20以内进位加法口算专项练习

20以内进位加法口算专项练习一、口算的重要性与基础20以内的进位加法是小学数学计算的基础核心内容，直接影响后续多位数加减法、乘除法乃至更复杂运算的学习效率与准确性。口算能力的培养，不仅能提升计算速度，更能锻炼孩子的思维敏捷性、数感以及注意力的集中程度。熟练掌握20以内进位加法，是孩子数学学习道路上必须跨越的第一道关键门槛。在进行专项练习前，孩子需要已经理解“凑十”的概念，并熟练背诵“凑十歌”：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”这是快速口算的重要前提。二、核心口算方法解析（一）“凑十法”——基础且高效的首选方法“凑十法”是计算20以内进位加法最常用也最推荐的方法。其核心思想是：将一个加数分解成两个数，使其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加上分解后剩下的那个数，得出结果。*例如：计算9+5=?1.思考：9和几能凑成10？（9和1凑成10）2.分解：将5分解成1和4（因为9需要1）。3.凑十：9+1=10。4.相加：10+4=14。所以，9+5=14。*再如：计算7+6=?1.思考：7和3凑成10，或6和4凑成10。这里我们以7凑10为例。2.分解：将6分解成3和3。3.凑十：7+3=10。4.相加：10+3=13。所以，7+6=13。（若以6凑10，则将7分解为4和3，6+4=10，10+3=13，结果一致）（二）“拆数法”（也叫“点数法”的进阶）当孩子对数字的分解组合非常熟悉后，可以灵活拆数，不一定非要凑10，但“凑十”仍是最优路径。本质上，拆数法与凑十法是相通的，关键在于引导孩子找到最简便的拆数方式。（三）“交换加数位置”——验算与灵活运用加法具有交换律，即a+b=b+a。当孩子对某个方向的计算（如9+几）特别熟练后，遇到较不熟练的（如几+9），可以引导其交换加数位置，化未知为已知。例如计算5+9，可交换为9+5，利用已掌握的“9加几”的凑十法快速得出结果。三、分层次专项练习设计（一）基础巩固练习（凑十法专项）1.凑十歌对口令/填空：*9和（）凑成10，8和（）凑成10，7和（）凑成10...*10可以分成1和（），10可以分成2和（）...2.分解式练习：*9+4=9+(1)+(3)=(10)+(3)=(13)*8+5=8+(2)+(3)=(10)+(3)=(13)*7+6=()+()+()=()+()=()*（请家长/老师自行补充此类题目10-15道）3.“9加几”专项：*9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=*9+7=9+8=9+9=9+1=（注意9+1虽是10，但可巩固凑十思路）*（要求：说出计算过程，如“9加2，把2分成1和1，9加1等于10，10加1等于11”，熟练后直接报数）4.“8加几”专项：*8+3=8+4=8+5=8+6=8+7=*8+8=8+9=8+2=*（方法同上，强调8和2凑十）5.“7、6、5加几”专项：*7+4=7+5=7+7=7+8=*6+5=6+6=6+7=*5+6=5+7=5+8=*（此阶段可引导孩子观察，选择较大的数进行凑十可能更简便，或直接交换加数）（二）综合提升练习（随机算式）完成上述专项后，进行混合随机练习，检验综合运用能力。1.直接写出得数：*8+6=5+9=7+7=9+8=6+6=*7+4=9+5=8+3=6+8=5+7=*9+6=8+8=7+5=4+8=3+9=*（每日练习20-30道，逐步提高速度要求，初期可允许思考，后期要求脱口而出）2.在○里填上“>”、“<”或“=”：*7+5○119+6○158+7○14*6+6○135+8○129+9○17*（此类题目不仅练习计算，还能培养数感和比较能力）3.看谁算得又对又快（计时挑战）：*准备20-30道混合算式，记录完成时间和正确率，逐步提升。*例如：1.9+3=()2.7+6=()3.8+5=()4.6+9=()5.5+8=()6.8+7=()7.9+7=()8.7+8=()9.4+9=()10.8+4=()11.9+2=()12.7+9=()13.6+5=()14.5+6=()15.9+9=()16.8+9=()（三）变式练习（解决问题与应用）1.看图列式计算：*（画两堆苹果，一堆7个，一堆5个，问号表示一共有多少个）*□+□=□(个)2.根据得数写算式（开放性练习）：*得数是12的进位加法算式有：*()+()=12()+()=12()+()=12*（引导孩子有序思考，如3+9,4+8,5+7,6+6,7+5,8+4,9+3）四、练习建议与注意事项1.循序渐进，夯实基础：务必从“凑十法”的理解和运用开始，不要急于求成追求速度而忽略过程。基础不牢，地动山摇。2.每日坚持，少量多次：口算练习不宜一次时间过长，每日安排5-10分钟即可，贵在坚持。形成习惯后，效果自然显现。3.形式多样，激发兴趣：可采用卡片、口算抢答、听算（家长说算式，孩子报答案）、找朋友游戏（算式与得数配对）等多种形式，避免枯燥。4.关注过程，及时纠错：当孩子出现错误时，要耐心引导其说出计算过程，找出错误环节，针对性纠正，而非简单告知答案。5.正面鼓励，建立自信：对孩子的每一点进步及时给予肯定和表扬，帮助孩子建立学好数学的自信心。6.限时挑战，提升速度：在熟练掌握方法、保证正确率的基础上，可以逐步引入计时，适当增加速度要求，培养快速反应能力。一般来说，20以内进位加法口算应争取达到每道题3-5秒内完成。五、结语20以内进位加法的口算能力不是