二年级语文古诗词全集及解析

二年级语文古诗词全集及解析亲爱的小同学们，还有各位家长朋友们，大家好！古诗词是我们中华文化的瑰宝，就像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。从二年级开始，我们就要正式走进古诗词的世界啦！这不仅能让我们感受到汉字的优美韵律，还能让我们了解古人的生活和情感，培养我们的审美情趣。下面，我就和大家一起，逐首学习二年级语文中常见的古诗词，并为大家做简单的解析，希望能帮助同学们更好地理解和爱上这些经典之作。古诗词全集及解析1.《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注释：*曲项：弯着脖子。*歌：唱歌，这里指鹅的叫声。*浮：漂浮。*拨：划动。*清波：清澈的水波。译文：鹅呀，鹅呀，鹅呀！弯着长长的脖子向着天空鸣叫。洁白的羽毛轻轻地漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌划动着清澈的水波。简析：这是一首家喻户晓的咏物诗，相传是骆宾王七岁时所作，充满了童真童趣。诗人开篇连用三个“鹅”字，仿佛能听到小诗人惊喜的呼唤和鹅群回应的叫声，生动形象。接着，诗人细致地描绘了鹅的形态和动作：“曲项向天歌”写出了鹅伸长脖子高歌的姿态；“白毛浮绿水，红掌拨清波”则用鲜明的色彩（白、绿、红）勾勒出鹅在水中游弋的美丽画面，动静结合，活泼可爱。全诗语言浅显易懂，画面感极强，非常适合小朋友朗读和记忆。诵读指导：朗读时，开头三个“鹅”字可以读得欢快、亲切，带着一点惊喜的语气。“曲项/向天歌”，“向天歌”要读出鹅鸣叫时的昂扬。“白毛/浮绿水，红掌/拨清波”，读的时候可以想象鹅在水中悠然自得的样子，语速稍缓，注意停顿，感受色彩的鲜明和画面的优美。2.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释：*汉乐府：汉代官方设立的音乐机关，负责采集民间诗歌和乐曲，后来“乐府”也成为一种诗歌体裁的名称。*何：多么。*田田：形容莲叶茂盛、覆盖水面的样子。*戏：嬉戏，玩耍。译文：江南到了可以采摘莲子的时候，莲叶长得多么茂盛，挨挨挤挤，覆盖了水面。鱼儿在莲叶间欢快地嬉戏。鱼儿一会儿游到莲叶的东边，一会儿游到莲叶的西边，一会儿游到莲叶的南边，一会儿又游到莲叶的北边。简析：这是一首汉代的乐府民歌，充满了浓郁的生活气息和江南水乡的特色。诗歌开篇点明时节和地点——江南采莲季，并用“何田田”生动地描绘出莲叶舒展、生机勃勃的景象。中间一句“鱼戏莲叶间”是总写，活泼的鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏，为宁静的画面增添了无限生机。最后四句“鱼戏莲叶东……鱼戏莲叶北”，运用反复和铺陈的手法，通过方位的列举，形象地展现了鱼儿在莲叶间无拘无束、欢快游动的情景，也侧面烘托出采莲人丰收的喜悦和江南水乡的热闹。全诗语言朴素自然，琅琅上口，富有节奏感。诵读指导：这首民歌读起来要轻松愉快，充满活力。“江南/可采莲，莲叶/何田田”，“何田田”要读出莲叶的茂盛和可爱。“鱼戏/莲叶间”，语气可以活泼一些。后面四句方位词的重复，要读得有变化，仿佛看到鱼儿在四处游动，可以带着一点俏皮的语气，语速也可以稍快，体现鱼儿的灵动。3.《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。注释：*色：颜色，色彩。*惊：受惊，害怕。译文：远远望去，山上的景色色彩分明；走近了听，却听不到流水的声音。春天已经过去，花儿却依然盛开着；人走近了，鸟儿也不惊慌害怕。简析：这是一首题画诗，诗人以简洁的语言描绘了一幅画的特点。诗的每一句都点出了画与现实的不同：“远看山有色”，画中的山有色彩，但它不会改变；“近听水无声”，画中的水看似流动，却听不到声音。“春去花还在”，现实中春天过去花会凋谢，但画中的花却能永远盛开。“人来鸟不惊”，现实中人靠近鸟儿会飞走，但画中的鸟却安然不动。诗人通过这种“以实写虚”的手法，巧妙地抓住了画作静止、无声、永恒的特点，充满了趣味和智慧，也表现了画家技艺的高超。这首诗短小精悍，富有哲理，能引发小朋友的思考。诵读指导：朗读时，可以带着一种观察和思考的语气。每一句都可以稍作停顿，让听者回味。比如“远看/山有色，近听/水无声”，可以读出一种发现的感觉。“春去/花还在，人来/鸟不惊”，可以带一点小小的疑惑和恍然大悟的语气，体会画的奇妙。4.《悯农（其二）》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。注释：*悯农：怜悯、同情农民。悯，怜悯。*禾：指禾苗，这里泛指庄稼。*日当午：太阳正当午，指中午最热的时候。*盘中餐：盘子里的食物，指米饭等。*皆：都，全。译文：农民在中午太阳最毒辣的时候给禾苗锄草，汗水一滴滴地滴落在禾苗下面的土地上。有谁知道盘子里的每一顿饭，每一粒粮食都饱含着农民的辛苦啊！简析：这是一首脍炙人口的反映农民辛勤劳作的诗，也是一首充满人文关怀的佳作。前两句“锄禾日当午，汗滴禾下土”，诗人用白描的手法，生动地描绘了农民在烈日下劳作的艰辛场景：正午时分，骄阳似火，农民仍在田间劳作，汗水湿透衣衫，滴入泥土。这两句画面感极强，能让我们深切感受到农民的辛劳。后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，则是诗人发自内心的感叹和告诫，提醒人们要珍惜粮食，因为每一粒粮食都来之不易。这首诗语言朴实，情感真挚，具有深刻的教育意义，是培养孩子勤俭节约美德的好教材。诵读指导：朗读前两句时，要读出农民劳作的艰辛，可以语气沉重一些，语速稍慢，“汗滴/禾下土”要重读“滴”字，体会汗水的珍贵。后两句则要读出一种反问和告诫的语气，“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”，“皆辛苦”三个字要重读，强调粮食的来之不易，引人深思。5.《古朗月行（节选）》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。注释：*古朗月行：乐府古题，属《杂曲歌辞》。朗月行，就是歌唱月亮的运行。这里是节选了诗的开头四句。*识：认识。*呼作：称作，叫做。*白玉盘：用白玉做成的盘子，这里比喻月亮又圆又白。*疑：怀疑，猜想。*瑶台：传说中神仙居住的华丽宫殿。*青云：高空的云。译文：小时候不认识月亮，把它叫做白玉盘。又怀疑它是瑶台上的镜子，飞到了高高的青云上面。简析：这是唐代大诗人李白的名作《古朗月行》的开头部分，描写了儿童时期对月亮的天真想象。诗人以一个孩子的视角，将月亮比作“白玉盘”和“瑶台镜”，这两个比喻非常贴切生动，既写出了月亮的皎洁明亮、圆润可爱，也充满了奇幻的色彩。“呼作”和“又疑”两个词，准确地表现了孩子天真烂漫、富于幻想的特点。全诗语言通俗易懂，充满了童真童趣，展现了李白诗歌豪放飘逸、想象力丰富的风格。这几句诗能很好地激发孩子们对大自然的好奇心和想象力。诵读指导：朗读时，要带着孩子般的天真和好奇。“小时/不识月，呼作/白玉盘”，可以读得欢快、肯定一些。“又疑/瑶台镜，飞在/青云端”，可以读得略带疑惑和向往，想象月亮像镜子一样飞到了天上，语气可以轻柔一些，充满梦幻色彩。6.《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。注释：*解：能够，会。*落：吹落。*三秋：指秋天，秋季有三个月，故称“三秋”。这里指深秋。*二月：指早春，农历二月，是花开的季节。*过：经过，吹过。*千尺浪：形容浪头很高，这里是夸张的说法。*入：进入，吹入。*万竿：形容竹子很多。竿，竹子的计量单位。*斜：倾斜。译文：风能吹落深秋的树叶，也能催开早春二月的花朵。风经过江面时能掀起千尺高的巨浪，吹进竹林时能使万竿翠竹倾斜。简析：这是一首描写风的诗。风是无形无色的，诗人却通过描写风对不同事物的影响，生动地展现了风的力量和特性。诗的四句分别从不同角度写风：“解落三秋叶”，写秋风的萧瑟，能吹落枯叶；“能开二月花”，写春风的和煦，能吹开花朵。“过江千尺浪”，写狂风的猛烈，能掀起巨浪；“入竹万竿斜”，写疾风的强劲，能吹弯竹子。诗人用“落、开、起、斜”四个动词，准确地描绘了风在不同季节、不同场景下的作用，把无形的风写得有形可感，有声有色。全诗构思巧妙，用词精炼，对仗工整，展现了风的多样面貌和强大力量。诵读指导：朗读时，可以根据诗意的变化调整语气。“解落/三秋叶”，可以读得沉稳一些，带点萧瑟感。“能开/二月花”，则可以读得轻柔、充满生机。“过江/千尺浪”，要读出风的雄伟气势，语气可以急促有力。“入竹/万竿斜”，可以读出风的强劲和竹林随风摇曳的动态感。7.《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注释：*春晓：春天的早晨。晓，天刚亮的时候。*不觉晓：不知不觉天就亮了。觉，醒来。*处处：到处。*闻：听到。*啼鸟：鸣叫的鸟儿。啼，鸟叫。*夜来：夜里。*知多少：不知道有多少。译文：春天睡觉睡得很香，不知不觉天就亮了。醒来时，到处都能听到鸟儿清脆的叫声。想起夜里听到的风声雨声，不知道有多少花儿被打落了呢。简析：这是一首著名的咏春诗，描写了春天早晨的情景和诗人的感受。“春眠不觉晓”，写出了春天夜晚睡得香甜，以至于天亮了都不知道，侧面烘托了春日的宜人。“处处闻啼鸟”，描绘了醒来后听到四处鸟儿鸣叫的热闹景象，充满了生机。“夜来风雨声，花落知多少”，由眼前的景象联想到昨夜的风雨，进而担心花儿被打落，流露出诗人对春天美景的喜爱和对落花的惋惜之情。全诗语言自然流畅，如同口语，却意境优美，韵味无穷，充满了生活气息。这首诗能让我们感受到春天的美好和诗人细腻的情感。诵读指导：朗读时，整体基调应该是轻松、愉悦，又带点淡淡的惜春之情。“春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟”，可以读得轻快一些，表现出对春天早晨的喜爱。“夜来/风雨声，花落/知多少”，语气可以稍微放缓，带一点关切和惋惜的疑问语气，想象落花的景象。8.《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：*赠汪伦：送给汪伦的诗。汪伦是李白的朋友。*乘舟：坐着小船。*将欲行：将要出发。*忽闻：忽然听到。*踏歌：古代的一种唱歌方式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。*桃花潭：潭水名，在今安徽省泾县。*深千尺：形容潭水很深，这里是夸张的写法。*不及：比不上。*送我情：送别我的情谊。译文：李白坐上小船将要出发，忽然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦来送我的情谊深厚啊。简析：这是一首著名的送别诗，表现了李白和汪伦之间深厚的友情。前两句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，叙事简洁明了，写出了诗人即将远行，朋友汪伦前来送行的情景。“忽闻”一词，表现了诗人的惊喜之情。后两句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是全诗的点睛之笔。诗人用夸张的手法，将桃花潭水的深度（千尺）与汪伦的友情作对比，说潭水再深也比不上朋友的情谊深厚。这种比喻生动形象，情感真挚强烈，成为千古传诵的名句。全诗语言朴素自然，却饱含深情，充分体现了李白诗歌豪放不羁又重情重义的特点。诵读指导：朗读时，要读出诗人对友情的珍视和感激。“李白乘舟/将欲行，忽闻岸上/踏歌声”，前一句可以平静叙述，后一句“忽闻”要读出惊喜感。“桃花潭水/深千尺，不及汪伦/送我情”，这两句是重点，“深千尺”要读出潭水的幽深，而“不及汪伦送我情”则要充满深情，语气坚定，强调友情比潭水更深。9.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释：*静夜思：在安静的夜晚产生的思念。思，思念。*床前：一说指井栏边，古代“床”有多种含义；一说指睡床前。这里取常见的睡床前之意。*明月光：明亮的月光。*疑是：怀疑是，好像是。*霜：深秋或冬天的早晨，地面上凝结的白色冰晶。*举头：抬头。*望：看。*低头：低下头。*思故乡：思念家乡。译文：明亮的月光洒在床前的地上，好像是一层洁白的寒霜。我抬起头来仰望天上的明月，低下头去思念远方的故乡。简析：这是一首千古传诵的思乡诗，描写了客居他乡的诗人在寂静的夜晚思念故乡的情景。“床前明月光，疑是地上霜”，诗人开篇写夜晚看到床前的月光，在朦胧中误以为是地上结了霜，这个错觉非常真实，既写出了月光的皎洁清冷，也暗示了夜晚的寂静和诗人内心的孤寂。“举头望明月，低头思故乡”，由看到月光到抬头望