部编版人教本二年级上册语文必须背诵内容

部编版人教本二年级上册语文必须背诵内容二年级上册的语文学习，对于孩子们来说，是语言积累与语感培养的关键时期。背诵，作为传统而有效的学习方法，在此阶段显得尤为重要。它不仅能帮助孩子们积累丰富的语言材料，培养良好的语感，更能在潜移默化中提升理解能力和表达能力，为后续的语文学习乃至终身学习奠定坚实基础。以下将详细梳理本册教材中要求必须背诵的内容，并附上相应的背诵建议，以期为教学与辅导提供有益参考。一、课文背诵课文是教材的主体，也是语言规范与思想内容的主要载体。背诵课文，有助于学生熟悉课文结构，感受语言的韵律和表达的精妙。1.《小蝌蚪找妈妈》（全文）*这是一篇充满童趣的科学童话，讲述了小蝌蚪变成小青蛙的过程。语言生动形象，情节连贯，适合低年级学生朗读和背诵。背诵时可结合插图，帮助理解和记忆。2.《植物妈妈有办法》（全文）*这首诗歌运用拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。语言浅显易懂，富有节奏感，读起来朗朗上口，便于背诵。3.《场景歌》（全文）*这是一组数量词归类识字的儿歌，描绘了不同的场景。句式整齐，节奏感强，通过背诵能有效积累数量词，感受汉语言的趣味。4.《拍手歌》（全文）*这是一首以保护动物为主题的拍手歌。形式活泼，富有韵律，适合边拍手边朗读背诵，在轻松愉快的氛围中学习知识，培养环保意识。5.《田家四季歌》（全文）*这首儿歌描绘了农民在一年四季的辛勤劳作和丰收的喜悦。语言朴实，充满生活气息，有助于学生了解农事，感受劳动的快乐。二、古诗背诵古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。背诵古诗，能让学生感受韵律之美，领略意境之妙，提升文化素养。本册教材共收录四首古诗，均为必背内容。1.《梅花》宋·王安石>墙角数枝梅，凌寒独自开。>遥知不是雪，为有暗香来。*这首诗赞美了梅花不畏严寒、傲然独放的品格。背诵时要注意体会诗人借梅花所表达的精神。2.《小儿垂钓》唐·胡令能>蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。>路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。*这首诗生动描绘了一个天真可爱的小儿垂钓的情景。背诵时要注意语气的活泼，想象小儿的神态。3.《登鹳雀楼》唐·王之涣>白日依山尽，黄河入海流。>欲穷千里目，更上一层楼。*这首诗不仅描绘了壮阔的自然景色，更蕴含了积极向上的人生哲理。后两句是千古名句，需重点掌握。4.《望庐山瀑布》唐·李白>日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。>飞流直下三千尺，疑是银河落九天。*这首诗气势磅礴，想象力丰富，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。背诵时要感受诗人豪迈的气概。三、“日积月累”背诵“日积月累”板块旨在引导学生积累好词佳句、名言警句等，是语言积累的重要途径。本册教材中“日积月累”的内容均要求背诵。1.语文园地一：关于秋天的四字词语*金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金*天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美*五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏*这些词语描绘了秋天的美丽景色和丰收景象，有助于学生丰富词汇，感受秋天的美好。2.语文园地二：名言警句（关于学习）*有山皆图画，无水不文章。*一畦春韭绿，十里稻花香。*忠厚传家久，诗书继世长。*这些句子或描绘山水之美，或展现田园风光，或强调品德与读书的重要性，语言精炼，富有内涵。3.语文园地三：三字经（节选）*三才者，天地人。三光者，日月星。*三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。*此部分节选《三字经》，旨在让学生初步接触国学经典，了解基本的文化常识和伦理规范。4.语文园地四：名言警句（关于团结）*人心齐，泰山移。*二人同心，其利断金。*三个臭皮匠，顶个诸葛亮。*一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。*这些俗语强调了团结协作的重要性，通俗易懂，富有生活智慧。5.语文园地五：古诗《江雪》唐·柳宗元>千山鸟飞绝，万径人踪灭。>孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。*这首诗描绘了一幅幽静寒冷的画面，意境深远。虽然放在“日积月累”，但其重要性不亚于课文古诗，需熟练背诵。6.语文园地六：关于景色的四字词语*朝霞不出门，晚霞行千里。*有雨山戴帽，无雨半山腰。*早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。*蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。*这些是关于天气的谚语，是劳动人民智慧的结晶，语言生动形象，便于记忆。7.语文园地七：名言警句（关于品德）*敏而好学，不耻下问。——《论语》*不知则问，不能则学。——《荀子》*读书百遍，而义自见。——董遇*读万卷书，行万里路。——董其昌*这些名言警句强调了勤学好问、多读书、理论联系实际的重要性，对学生的学习态度和方法有指导意义。8.语文园地八：歇后语*己所不欲，勿施于人。——《论语》*与朋友交，言而有信。——《论语》*不以规矩，不能成方圆。——《孟子》*这些句子涉及为人处世的基本准则和规则的重要性，有助于学生形成良好的道德品质。四、背诵方法与建议背诵并非简单的死记硬背，掌握科学的方法能达到事半功倍的效果：1.明确背诵目标与意义：让孩子明白为什么要背诵，激发其内在动力。告诉他们背诵能让自己学到更多优美的词句，能更好地理解课文。2.多种方法，趣味识记：*朗读法：多读是背诵的基础。通过范读、领读、指名读、齐读等多种形式，让学生在反复朗读中感受语言的节奏和韵味，自然成诵。*理解记忆法：在理解内容的基础上进行背诵，比机械记忆效果好得多。引导学生理解课文大意、诗句含义、词语意思，再进行背诵。*图文结合法：利用课文插图或自己绘制简单图画，将文字与图像结合起来，帮助记忆。*分段/分句记忆法：将较长的内容分解成若干小段或句子，逐一攻克，最后再整合起来。*情境表演法：对于一些富有情节的课文，如《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》，可以让学生进行角色扮演或动作表演，在玩中学，在演中记。*联想记忆法：引导学生根据内容展开联想，将新学的知识与已有的经验联系起来。3.科学规划，持之以恒：背诵任务要适量，避免学生产生畏难情绪。可以每天安排固定的背诵时间，如晨读、课前几分钟等，坚持下去，形成习惯。4.及时复习，温故知新：根据遗忘规律，及时组织复习。可以采用同桌互查、小组竞赛、师生问答等形式，检查背诵效果，并定期回顾已背内容，防止遗忘。5.鼓励表扬，体验成功：对学生的每一点进步都要及时给予肯定和表扬，让他们在背诵中体验到成功的喜悦，增强自信