《设计制作：主题活动四 自主选题》教学设计-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

苏少版(2022)小学综合实践五年级下册一、教学背景苏少版(2022)小学综合实践五年级下册第三单元《设计制作》以“创意物化、自主探究”为核心，前三个主题活动已引导学生掌握设计思路、基础技法，具备一定实践、合作和问题解决能力。《自主选题》作为单元收尾活动，核心是引导学生结合单元所学，自主选择设计制作类选题、制定可行方案，为后续自主创作铺垫。教材围绕“回顾单元—确定选题—制定方案—交流完善”编排，注重自主性和探究性，贴合五年级学生自主发展需求。五年级学生具备一定自主思考和规划能力，对自主创作兴趣浓厚，但选题易脱离实际、过于复杂，制定方案时易出现步骤模糊、分工不合理等问题。本节课注重引导学生结合自身实际合理选题、科学制定方案，突出学生主体地位，贴合课堂实际，提升学生自主探究和规划能力。二、核心素养教学目标1.价值体认：回顾单元学习，体会设计制作的乐趣和价值，认同自主探究、创意创作的意义；感受自主选择、规划的成就感，培养自主和创新意识。2.责任担当：主动参与回顾、选题、方案制定等活动，明确职责，培养认真负责的品质；小组合作中尊重他人、乐于分享，注重安全和材料节约，落实责任3.问题解决：能结合自身兴趣和能力，自主选择合适选题，发现并调整选题中的问题；结合教材方案示例，制定可行制作方案，解决“选什么、怎么制”的问4.创意物化：结合单元所学技法和自身创意，确定选题和制作思路，规范填写方案表，清晰呈现选题思路，为后续动手创作奠定基础，提升创意表达和规划三、教学重难点结合教材、素养目标和学情，明确重难点，贴合课堂实际：1.教学重点：回顾单元所学技法，结合自身兴趣和能力，选择合适、可行、有创意的选题；掌握方案核心要素，制定详细可行的制作方案；能分享、完善方四、教学过程些设计制作技法?制作了哪些作品?遇到过什么问题?怎么解决的?”引导学生 (1)选题指导：结合教材三个选题原则(兴趣性、可行性、创意性),逐一讲解，结合教材示例，引导学生理解：①兴趣性：选择自己感兴趣的选题，避免半途而废；②可行性：贴合自身能力和生活实际，材料易获取，避免过于复杂(结合教材示例对比说明);③创意性：新颖有创意，不照搬照抄，可结合兴心内容?每个部分要写什么?”结合学生发言，总结方案七大核心要素及写法，贴合教材示例，明确各要素要求(选题名称简洁、理由充分、步骤清晰等)。(三)小组合作，选题与制定方案1.小组讨论选题：4-5人一组，结合教材原则和单元所学技法，讨论确定本组选题，组长组织发言，记录员记录，教师巡视指导，及时纠正选缺乏创意等问题，确保选题可行、有创意。2.制定制作方案：各小组结合教材方案示例，围绕确定的选题，分工合作，制定详细制作方案，填写方案表，教师巡视指导，重点关注：步骤是否清晰、分工是否合理、安全注意事项是否全面、材料工具是否可行，及时提出改进建议。3.小组交流完善：引导各小组交流选题思路和方案框架，相互提出合理建议，教师参与交流，结合教材要求，指导各小组完善方案，确保方案科学可行。设计意图：贴合教材小组合作要求，培养协作和自主探究能力；引导学生规范选题、制定方案，针对性指导突破重难点；小组交流完善，提升方案质量，贴合课堂实际。(四)方案展示，交流完善1.明确要求：结合教材探究提示，明确展示要求——各小组分享选题思路、方案核心内容，其他小组认真倾听，结合教材选题原则和方案要求，客观提出完善建议。2.方案展示：邀请2-3组上台展示方案，组长分享，教师引导学生认真倾听，及时肯定方案中的优点。3.师生评价完善：每组展示后，引导其他小组提出改进建议，教师结合教材要求，总结点评，肯定优点、指出不足，指导小组完善方案；针对共性问题(步骤模糊、分工不合理等),集中讲解纠正。4.完善方案：各小组结合评价建议，修改完善本组方案，教师巡视指导，确保方案贴合要求、可行。设计意图：贴合教材探究要求，让学生在展示中梳理思路，在评价中完善方案；培养表达、评价能力，针对性解决共性问题，确保方案可行，突破难点。(五)拓展延伸，明确方向1.教材衔接：结合教材拓展提示，引导学生思考：“制定好方案后，后续创作中我们要注意什么?”引导发言，强调严格按照方案执行、注重安全、灵活调2.课后任务：结合教材要求，布置任务：①完善本组制作方案，明确后续创作细节；②和家长交流选题和方案，听取合理建议；③提前准备创作所需的材料和工具。3.强调要求：教师总结，提醒学生课后认真完善方案、准备材料，为后续自主创作做好充分准备，鼓励学生大胆创新、认真执行。设计意图：紧扣教材拓展要求，延伸课堂，明确后续创作注意事项；课后任务贴合学情，巩固本节课所学，为后续创作做好铺垫，落实素养目标。五、小结本节课紧扣教材，围绕“自主选题、制定方案”开展所学，掌握了选题的三个原则和制作方案的核心要素。课堂上，同学们主动参与、小组协作，自主选择了合适的选题，制定了详细可行的制作方案，在交流评价中完善思路，不仅提升了自主探究、规划和表达能力，也培养了团结协作、认真负责的品质，落实了本节课的核心素养目标。同时，部分同学选题不够贴合自身能力、方案步骤不够清晰，希望课后认真完善方案、准备材料，虚心