(2025年)湖南省教育信息技术能力提升工程培训考试试题及答案

(2025年)湖南省教育信息技术能力提升工程培训考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.以下哪种软件更适合用于制作交互式课件？（）A.WordB.PowerPointC.FlashD.Excel答案：C。解析：Flash具有强大的交互功能，能够制作出丰富多样的交互式课件，而Word主要用于文字处理，PowerPoint交互性相对较弱，Excel主要用于数据处理和分析。2.利用电子白板进行英语单词教学时，教师可以通过（）功能让学生在白板上进行拼写练习。A.批注B.幕布C.书写D.聚光灯答案：C。书写功能可以让学生直接在电子白板上进行书写操作，适合进行单词拼写练习；批注主要用于对内容进行标记说明；幕布用于遮挡部分内容；聚光灯用于突出显示特定区域。3.以下哪种教学平台可以支持大规模在线开放课程（MOOC）的开展？（）A.超星学习通B.腾讯会议C.钉钉D.微信答案：A。超星学习通具备完善的课程管理、学习监控等功能，适合开展大规模在线开放课程；腾讯会议和钉钉主要用于在线会议和直播教学；微信主要是社交通讯工具。4.在信息化教学中，教师利用视频资源辅助教学，视频资源的优势不包括（）A.可以重复播放B.能提供真实的情境C.制作成本低D.具有较强的感染力答案：C。视频资源的制作通常需要一定的设备、技术和人力等成本，并不一定低；它可以重复播放，能提供真实的情境，且具有较强的感染力。5.教师运用问卷星进行教学评价，以下关于问卷星的说法错误的是（）A.可以快速提供问卷B.只能进行选择题的设计C.能自动统计分析结果D.可以通过链接或二维码分享问卷答案：B。问卷星不仅可以设计选择题，还能设计填空题、简答题、排序题等多种题型；它可以快速提供问卷，自动统计分析结果，并且可以通过链接或二维码分享问卷。6.虚拟现实（VR）技术在教育中的应用可以为学生提供（）A.更加抽象的学习内容B.真实的沉浸式学习体验C.大量的文字资料D.传统的课堂教学模式答案：B。虚拟现实技术能够创建一个虚拟的环境，让学生获得真实的沉浸式学习体验，而不是提供更加抽象的内容、大量文字资料，也不是传统的课堂教学模式。7.以下哪种工具可以用于进行思维导图的制作？（）A.XmindB.PhotoshopC.AudacityD.CamtasiaStudio答案：A。Xmind是专业的思维导图制作软件；Photoshop主要用于图像处理；Audacity用于音频编辑；CamtasiaStudio用于视频编辑。8.在利用多媒体教室进行教学时，若投影仪画面模糊，可能的原因是（）A.投影仪灯泡功率过大B.投影仪镜头未聚焦C.电脑分辨率设置过高D.网络连接不稳定答案：B。投影仪镜头未聚焦会导致画面模糊；投影仪灯泡功率过大可能影响使用寿命但不会直接导致画面模糊；电脑分辨率设置过高可能出现显示不全等问题；网络连接不稳定主要影响网络相关的应用，与投影仪画面模糊无关。9.教师在教学中使用电子档案袋对学生进行评价，电子档案袋的优点不包括（）A.可以记录学生的成长过程B.便于教师进行统一管理C.只能存储文字资料D.能促进学生的自我反思答案：C。电子档案袋可以存储文字、图片、视频等多种形式的资料；它可以记录学生的成长过程，便于教师进行统一管理，也能促进学生的自我反思。10.以下哪种信息化教学模式强调学生的自主学习和协作学习？（）A.讲授式教学模式B.探究式教学模式C.传递-接受式教学模式D.示范-模仿式教学模式答案：B。探究式教学模式鼓励学生自主探究问题，并通过协作交流来解决问题，强调学生的自主学习和协作学习；讲授式教学模式和传递-接受式教学模式以教师讲授为主；示范-模仿式教学模式主要是教师示范学生模仿。11.利用希沃白板5进行教学时，“思维导图”工具可以帮助教师（）A.展示图片B.梳理教学内容结构C.播放视频D.进行课堂测验答案：B。希沃白板5的思维导图工具可以将教学内容以思维导图的形式呈现，帮助教师梳理教学内容结构；展示图片可以使用图片插入功能；播放视频有专门的视频播放功能；进行课堂测验有测验相关的工具。12.以下关于教育大数据的说法，正确的是（）A.教育大数据只能用于学提供绩分析B.教育大数据不包含学生的行为数据C.教育大数据可以为教学决策提供依据D.教育大数据的收集不需要遵循任何规则答案：C。教育大数据可以涵盖学生的成绩、行为等多方面的数据，它可以为教学决策提供依据，而不是只能用于成绩分析；教育大数据包含学生的行为数据；其收集需要遵循相关的规则和伦理要求。13.在网络教学中，为了保证学生的学习效果，教师可以通过（）了解学生的学习进度。A.发布作业B.在线测试C.查看学习平台的学习记录D.以上都是答案：D。发布作业、在线测试可以考查学生的学习情况，查看学习平台的学习记录可以直接了解学生的学习进度，所以以上方法都可以。14.以下哪种软件可以用于制作微课？（）A.录屏大师B.美图秀秀C.酷狗音乐D.百度网盘答案：A。录屏大师可以录制屏幕内容，适合制作微课；美图秀秀用于图片美化；酷狗音乐是音乐播放软件；百度网盘用于文件存储。15.教师在使用信息化教学资源时，应遵循的原则不包括（）A.适用性原则B.经济性原则C.随意性原则D.科学性原则答案：C。教师使用信息化教学资源应遵循适用性原则（资源适合教学内容和学生特点）、经济性原则（考虑成本效益）、科学性原则（资源内容科学准确），而不是随意性原则。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.以下属于信息化教学资源的有（）A.在线课程B.电子图书C.多媒体课件D.虚拟实验室答案：ABCD。在线课程、电子图书、多媒体课件和虚拟实验室都属于信息化教学资源，它们以数字化的形式存在，为教学提供了丰富的素材和手段。2.电子白板在教学中的应用优势包括（）A.互动性强B.可以实时记录教学过程C.能与多种教学软件兼容D.可以完全替代教师的教学答案：ABC。电子白板具有很强的互动性，能让学生参与到教学中来；可以实时记录教学过程，方便后续回顾；还能与多种教学软件兼容。但它不能完全替代教师的教学，教师的引导、启发等作用是不可替代的。3.以下哪些工具可以用于在线教学直播？（）A.抖音直播B.哔哩哔哩直播C.网易云课堂直播D.希沃云课堂答案：ABCD。抖音直播、哔哩哔哩直播、网易云课堂直播和希沃云课堂都具备直播功能，可以用于在线教学直播。4.在信息化教学中，教师可以利用以下哪些方式促进学生的协作学习？（）A.在线讨论区B.小组项目式学习C.在线协作工具如GoogleDocsD.课堂讲授答案：ABC。在线讨论区可以让学生进行交流讨论；小组项目式学习鼓励学生分组合作完成项目；在线协作工具如GoogleDocs方便学生共同编辑文档等，这些都能促进学生的协作学习。而课堂讲授主要是以教师讲解为主，不利于学生的协作学习。5.以下关于人工智能在教育中的应用，说法正确的有（）A.智能辅导系统可以为学生提供个性化的学习辅导B.人工智能可以自动批改作业C.人工智能可以完全替代教师进行教学D.人工智能可以分析学生的学习数据，提供学习建议答案：ABD。智能辅导系统能够根据学生的特点和需求提供个性化的学习辅导；人工智能可以通过一定的算法自动批改一些客观作业；它还可以分析学生的学习数据，为学生提供学习建议。但人工智能不能完全替代教师进行教学，教师的情感关怀、价值观引导等方面是人工智能无法做到的。6.教师在选择信息化教学资源时，需要考虑的因素有（）A.教学目标B.学生的年龄和认知水平C.资源的质量和适用性D.资源的获取成本答案：ABCD。选择信息化教学资源时，要根据教学目标来选择合适的资源；考虑学生的年龄和认知水平，确保资源能被学生理解和接受；资源的质量和适用性是关键；同时也要考虑资源的获取成本，遵循经济性原则。7.以下哪些技术可以用于增强现实（AR）教学？（）A.摄像头B.传感器C.三维建模技术D.语音识别技术答案：ABC。摄像头用于捕捉现实场景，传感器用于感知环境信息，三维建模技术用于创建虚拟模型，这些都是增强现实教学中常用的技术。语音识别技术主要用于语音交互，不是增强现实教学的核心技术。8.利用多媒体教室进行教学时，常见的设备有（）A.投影仪B.音响设备C.电子白板D.计算机答案：ABCD。多媒体教室通常配备投影仪用于投影画面，音响设备用于播放声音，电子白板用于教学互动，计算机用于运行教学软件和存储教学资源。9.以下关于教学视频的制作，说法正确的有（）A.视频内容要简洁明了，突出重点B.视频的画质要清晰，声音要清晰C.可以适当添加字幕，方便学生理解D.制作视频不需要进行脚本设计答案：ABC。教学视频内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解；画质和声音清晰是基本要求；添加字幕可以帮助学生更好地理解内容。制作视频通常需要进行脚本设计，这样可以使视频的结构和内容更加合理。10.信息化教学评价的特点包括（）A.评价主体多元化B.评价方式多样化C.注重过程性评价D.评价结果实时反馈答案：ABCD。信息化教学评价的主体可以包括教师、学生、家长等，实现多元化；评价方式有线上测试、作业、讨论等多种形式；注重对学生学习过程的评价；并且可以通过信息技术实时反馈评价结果。三、判断题（每题2分，共20分）1.只要使用了信息技术设备，教学就一定能取得良好的效果。（）答案：错误。使用信息技术设备只是教学的一种手段，教学效果还受到教学内容、教学方法、教师的教学能力和学生的学习态度等多种因素的影响。2.电子档案袋只能由教师为学生创建，学生不能自己创建。（）答案：错误。电子档案袋既可以由教师为学生创建，也可以让学生自己创建，学生自己创建可以增强他们的参与感和自我管理能力。3.虚拟现实技术和增强现实技术的概念是相同的。（）答案：错误。虚拟现实技术是创建一个完全虚拟的环境，让用户沉浸其中；而增强现实技术是将虚拟信息与现实场景相结合。两者概念不同。4.教师在使用网络教学资源时，不需要对资源进行筛选和审核。（）答案：错误。网络教学资源丰富多样，但质量参差不齐，教师需要对资源进行筛选和审核，确保资源的适用性和科学性。5.利用在线测试可以全面准确地评价学生的学习情况。（）答案：错误。在线测试只能考查学生的部分知识和技能，不能全面准确地评价学生的学习情况，还需要结合课堂表现、作业、实践活动等多方面进行综合评价。6.希沃白板5只能在Windows系统上使用。（）答案：错误。希沃白板5除了支持Windows系统，还支持macOS等系统。7.教育大数据可以为教育政策的制定提供数据支持。（）答案：正确。教育大数据包含了大量的学生、教师、学校等方面的数据，通过对这些数据的分析，可以为教育政策的制定提供科学的数据支持。8.微课就是将课堂教学内容简单地录制下来。（）答案：错误。微课不仅仅是简单地录制课堂内容，它需要经过精心的教学设计，聚焦于一个特定的知识点或教学环节，具有短小精悍、针对性强等特点。9.教师在信息化教学中，只需要关注技术的应用，不需要关注学生的情感需求。（）答案：错误。在信息化教学中，教师既要关注技术的应用，也要关注学生的情感需求，因为学生的情感状态会影响他们的学习效果。10.利用思维导图可以帮助学生提高记忆力和思维能力。（）答案：正确。思维导图通过图形化的方式呈现知识结构，有助于学生将知识系统化，从而提高记忆力和思维能力。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述信息化教学的优势。答：信息化教学具有多方面的优势。首先，教学资源丰富多样。信息化教学整合了大量的在线课程、电子图书、多媒体课件等资源，打破了传统教学资源的局限，为学生提供了更广泛的学习素材，满足不同学生的学习需求。其次，交互性强。通过电子白板、在线讨论区、教学平台等工具，学生可以与教师、同学进行实时互动，积极参与到教学过程中，提高学习的积极性和主动性。再者，具有个性化学习的特点。借助智能辅导系统、学习分析技术等，能够根据学生的学习情况和特点，为学生提供个性化的学习方案和辅导，实现因材施教。另外，教学方式灵活。不受时间和空间的限制，学生可以在任何时间、任何地点通过网络进行学习，方便快捷。同时，还可以采用多种教学模式，如探究式、协作式等，培养学生的综合能力。最后，能实时反馈和评价。利用信息化工具可以及时对学生的学习情况进行评价和反馈，教师可以根据反馈结果调整教学策略，学生也能及时了解自己的学习状况，进行改进。2.谈谈教师如何提高自身的信息化教学能力。答：教师提高自身信息化教学能力可以从以下几个方面入手：第一，参加专业培训。学校或教育部门可以组织相关的信息化教学培训课程，教师应积极参加，系统学习信息技术的基础知识和应用技能，如多媒体课件制作、教学软件使用、在线教学平台操作等。第二，自主学习和研究。教师可以利用网络资源，自主学习信息化教学的相关理论和案例，关注教育信息化的最新动态和发展趋势。同时，开展教学研究，探索如何将信息技术更好地融入教学实践中。第三，实践应用。在日常教学中，教师要积极尝试使用信息化教学手