药（OTC）。用药前阅读药品说明书，了解适应症、用法用量、不良反应等。*常见意外伤害的急救方法：如出血的初步护理（动脉出血、静脉出血的特点及止血方法）、人工呼吸和胸外心脏按压（心肺复苏）。3.了解常见的疾病：如心血