推广普通话主题班会教案设计

推广普通话主题班会教案设计一、班会主题说好普通话，沟通你我他，文明在我心二、班会背景语言是最重要的交际工具和信息载体。普通话是我们国家通用的语言，是情感的纽带，是沟通的桥梁。在大力倡导社会主义核心价值观，构建和谐社会的今天，推广普通话对于提升个人素养、促进人际交流、维护国家统一和民族团结具有至关重要的意义。本次班会旨在通过丰富多彩的活动，引导学生深刻认识推广普通话的重要性，激发学生学习和使用普通话的热情，培养学生自觉说普通话的良好习惯。三、班会目的1.知识与技能：使学生了解普通话的定义、推广普通话的重要意义，认识到普通话在人际交往、学业发展及未来职业中的重要作用；引导学生掌握一些普通话发音技巧，纠正常见的发音错误。2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、绕口令比赛、情景表演、知识问答等形式，激发学生参与活动的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验。3.情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱之情，增强学生的文化自信；树立学生说普通话的自觉意识，鼓励学生在校园及日常生活中主动使用普通话，争当推广普通话的小使者。四、班会对象初中某年级学生五、班会时间一课时（约四十分钟）六、班会地点本班教室七、班会准备1.教师准备：*制作与班会主题相关的PPT课件，包含图片、文字、音频、视频片段（如方言笑话、普通话公益广告、朗诵视频等）。*准备若干绕口令、普通话知识问答题、小奖品（如文具等）。*安排学生提前排练与推广普通话相关的小品或朗诵节目。*准备“普通话倡议书”文稿。2.学生准备：*预习普通话相关知识，搜集与推广普通话有关的小故事、绕口令或名言警句。*部分学生按老师要求排练小品、诗朗诵等节目。*每位学生准备一张小卡片，用于书写自己的普通话宣言或对推广普通话的建议。八、班会流程（一）导入：趣味开场，引出主题（约5分钟）1.方言趣谈/视频导入：*教师可播放一段因方言差异引发误会的幽默短视频，或讲述一个简短的方言笑话，引发学生兴趣。*提问：“同学们，看完这个视频/听完这个笑话，你们有什么感受？如果大家都说一种共同的语言，还会发生这样的误会吗？”2.揭示主题：教师总结学生发言，自然引出“普通话”的概念，并点明本次班会的主题——“说好普通话，沟通你我他，文明在我心”。（二）认识普通话：何为普通话，为何说普通话（约10分钟）1.“普通话”小课堂：*教师通过PPT简要介绍普通话的定义（以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语）。*提问互动：“我们为什么要大力推广和使用普通话呢？”引导学生从个人学习、人际交往、社会发展、国家统一等多个角度思考。2.小组讨论与分享：*将学生分成若干小组，围绕“说普通话的好处”或“在哪些场合我们应该说普通话”进行短暂讨论（3分钟）。*各小组推选代表发言，分享讨论结果。教师进行鼓励性点评和补充，强调普通话作为国家通用语言文字的重要性，是个人综合素质的体现，也是社会文明程度的标志。（三）学习普通话：趣味实践，提升技能（约15分钟）1.“绕口令”大挑战：*教师出示若干难度适中的绕口令（如：“四是四，十是十；十四是十四，四十是四十……”“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙……”）。*邀请学生自愿上台挑战，或进行小组对抗赛。教师注意纠正学生发音，评选出“绕口令小能手”，发放小奖品。*目的：锻炼学生的口齿清晰度和普通话发音准确性。2.“啄木鸟”行动——我是语音小医生：*教师播放几段含有常见发音错误的音频或视频片段（可提前录制学生易读错的字词），让学生找出其中的错误发音并纠正。*或出示一些易读错的字词（如：角色、潜力、氛围等），让学生辨析正确读音。3.“词语接龙”/“句子模仿秀”：*以小组为单位进行普通话词语接龙游戏，或模仿教师提供的标准普通话句子的语气、语速进行朗读。（四）践行普通话：情景演绎，倡议推广（约8分钟）1.学生才艺展示：*邀请学生表演提前准备好的与推广普通话相关的小品（如：展示在公共场合因不说普通话而遇到的尴尬情景，或说好普通话带来便利的故事）、诗朗诵（如《普通话之歌》等）。*目的：通过生动形象的表演，加深学生对推广普通话重要性的理解，并激发其说普通话的热情。2.发出“普通话倡议书”：*教师或学生代表宣读“普通话倡议书”，向全班同学发出倡议：“从我做起，从现在做起，说好普通话，用好规范字，做文明使者，建和谐校园。”*组织学生在小卡片上写下自己的“普通话宣言”或一句推广普通话的口号，并粘贴在班级的“普通话角”。（五）总结与展望（约2分钟）1.班主任总结：班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的积极参与和精彩表现，再次强调说好普通话的重要性，并鼓励大家将今天的所学所感付诸实践，让普通话成为校园里最动听的语言，成为我们沟通交流的纽带。2.展望未来：“希望同学们能把今天的主题班会作为一个新的起点，让普通话伴随我们成长，让文明之花在我们口中绽放，共同营造一个更加和谐、美好的语言环境。”九、班会延伸活动1.开展“普通话小标兵”评选活动，每周评选在课堂和校园生活中坚持说普通话、发音标准的同学。2.组织一次“推广普通话”主题黑板报或手抄报比赛。3.鼓励学生在家庭中也积极使用普通话，带动家人共同参与到推广普通话的行列中来。十、班会反思（教师课后填写）1.本次班会目标是否达成？哪些环节效果较好，哪些有待改进？2.学生的参与度如何？活动设计是否符合学生的年龄特点和认知水平？3.时间分配是否合理？4.在引导学生践行普通话方面，还可以采取哪些更有效的措施？5.收集学生