城东中心小学新冠状病毒传染病防控演练方案

城东中心小学新冠状病毒传染病防控演练方案为有效应对可能出现的新冠病毒感染疫情，全面提升我校疫情防控应急处置能力，确保一旦发生突发情况，能够迅速、科学、规范地进行处置，最大限度保障全体师生员工的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本演练方案。一、总则(一)演练目的通过模拟真实场景下的新冠病毒感染疫情发现、报告、隔离、送医、消毒等应急处置流程，检验我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高各部门、各岗位人员的应急协同作战能力和快速反应能力，确保疫情防控措施落实到位，为新学期安全平稳开学提供坚实保障。(二)演练依据依据国家及地方相关疫情防控指引精神，结合我校实际情况，制定本方案。(三)演练原则1.预防为主，常备不懈：始终将师生生命安全和身体健康放在首位，强化日常防控措施，做好应急准备。2.统一指挥，分级负责：在学校疫情防控领导小组统一指挥下，各部门、各岗位人员明确职责，协同配合。3.快速反应，规范处置：一旦发现异常情况，立即启动应急响应，严格按照既定流程规范操作，防止疫情扩散。4.科学严谨，注重实效：演练过程力求贴近实际，注重细节，确保演练效果，为实战积累经验。(四)适用范围本方案适用于城东中心小学全体师生员工在校园内发生新冠病毒感染相关疑似或确诊病例时的应急演练工作。二、组织领导与职责分工(一)演练领导小组*组长：校长（全面负责演练指挥工作）*副组长：分管副校长（协助校长负责演练具体协调指挥）*成员：各处室负责人、年级组长、教研组长、校医、后勤主管、安保负责人主要职责：1.审定演练方案，部署演练工作。2.负责演练过程中的统一指挥和协调。3.对演练过程中出现的重大问题进行决策。4.演练结束后，组织总结评估。(二)下设工作组及职责1.综合协调组：由学校办公室牵头*职责：负责演练方案的制定与报备；演练现场的统筹协调；传达领导小组指令；做好演练记录和资料整理。2.演练实施组：由德育处、教务处牵头*职责：负责按照演练方案组织具体演练活动；安排参演人员，明确角色分工；模拟各项应急处置流程。3.宣传报道与舆情应对组：由少先队大队部牵头*职责：负责演练前的宣传动员和演练过程中的影像记录；制定模拟舆情应对口径，防止不实信息传播。4.后勤保障组：由总务处牵头*职责：负责演练所需物资（如：额温枪、口罩、防护服、消毒液、呕吐物处理包、警戒带、指示牌等）的准备与供应；保障演练场地、设施到位。5.医疗与消毒组：由校医室牵头，后勤人员配合*职责：负责模拟病例的初步诊断、病情评估；指导参演人员正确穿戴和脱卸防护用品；演示规范的消毒流程（包括环境、物品表面、空气消毒等）；模拟呕吐物、分泌物等污染物的处理。6.安全保卫组：由安保处牵头*职责：负责演练现场的安全警戒、秩序维护；设置隔离区域，禁止无关人员进入；引导模拟转运车辆和人员路线。三、演练准备(一)人员准备1.确定参演人员名单，明确扮演角色（如：模拟发热学生、班主任、任课教师、校医、家长、消毒人员、安保人员、指挥人员等）。2.对参演人员进行岗前培训，使其熟悉演练流程、自身职责及防护要求。3.邀请相关领导、部分教师代表及家长代表观摩。(二)物资准备1.个人防护用品：医用外科口罩、医用防护口罩（N95/KN95）、一次性医用防护服（或简易防护服）、护目镜/防护面屏、一次性手套、一次性鞋套等。2.检测与消毒用品：额温枪、水银体温计、免洗手消毒液、含氯消毒液、消毒喷雾器、消毒湿巾、呕吐物应急处置包、医疗废物垃圾袋等。3.警示与隔离用品：警戒带、“临时隔离点”指示牌、“注意消毒”指示牌、桌椅等。4.通讯设备：对讲机、工作手机。5.其他：演练脚本、记录表格、摄影摄像设备。(三)场地准备1.设定模拟场景地点：校门口（晨检处）、教室、办公室、临时隔离观察室、卫生间、走廊、楼梯间、校门口接送区等。2.对演练场地进行必要布置，确保符合演练要求。(四)方案准备1.制定详细的演练脚本，明确各环节的时间节点、行动内容和责任人。2.准备好相关的报告表格、联系电话表（关键联系人信息，确保畅通）。四、演练内容与流程(一)场景一：入校晨检异常情况处置模拟情境：一名学生在早晨入校排队接受晨检时，额温枪检测发现体温异常（≥37.3℃），伴有轻微咳嗽。演练流程：1.发现与报告：晨检教师立即将该生带至校门口临时隔离观察区，使用水银体温计进行二次体温复测。同时，向当天值班领导和校医报告。2.初步评估与隔离：校医赶到临时隔离观察区，对学生进行体温复测和初步问询（有无流行病学史、有无其他症状等）。确认体温异常后，将学生带至校内专用临时隔离室。3.联系家长与沟通：班主任（或值班教师）立即联系学生家长，告知情况，要求家长尽快到校带学生前往指定发热门诊就诊，并嘱咐家长途中做好防护。4.信息登记与上报：校医做好学生基本信息、体温、症状、接触史等记录，并按照规定流程向学校疫情防控领导小组和属地教育主管部门、疾控机构报告。5.环境消毒：后勤消毒人员对该学生经过的校门口区域、临时隔离观察区的相关物体表面及空气进行规范消毒。6.秩序维护：安保人员引导其他学生有序入校，避免围观聚集。注意事项：*模拟学生需配合表演相应症状。*处理过程中，所有接触人员需规范佩戴口罩。*强调与家长沟通时的语气和方式，避免引起恐慌。(二)场景二：课堂教学期间学生身体不适情况处置模拟情境：某班级上课期间，一名学生自述身体不适，出现发热、乏力、干咳等症状。演练流程：1.初步处置与报告：任课教师立即上前，询问情况，使用额温枪为学生测量体温，发现体温异常。立即停止授课，安抚其他学生情绪，保持教室安静通风。迅速将情况通过电话或对讲机报告给校医和班主任，并同时报告学校疫情防控领导小组。2.校医介入与评估：校医携带防护用品和急救箱迅速赶到教室，在教室门口或走廊对学生进行初步检查（避免进入人群密集区域），确认症状后，指导学生佩戴医用防护口罩。3.启动应急响应：学校疫情防控领导小组接到报告后，根据情况启动相应级别应急响应。4.带离与隔离：校医引导该学生沿指定路线前往校内专用临时隔离室，途中避免与其他人员接触。班主任（或指定教师）陪同前往，并在隔离室外等候。5.通知家长与送医：班主任立即联系学生家长，告知学生在校情况，要求家长尽快到校或直接前往指定发热门诊，并说明就诊流程和注意事项。若家长无法及时到校，学校将在确保安全的前提下，安排专人专车（佩戴好防护用品）陪同学生前往。6.教室应急处理：*人员疏散：任课教师组织其他学生保持安静，有序转移至备用教室或空旷通风处，并清点人数，安抚学生情绪。*环境封闭与消毒：后勤消毒人员在做好个人防护后，对该学生所在的教室（包括桌椅、门把手、地面、空气等）及所经过的走廊路径进行全面、规范、彻底的终末消毒。消毒期间，该教室及相关区域暂停使用。7.密切接触者追踪与管理：学校配合疾控机构专业人员对密切接触者进行排查、登记，并按要求落实相应的健康管理措施（如：居家健康监测、核酸检测等）。8.教学调整：教务处根据情况，及时调整该班级的教学安排，可采取线上教学等方式，确保教学秩序。注意事项：*任课教师要保持冷静，处置果断，避免引起学生恐慌。*学生转移过程中，要保持距离，避免交叉感染。*强调终末消毒的规范性和彻底性。(三)场景三：食堂就餐期间突发呕吐情况处置模拟情境：学生在食堂就餐时，一名学生突然发生呕吐。演练流程：1.紧急疏散与报告：周围学生立即避让，食堂值班教师和工作人员迅速上前，立即疏散呕吐物周围学生，将呕吐学生带至食堂附近的临时隔离观察点。同时，立即报告校医和学校疫情防控领导小组。2.校医处置：校医赶到现场，对呕吐学生进行初步检查和评估，测量体温，询问症状及流行病学史。3.呕吐物处理：后勤消毒人员穿戴好全套防护用品（防护服、护目镜、口罩、手套、鞋套），按照呕吐物应急处置流程，使用呕吐物处理包对呕吐物进行覆盖、消毒、清理，并对污染区域进行彻底消毒。4.隔离与送医：若学生伴有发热等症状，按“发热学生处置流程”将其送至校内专用临时隔离室，并联系家长送医。5.食堂消毒与通风：对食堂相关区域进行加强通风和全面消毒，特别是呕吐物污染区域及周边。6.信息上报与后续观察：校医做好记录并上报，密切关注其他就餐学生有无异常情况。注意事项：*呕吐物处理必须严格按照操作规程，避免气溶胶传播。*参与处理的人员必须做好最高级别的个人防护。五、演练评估与总结1.现场评估：演练结束后，演练领导小组组织参演人员、观摩人员及相关专家进行现场讨论，对演练的组织情况、流程合理性、人员反应速度、处置措施得当性等进行初步评估。2.总结报告：综合协调组根据演练记录和现场评估意见，撰写演练总结报告。报告应包括演练基本情况、取得成效、存在问题与不足、改进措施与建议等。3.修订预案：根据演练总结评估结果，对学校新冠病毒感染疫情防控应急预案及相关工作流程进行修订和完善，进一步提升学校应急处置能力。4.经验推广：将演练中好的做法和经验进行梳理，在校内进行宣传推广，对存在的问题进行通报，督促整改。六、保障措施1.组织保障：学校疫情防控领导小组要高度重视，周密部署，确保演练各项工作落到实处。各部门要密切配合，形成合力。2.物资保障：后勤保障组要确保演练所需物资种类齐全、数量充足、质量合格，提前到位。3.安全保障：安全保卫组要制定演练安全预案，对演练过程中的潜在风险进行评估和防范，确保参演人员和观摩人员的人身安全。所有参演人员必须严格