小学六年级难忘事情作文范文集

小学六年级难忘事情作文范文集总序：捕捉生命中的闪亮瞬间对于六年级的同学们而言，小学时光如白驹过隙，即将画上圆满的句号。在这段金色的岁月里，总有一些事情如同璀璨的星辰，深深镌刻在记忆的天幕上，成为我们成长路上宝贵的财富。这本范文集，精选了几篇以“难忘的事情”为主题的优秀习作，希望能为同学们提供一些写作的思路与借鉴。这些文章，或记录挑战自我的瞬间，或抒发真挚的情感，或展现生活中的小确幸，它们共同的特点是：情感真实、选材典型、描写生动。希望同学们能从中学习如何捕捉生活中的细节，如何将内心的感受付诸笔端，写出属于自己的精彩故事。范文一：那次，我超越了自己在我的记忆相册里，有一张照片总是让我心潮澎湃。那是去年校运会上，我冲过800米长跑终点线时，同学们为我欢呼的场景。每当看到它，我就会想起那段咬牙坚持、最终超越自己的经历。我从小就不爱运动，尤其是长跑，对我来说简直是“噩梦”。体育课时，800米测试我总是最后几个到达终点的，气喘吁吁，脸色发白，那种滋味可不好受。所以，当老师动员大家报名校运会项目时，我毫不犹豫地选择了做观众。然而，命运似乎跟我开了个小小的玩笑。我们班的长跑种子选手小明在比赛前一周意外扭伤了脚踝，800米项目一下子没了人选。班主任李老师急得团团转，在班上动员了好几次，大家都低着头，没人应声。我心里也七上八下的，既想为班级出份力，又害怕自己不行，那种矛盾的心情就像有两只小鼓在我心里“咚咚”地敲。“要不，你试试？”李老师不知什么时候站在了我面前，眼神里带着鼓励，“我看你最近晨练很积极，只要坚持下去，一定可以的。”同学们的目光也齐刷刷地投向我，有期待，也有怀疑。那一刻，一股莫名的勇气涌上心头，我深吸一口气，点了点头：“老师，我试试！”接下来的一周，简直是魔鬼训练。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就来到学校操场。李老师亲自指导我，教我调整呼吸，掌握节奏。一开始，我跑两圈就累得不行，双腿像灌了铅一样沉重，喉咙里像冒着火。好几次，我都想放弃，但一想到班级的荣誉，想到老师期待的眼神，我就咬紧牙关，告诉自己：再坚持一下，再坚持一下！慢慢地，我能跑三圈了，四圈了，速度也一点点提了上来。比赛那天，站在起跑线上，我的心“怦怦”直跳，手心都出汗了。发令枪响，我随着人流冲了出去。一开始，我紧紧跟在第一梯队，按照李老师教的方法，匀速前进。跑到第二圈的时候，我的体力开始下降，呼吸变得急促，腿也开始酸痛。身边不断有同学超过我，我感觉自己的脚步越来越慢，真想停下来走一走。就在这时，我听到了看台上爆发出震耳欲聋的加油声：“加油！加油！坚持住！”是我们班的同学！他们挥舞着小旗子，嗓子都喊哑了。李老师也站在跑道边，用力地向我挥手，嘴里喊着：“调整呼吸！你可以的！”这些声音像一股强大的力量，注入我的身体。我想起了那些清晨的苦练，想起了自己许下的诺言。我告诉自己：不能放弃，一定要坚持到最后！我重新调整呼吸，双臂用力摆动，迈开双腿，用尽全身力气向前冲。最后一百米，我几乎是凭着意志力在跑。耳边的风声呼啸，同学们的加油声也变得模糊，但我心中只有一个目标——终点线！当我终于冲过终点线时，我感觉全身的力气都被抽空了，一下子瘫倒在地上。同学们立刻围了上来，递水的递水，擦汗的擦汗，小明也拄着拐杖，激动地说：“你太棒了！比我预想的好多了！”虽然那次我没有拿到名次，但李老师在班上郑重地表扬了我：“这次800米，我们班虽然没有获得奖牌，但XXX同学挑战自我、永不言弃的精神，就是我们班最宝贵的奖牌！”那一刻，我流下了激动的泪水。我知道，我不仅跑完了全程，更重要的是，我超越了那个曾经懦弱、害怕困难的自己。这件事虽然过去快一年了，但每当我遇到困难想要退缩时，那次长跑的经历就会浮现在眼前，提醒我：只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就没有什么是不可能的。它像一颗闪亮的星星，照亮了我前进的道路，让我明白，真正的成功不在于战胜别人，而在于不断超越自己。写作点睛：1.选材典型：选择校运会长跑这一常见题材，但通过“临危受命”和“刻苦训练”的细节，写出了独特性。2.心理描写细腻：详细描写了从“害怕”到“矛盾”再到“鼓起勇气”最后“超越自我”的心理变化过程，真实可感。3.细节刻画生动：对训练的艰苦、比赛的紧张、同学的鼓励等都有具体的细节描写，如“双腿像灌了铅”、“喉咙里像冒着火”，增强了文章的感染力。4.主题鲜明：通过具体事例点明了“超越自己就是成功”的主题，深化了文章中心。范文二：那把倾斜的雨伞在我的记忆深处，总有一把蓝色的雨伞，伞下，是奶奶微微佝偻的背影和我无忧无虑的笑脸。那把伞，为我遮挡了风雨，也温暖了我的童年。那是一个初夏的下午，原本晴朗的天空突然变了脸，乌云密布，雷声滚滚。放学铃声一响，豆大的雨点就“噼里啪啦”地砸了下来，打在窗户上，溅起一片片水花。同学们一个个被家长接走了，教室里渐渐安静下来，只剩下我一个人。我趴在窗边，看着外面倾盆的大雨，心里焦急万分。爸爸妈妈今天都加班，难道要等雨停了才能回家吗？就在我沮丧的时候，一个熟悉的身影出现在雨幕中，正艰难地向教学楼走来。是奶奶！她撑着一把蓝色的雨伞，手里还拿着一把折叠伞。我像看到了救星一样，立刻抓起书包，飞奔出教室。“奶奶！”我扑到奶奶怀里，她的衣服有些潮湿，脸上带着些许疲惫，但看到我，眼睛立刻亮了起来。“慢点跑，别滑倒了。”奶奶一边给我擦去脸上的雨水，一边把那把干燥的折叠伞撑开递给我，“拿着，我们回家。”回家的路，积水已经没过了脚踝。雨点密集地敲打着雨伞，发出“嗒嗒”的声响。我和奶奶并肩走着，奶奶撑着那把蓝色的大伞，把我完全护在伞下。我蹦蹦跳跳地踩着水洼，玩得不亦乐乎，丝毫没有注意到，奶奶的半边肩膀已经完全暴露在雨中。“奶奶，你的衣服湿了！”走了一会儿，我偶然抬头，才发现那把蓝色的雨伞明显地向我这边倾斜着，奶奶的左肩和左臂都湿透了，雨水顺着她的衣角滴下来，在地上汇成一小滩水渍。“没事，没事，奶奶身体好着呢。”奶奶不以为意地笑了笑，伸手把我往伞中间又拉了拉，“你还小，可不能淋湿了，不然要生病的。”“可是……”我还想说什么，奶奶却拍了拍我的头，示意我继续往前走。我默默地低下头，心里五味杂陈。刚才玩耍的兴致一扫而空，取而代之的是一种说不出的难受。我悄悄地把自己的小伞往奶奶那边推了推，但奶奶很快又把伞推了回来，力道很轻，却很坚定。那一刻，雨似乎更大了，但我的心里却暖暖的。我不再说话，只是紧紧地挨着奶奶，小手牵着她那只被雨水打湿、有些粗糙但却无比温暖的大手。那把蓝色的雨伞，依然固执地向我这边倾斜着，像一座坚固的小城堡，为我隔绝了外界的风雨。回到家，奶奶顾不上换自己的湿衣服，先赶紧帮我找干毛巾擦头发，又煮了一碗热乎乎的姜汤让我喝。看着奶奶在厨房里忙碌的背影，她湿漉漉的肩膀在灯光下显得格外刺眼，我的眼眶忍不住湿润了。从那以后，那把蓝色的雨伞就成了我心中最温暖的记忆。它不仅仅是一件生活用品，更承载着奶奶对我无私的爱。那倾斜的伞柄，是爱的天平，永远向我这边倾斜。现在，我长大了，也学会了为奶奶撑伞。每当雨天，我总会把伞向她那边倾斜，就像当年她为我做的那样。我知道，这份爱，需要我们用心去传承。写作点睛：1.以小见大：通过“一把倾斜的雨伞”这一具体的小物件，巧妙地展现了奶奶对“我”深沉的爱，立意深远。2.细节感人：“半边肩膀湿透”、“粗糙但温暖的大手”、“固执地倾斜”等细节描写，生动形象，感人至深。3.情感真挚：文章没有华丽的辞藻，但字里行间流露出的祖孙情却朴实而浓厚，能够引起读者的情感共鸣。4.结尾升华：从奶奶为“我”撑伞，到“我”为奶奶撑伞，体现了爱的传承，使主题得到了升华。范文三：一张珍贵的道歉卡在我的书桌抽屉里，珍藏着一张有些泛黄的卡片。卡片上画着一个歪歪扭扭的笑脸，旁边用稚嫩的笔迹写着：“对不起，我们和好吧！”每当看到它，我就会想起我的好朋友——小雅，想起我们之间那段小小的插曲。我和小雅从一年级就是同桌，我们一起学习，一起玩耍，形影不离，是同学们眼中公认的“铁杆姐妹花”。我们有很多共同的爱好，其中最喜欢的就是收集各种各样的漂亮贴纸。我们常常把自己的“宝贝”拿出来互相欣赏，有时还会交换一两张。然而，友谊的小船也有说翻就翻的时候。那是在四年级的一次美术课上，老师让我们用自己喜欢的材料制作一张贺卡。我带来了我最珍爱的一套迪士尼公主贴纸，那是我生日时姑姑特地从外地给我带回来的，我平时都舍不得用。小雅看到了，眼睛一亮，羡慕地说：“哇，你的贴纸真漂亮！能借我用一张吗？就用白雪公主那张，我想贴在贺卡的封面上。”我犹豫了一下，那可是我最喜欢的一张。但看着小雅期盼的眼神，我还是点了点头：“好吧，不过你要小心一点，别弄坏了。”小雅高兴地答应了，小心翼翼地拿起那张贴纸。可是，意外发生了。就在小雅准备把贴纸贴到贺卡上时，她的手不小心抖了一下，贴纸一下子粘到了桌子上，等她手忙脚乱地撕下来时，贴纸的边角已经卷了起来，还沾上了一些灰尘，变得皱巴巴的，再也没有原来的漂亮了。“哎呀！”小雅吓得脸都白了，连声说：“对不起，对不起，我不是故意的！”我看着那张被弄坏的贴纸，心里像被针扎了一下，眼泪一下子就涌了上来，心疼又生气：“这是我最喜欢的贴纸！你怎么这么不小心！”我一把夺过贴纸，再也忍不住，呜呜地哭了起来。美术课剩下的时间，我都没有理小雅。她几次想跟我说话，我都扭过头去。放学以后，我们也没有像往常一样一起走。接下来的好几天，我们都像陌生人一样，谁也不理谁。虽然我心里也有点后悔，觉得自己当时是不是太冲动了，但就是拉不下面子主动去和好。日子一天天过去，没有小雅陪伴的日子，我觉得上学都变得没有意思了。课间，看到她和别的同学一起跳皮筋，我心里空落落的。就在我们冷战后的第五天早上，我像往常一样来到教室，发现我的文具盒里静静地躺着一张卡片。我疑惑地拿起来一看，正是那张画着笑脸、写着“对不起，我们和好吧！”的卡片。卡片的背面，还贴着一张崭新的、同样是白雪公主图案的贴纸，虽然和我原来的那套不太一样，但明显是小雅精心挑选的。那一刻，我的鼻子一酸，心里充满了愧疚和感动。我抬起头，正好对上小雅看过来的目光，她的眼神里带着一丝紧张和期待。我拿起卡片，快步走到她面前，小声说：“小雅，对不起，那天我也有不对，我不该对你发那么大脾气。”小雅愣了一下，随即露出了灿烂的笑容，就像卡片上的那个笑脸一样：“太好了！我们还是好朋友！”我们相视一笑，之前所有的不愉快，都在这一刻烟消云散了。我们又像以前一样，手拉手，叽叽喳喳地说个不停。那张道歉卡，我一直珍藏着。它不仅让我挽回了一份珍贵的友谊，更让我明白了，朋友之间难免会有摩擦和误会，关键是要学会互相理解、互相包容，勇于承认自己的错误。正是这份小小的卡片，教会了我如何去维护友谊，让我懂得了友谊的真正含义。写作点睛：1.贴近生活：选取同学间因小误会产生矛盾又和好的经历，题材真实，贴近小学生活。2.情节有起伏：文章设置了“亲密无间-产生矛盾-冷战-和好”的情节起伏，引人入胜。3.心理描写细腻：生动地描写了“我”从“心疼生气”到“后悔”再到“感动愧疚”的心理变化，以及小雅的“害怕”、“愧疚”和“期待”。4.主题明确：通过这件事，点明了友谊需要理解、包容和主动沟通的道理，具有教育意义。范文四：第一次“当家作主”成长，就像一个万花筒，里面装满了各种各样的第一次。第一次学骑自行车，第一次上台演讲，第一次独自乘车……而最让我难忘的，是我第一次“当家作主”的经历。那是一个周末，妈妈突然宣布了一个让我惊喜又紧张的决定：“这个星期天，家里的‘财政大权’交给你，你负责安排一天的伙食，怎么样？”我简直不敢相信自己的耳朵，太棒了！我早就想尝尝当大人、说了算的滋味了。爸爸在一旁笑着说：“我举双手赞成，不过，可不能超支哦，预算是一百元。”我拍着胸脯保证：“放心吧，保证完成任务！”周六晚上，我激动得睡不着觉，在脑子里盘算着第二天的菜单。早餐要吃什么？午餐和晚餐呢？还要考虑爸爸妈妈的口味。爸爸喜欢吃荤的，妈妈喜欢吃素的，我自己嘛，当然是喜欢吃好吃的！我拿出纸笔，认真地列了一个购物清单，还大致估算了一下价格，确保不超过一百元。第二天一早，我就像一只快乐的小鸟，早早地起了床。吃过妈妈做的简单早餐（因为我的“当家”从买菜开始），我就拿着妈妈给的一百元钱和我的购物清单，雄赳赳气昂昂地向家附近的菜市场出发了。爸爸妈妈不放心，悄悄地跟在我后面，说是“保镖”，其实我知道他们是想看我笑话呢！一进菜市场，我就被眼前的景象迷住了。各种新鲜的蔬菜五颜六色，码放得整整齐齐；活蹦乱跳的鱼虾在水盆里游来游去；还有鸡鸭鱼肉，琳琅满目，叫卖声、讨价还价声此起彼伏，热闹极了。我深吸一口气，开始按照清单采购。首先是买鸡蛋，奶奶说过，买鸡蛋要看蛋壳是不是新鲜。我学着大人的样子，拿起一个鸡蛋对着光看了看，又轻轻摇了摇，感觉还不错，就对卖鸡蛋的阿姨说：“阿姨，我要一斤鸡蛋。”阿姨笑着给我称了一斤。接着，我又去买青菜。看着绿油油的上海青，我犯了难，这么多，哪个才好呢？我想起妈妈说的，要选叶子翠绿、没有虫眼的。我蹲下来，仔仔细细地挑选了一把。卖菜的老爷爷看我一个小孩子买菜，还挺认真，直夸我能干。买肉的时候，我有点紧张。卖肉的叔叔拿着一把明晃晃的大刀，“哐当哐当”地剁着肉。我小声说：“叔叔，我要一小块五花肉，大概……大概做红烧肉那么多。”叔叔笑着问：“小朋友，给谁做红烧肉啊？”“给我爸爸妈妈！”我自豪地说。叔叔给我挑了一块上好的五花肉，称好递给我。就这样，我在菜市场里穿梭着，一会儿问问这个多少钱，一会儿挑挑那个好不好，忙得不亦乐乎。虽然中间也闹了些小笑话，比如把香菜当成了芹菜，被妈妈在后面偷偷拽了拽衣角