2026年心理咨询师全国统一考试科目设置试题

2026年心理咨询师全国统一考试科目设置试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年心理咨询师全国统一考试科目设置试题考核对象：心理咨询师（中等级别）题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的核心是建立咨询关系，而非直接提供解决方案。2.人本主义疗法认为个体具有自我实现的内在动力。3.团体心理咨询中，角色扮演属于常用的干预技术。4.心理评估报告必须包含被评估者的诊断结果。5.叙事疗法强调个人经历对身份认同的影响。6.压力管理中的“时间管理矩阵”由管理学家德鲁克提出。7.心理危机干预应优先确保服务对象的物理安全。8.认知行为疗法认为情绪由认知评价决定。9.文化适应障碍属于心理应激的常见类型。10.心理咨询师必须定期接受继续教育以维持执业资格。二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理咨询的基本原则？（）A.保密性B.疗效性C.价值中立D.强制干预2.在心理咨询中，倾听技巧不包括（）。A.积极反馈B.情感反映C.指导建议D.内容概述3.人际关系中的“投射效应”属于（）理论范畴。A.认知心理学B.行为主义C.人本主义D.精神分析4.心理评估中，标准化测验的主要优势是（）。A.个性化B.客观性C.经济性D.灵活性5.团体咨询中，领导者扮演的角色不包括（）。A.组织活动B.评估效果C.提供诊断D.促进互动6.叙事疗法中，“外化问题”技术的目的是（）。A.强化症状B.转移责任C.剥离个体与问题的关联D.加速治疗进程7.心理危机干预的“安全评估”应重点关注（）。A.社会支持系统B.自杀风险C.经济状况D.家庭关系8.认知行为疗法中，“行为实验”的核心是（）。A.识别认知扭曲B.观察行为模式C.改变思维习惯D.建立行为契约9.文化差异可能导致（）心理问题。A.沟通障碍B.价值观冲突C.社会适应困难D.以上都是10.心理咨询师的专业伦理要求不包括（）。A.避免双重关系B.保护隐私C.接受有偿咨询D.主动告知风险三、多选题（每题2分，共20分）1.心理咨询的伦理原则包括（）。A.保密B.自愿C.不伤害D.不收费2.人本主义疗法的核心技术有（）。A.共情B.无条件积极关注C.指导性干预D.真实性3.心理评估的方法包括（）。A.访谈B.测验C.观察法D.文件分析4.团体咨询的常见类型有（）。A.支持团体B.教育团体C.治疗团体D.职业团体5.叙事疗法的核心概念包括（）。A.生活故事B.优势视角C.问题外化D.反事实思维6.心理危机干预的步骤包括（）。A.评估风险B.提供支持C.制定计划D.转介资源7.认知行为疗法的常见技术有（）。A.认知重构B.行为激活C.暴力脱敏D.放松训练8.文化适应障碍的表现形式包括（）。A.语言障碍B.社会隔离C.身体症状D.心理应激9.心理咨询师的专业能力要求包括（）。A.沟通技巧B.情绪管理C.诊断能力D.法律知识10.心理咨询的适用范围包括（）。A.情绪问题B.人际关系C.生涯规划D.精神疾病治疗四、案例分析（每题6分，共18分）案例1：某大学生因学业压力出现失眠、焦虑症状，自述“感觉生活失去了意义”。心理咨询师在首次会谈中了解到，该生近期考试多次失败，且家庭对其期望较高。（1）请分析该生可能存在的主要心理问题及其原因。（2）心理咨询师应如何建立初步的咨询关系？案例2：某中年女性前来咨询，主诉“与丈夫关系紧张，经常争吵”。她提到丈夫对其缺乏关心，而自己则因工作压力导致情绪暴躁。心理咨询师发现双方存在长期沟通模式问题。（1）请提出团体咨询在该案例中的应用方案。（2）若采用认知行为疗法，咨询师应重点关注哪些认知扭曲？案例3：某青少年因网络成瘾被家长强制送至心理咨询机构。该生自述“无法控制上网时间，学习成绩下降”，但拒绝改变。心理咨询师需评估其成瘾程度并制定干预计划。（1）心理评估中需关注哪些关键指标？（2）若采用家庭系统视角，咨询师应如何与家长协作？五、论述题（每题11分，共22分）1.结合人本主义理论，论述心理咨询中“无条件积极关注”的重要性及其实践方法。2.试述心理危机干预与常规心理咨询的区别，并分析危机干预的伦理挑战。---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.√4.×（心理评估报告可包含评估结果，但不强制诊断）5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：4.心理评估报告的核心是评估结果，而非强制诊断，需根据服务对象需求决定是否提供诊断信息。二、单选题1.D2.C3.A4.B5.C6.C7.B8.B9.D10.D解析：8.行为实验是认知行为疗法中验证认知与行为关系的核心技术，通过观察行为模式来调整认知。三、多选题1.A,B,C2.A,B,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C6.A,B,C,D7.A,B,C8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C解析：9.心理咨询师需具备沟通、情绪管理、诊断及法律知识等多方面能力，以应对复杂案例。四、案例分析案例1：（1）心理问题：考试焦虑伴抑郁情绪。原因：学业压力、自我期望过高、缺乏应对策略。（2）建立关系：①表达共情（“我理解你现在很困扰”）；②确认咨询目标（“我们希望一起找到改善失眠的方法”）；③强调合作（“咨询需要你的参与”）。案例2：（1）团体方案：①设置主题（“有效沟通技巧”）；②角色扮演（模拟争吵场景）；③观察反馈（引导成员分析行为模式）。（2）认知扭曲：①绝对化（“他总是不关心我”）；②过度概括（“每次争吵都失败”）。案例3：（1）评估指标：①上网时长与频率；②社交功能受损程度；③成瘾自控力量表。（2）家庭协作：①建立家长支持系统；②教授管理技巧（如时间限制）；③促进亲子沟通。五、论述题1.无条件积极关注的重要性及实践方法重要性：-满足个体被尊重的需求，促进自我探索；-减少防御心理，建立信任基础；-符合人本主义“以人为本”理念，避免价值评判。实践方法：-非语言表达（点头、专注倾听）；-语言确认（“我听到你的感受了”）；-持续反馈（避免打断或评价）。2.心理危机干预与常规心理咨询的区别及伦理挑战区别：-时