小学四年级语文期中考试真题库

小学四年级语文期中考试真题库前言四年级是小学阶段语文学习承上启下的关键时期，期中考试不仅是对学生半学期学习成果的检验，更是发现问题、调整学习方向的重要契机。本真题库旨在通过对四年级语文期中考试常见考点的梳理与典型例题的解析，帮助同学们巩固基础知识，提升阅读与表达能力，从容应对考试。我们将从基础知识积累与运用、句子乐园、阅读理解以及看图写话/片段习作等几个核心模块展开，力求内容专业、实用，贴近教学实际。一、基础知识积累与运用基础知识是语文大厦的基石，这部分内容在期中考试中通常占据相当比重，主要考察学生对拼音、汉字、词语的掌握程度及运用能力。（一）汉语拼音考点解析：主要考察声母、韵母、整体认读音节的辨析，标调规则，以及借助拼音识字、正音的能力。典型例题：1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.放假（jiǎ）背诵（sòng）B.圆圈（quān）几乎（jī）C.处罚（chù）答应（dā）D.骨碌（gǔ）稍息（shào）*（解题思路与提示：此题考查多音字和易错音。需要学生平时注意积累，特别是“假”“圈”“几”“处”“答”“骨”等多音字在不同语境下的读音。正确答案为B。）*2.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。kuánghuān（）jìngpèi（）bǎoguì（）yánhán（）*（解题思路与提示：这是对拼音拼读和汉字书写能力的直接考察。书写时要注意“狂”“敬”“贵”“寒”等字的间架结构和易错笔画。）*（二）汉字考点解析：重点考察汉字的笔顺、间架结构、查字典（音序查字法、部首查字法）、形近字辨析、同音字、多音字以及写字规范。典型例题：1.“爽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它的笔顺是：________________。*（解题思路与提示：“爽”字是易错字，部首为“大”，笔顺较为特殊，需注意先写横，再写四个“×”，最后写“人”。）*2.比一比，再组词。辩（）辫（）辨（）燥（）躁（）澡（）*（解题思路与提示：此题考查形近字辨析。学生需通过字形、字义的差异来组词，如“辩”与语言有关，“辫”与头发有关，“辨”与分辨有关。）*3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.合颜悦色鸦鹊无声B.提心吊胆面红耳赤C.口干舌躁金桂漂香D.眼急手快层林尽染*（解题思路与提示：此题考查对错别字的辨析。A项“合”应为“和”，“鹊”应为“雀”；C项“躁”应为“燥”，“漂”应为“飘”；D项“急”应为“疾”。正确答案为B。）*（三）词语考点解析：主要考察词语的理解、积累（近义词、反义词、量词搭配、词语归类）、词语搭配、以及成语的积累与运用。典型例题：1.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：喜爱（）清楚（）鼓舞（）反义词：陡峭（）仔细（）寒冷（）*（解题思路与提示：近义词和反义词是词语积累的基础，要引导学生从词义本身出发，找到最贴切的词语。）*2.在括号里填上合适的量词。一（）秋雨一（）钥匙一（）邮票一（）歌曲*（解题思路与提示：量词的搭配需要结合生活经验和词语习惯，平时要多观察、多积累。）*3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。秋（）气（）（）（）尽染提（）吊（）（）（）手快（）华（）实天（）云（）*（解题思路与提示：这些都是四年级上册常见的成语或四字词语，补充完整后，选择自己理解最透彻的一个进行造句，注意句子要通顺，符合词语的意思。）*二、句子乐园句子是表情达意的基本单位，这部分主要考察学生对句子的理解、组织、修改和运用能力。（一）句式转换考点解析：常见的有“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。典型例题：1.把下列句子改写成“被”字句。秋风把田野吹得金黄金黄的。_________________________________________*（解题思路与提示：“被”字句的结构是“受事者+被+施事者+动作”。找准施事者“秋风”和受事者“田野”，进行转换即可。）*2.把下列句子改写成反问句，意思不变。我们应该珍惜宝贵的时间。_________________________________________*（解题思路与提示：陈述句改反问句，通常要加上“难道”“怎么”等反问词，句末用问号，并根据句意调整否定词。此句可改为：“难道我们不应该珍惜宝贵的时间吗？”）*（二）修改病句考点解析：考察学生识别和修改常见语病的能力，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。典型例题：1.找出下列句子中的毛病，并把修改后的句子写在横线上。（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。_________________________________________（2）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。_________________________________________*（解题思路与提示：（1）句“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去其一。（2）句语序不当，应先“发现”再“克服”。）*（三）关联词语运用考点解析：考察学生对常见关联词语（如并列、递进、因果、假设、条件、转折等）的理解和正确运用能力。典型例题：1.在括号里填上合适的关联词语。（1）（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。（2）他（）学习成绩优异，（）乐于助人。*（解题思路与提示：（1）句前后是假设关系，可填“如果……就……”；（2）句前后是递进关系，可填“不但……而且……”。）*（四）按要求写句子考点解析：根据题目要求，写出符合句式特点或表达特定意思的句子，如写比喻句、拟人句、排比句，或者根据情境写句子等。典型例题：1.照样子，写句子。例：小溪匆匆地走下山崖。（拟人句）太阳________________________。2.用“有的……有的……有的……”写一句描写课间活动的话。_________________________________________*（解题思路与提示：第1题，赋予太阳人的动作或情感即可。第2题，要抓住“课间活动”的场景，写出不同同学的不同表现，体现排比句式的特点。）*三、阅读理解阅读理解是语文能力的综合体现，主要考察学生提取信息、理解词句含义、概括段落大意、体会作者情感、进行简单推断的能力。通常分为课内阅读和课外阅读。（一）课内阅读考点解析：紧扣课本内容，考察学生对课文重点段落、关键语句的理解和记忆。典型例题：（节选自某篇课内精读课文）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽……”1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。2.文中把银杏叶比作_________，把枫叶比作_________。3.读了这段话，你仿佛看到了怎样的景象？_________________________________________*（解题思路与提示：第1题考察中心句，通常在段首或段尾。第2题考察比喻修辞的识别。第3题考察学生的想象和语言表达能力，要结合文段内容描述。）*（二）课外阅读考点解析：选取与学生阅读水平相适应的课外短文，考察学生独立阅读和理解的能力。典型例题：（节选）小蚂蚁搬家有一天，天阴沉沉的，好像要下雨了。一只小蚂蚁匆匆忙忙地赶路，它要去哪里呢？哦，原来它发现了一块大面包屑，正急着回家叫伙伴们一起来搬呢！不一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡地来了。它们围着面包屑，有的用头顶，有的用嘴咬，有的用触角推……齐心协力地把面包屑向自己的家移去。虽然面包屑比它们大得多，但它们一点儿也不放弃。路上，一只蚂蚁不小心掉队了，但它很快找到了队伍，又重新加入了搬运的行列。经过一番努力，它们终于把面包屑搬回了温暖的家。1.小蚂蚁为什么要匆匆忙忙地赶路？_________________________________________2.蚂蚁们是怎样把面包屑搬回家的？请用“﹏﹏”在文中画出相关句子。3.读了这个故事，你觉得这群蚂蚁有哪些值得我们学习的地方？_________________________________________*（解题思路与提示：第1、2题考察从文中提取信息的能力，答案通常可以直接找到。第3题考察对文章主旨的理解和感悟，需要结合蚂蚁们的行为来谈，如团结协作、坚持不懈等。）*阅读小贴士：*通读全文，了解大意。*带着问题，再读文章，找准关键信息。*联系上下文，理解词语和句子的含义。*注意体会作者的思想感情。*答题时，语言要简洁、完整。四、看图写话/片段习作这部分主要考察学生的观察能力、想象能力和书面表达能力。四年级期中考试可能以看图写话或简单的片段写作为主。（一）看图写话考点解析：根据给出的图画（单幅或多幅），观察图画内容，展开合理想象，写一段通顺连贯的话。要求：字迹工整，语句通顺，标点正确，能把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。典型例题：（图画内容：一群小学生在公园里，有的在给小树浇水，有的在清理垃圾，有的在给花坛里的花松土。）仔细观察上面的图画，想一想：图上画的是什么时候？在什么地方？有哪些人？他们在做什么？请你把看到的和想到的写下来，题目自拟，注意把句子写通顺，用上合适的标点符号。*（写作指导：首先仔细观察图画，确定时间（如周末上午）、地点（公园）、人物（小学生们）。然后具体描述他们在做什么，可按“总-分”或“分-总”的结构来写。可以给人物加上对话或心理活动，使内容更生动。最后可以写写自己的感受或从中明白的道理。）*（二）片段习作考点解析：根据给定的题目或提示，写一个内容具体、语句通顺的片段。如“我的好朋友”、“一次有趣的活动”、“我喜欢的季节”等。典型例题：题目：我喜欢的一种小动物要求：写清楚你喜欢的小动物是什么，它长什么样子，你为什么喜欢它。注意把句子写通顺，表达自己的真情实感。*（写作指导：先确定要写的小动物。写外形时，按一定顺序（从头到尾，从整体到部分）。写喜欢的原因时，可以写一两件和小动物之间发生的趣事，或者小动物的可爱之处。）*写作小贴士：*仔细审题，明确要求。*内容要具体，不说空话、套话。*语句要通顺，注意用上积累的好词佳句。*书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。*写完后，自己读一读，改一改。总结与备考建议期中考试是检验学习