教师师德师风试题及答案

教师师德师风试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立至放学。该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪一条？（）A.坚定政治方向B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.规范从教行为2.以下哪项符合“关爱学生”的师德要求？（）A.对家庭经济困难学生给予额外物质补助B.针对学困生制定个性化辅导计划C.因学生上课说话，罚其抄写课文10遍D.要求学生家长为班级活动赞助经费3.教师在与家长沟通时，正确的做法是（）。A.当众批评学生缺点，要求家长“严加管教”B.只反馈学生优秀表现，避免提及问题C.客观描述学生情况，共同探讨教育方法D.暗示家长提供礼品以换取对学生的“特殊照顾”4.某教师将学生的家庭隐私（如父母离异）作为茶余饭后的谈资，这违背了师德规范中的（）。A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习5.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.终身学习6.教师在课堂上发表不当言论，贬低某一民族文化，这违反了（）。A.关心爱护学生B.坚守廉洁自律C.传播优秀文化D.规范从教行为7.以下行为中，属于“有偿补课”的是（）。A.利用课余时间为生病学生免费补课B.在培训机构兼职教授本学科课程C.组织班级学生在教室自习并答疑D.应家长要求，周末在家辅导自己孩子8.教师在处理学生矛盾时，最关键的原则是（）。A.快速解决，避免影响教学B.偏袒成绩优秀的学生C.公平公正，倾听双方陈述D.直接联系家长处理9.某教师因个人情绪不佳，在课堂上对学生冷嘲热讽，这违背了（）。A.坚持言行雅正B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律10.教师职业行为的基本准则是（）。A.提高教学成绩B.维护学校声誉C.遵循教育规律D.遵守法律法规和职业道德二、判断题（每题1分，共10分）1.教师可以在家长群中公开批评学生，以督促其改正错误。（）2.教师接受家长赠送的小额土特产（如自家种植的蔬菜），属于正常人情往来，不违反师德。（）3.为提高班级平均分，教师可以要求成绩落后的学生放弃参加期末考试。（）4.教师在网络平台发布个人教学心得时，需注意保护学生隐私，避免泄露学生姓名、照片等信息。（）5.教师因教学任务繁重，将批改作业的任务交给学生家长完成，属于合理减负行为。（）6.教师在课堂上播放与教学无关的娱乐视频，以活跃气氛，不违反师德规范。（）7.教师发现学生有抑郁倾向时，应及时与家长沟通，并建议寻求专业心理帮助。（）8.教师可以在公开场合评价其他教师的教学水平，以促进相互学习。（）9.教师因学生上课捣乱，暂扣其手机并承诺课后归还，属于合法管理行为。（）10.教师参加校外培训讲座时，若主办方要求宣传某教育产品，教师应拒绝推广。（）三、简答题（每题6分，共30分）1.简述“四有”好老师的具体内容及其对师德建设的意义。2.教师在教育教学中应如何践行“为人师表”的要求？请列举至少3个具体行为。3.当学生因家庭变故（如父母离异）出现情绪低落、成绩下滑时，教师应采取哪些针对性措施？4.结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》，说明教师“规范从教行为”的具体要求。5.教师与家长沟通时，如何避免“告状式”交流，建立合作型关系？请给出具体策略。四、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：某初中语文教师张老师发现，班上学生小宇（父母务工，平时由奶奶照顾）近期上课经常走神，作业错误率上升。张老师在办公室向其他教师抱怨：“这孩子根本不是读书的料，家长也不管，难怪成绩差。”此后，小宇因数学考试不及格被数学老师当众批评，张老师未予干预。问题：张老师的行为违反了哪些师德规范？如果你是张老师，会如何处理？案例2：家长李女士为让孩子小明（初二学生）得到班主任王老师的“照顾”，趁放学时将一盒高档茶叶塞进王老师手中，说：“一点心意，孩子调皮，多费心。”王老师稍作推辞后收下。问题：王老师的行为是否符合师德要求？请结合相关准则分析，并说明正确的处理方式。五、论述题（20分）请结合教育教学实际，论述“师德是教师职业的灵魂”这一观点，并谈谈教师应如何在日常工作中落实师德要求。教师师德师风试题答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.C9.A10.D二、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√（注：暂扣手机需符合“临时保管、及时归还”原则，若长期扣留则违规）10.√三、简答题1.答：“四有”好老师指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。意义：①理想信念是方向，确保教师坚守教育初心；②道德情操是底线，规范教师职业行为；③扎实学识是基础，支撑高质量教学；④仁爱之心是核心，促进学生全面发展。四者相辅相成，共同构成新时代教师的师德核心框架。2.答：①言行一致：课堂上倡导诚信，自身遵守承诺（如按时发还作业、兑现奖励）；②仪表得体：着装符合教师身份，避免奇装异服或过度修饰；③尊重他人：与同事交流时不背后议论，与学生对话时耐心倾听，不讽刺挖苦；④遵守公德：在校外公共场所遵守秩序，如排队、不大声喧哗，为学生树立榜样。3.答：①情感关怀：私下与小宇谈心，表达“老师注意到你最近不太开心，愿意和我聊聊吗？”避免当众询问；②家校沟通：联系家长（如奶奶），了解家庭具体情况，建议家长多陪伴，避免指责家长“不管孩子”；③学习支持：针对作业错误，利用课后时间单独辅导，讲解错题时侧重方法指导而非批评；④同伴互助：安排性格开朗的学生与小宇组队完成课堂任务，通过集体活动缓解其孤独感；⑤心理关注：若情绪持续低落，联系学校心理教师介入，或建议家长寻求专业帮助。4.答：①遵守法律法规：不从事有偿补课，不诱导学生参加校外培训；②规范教学行为：按课标授课，不随意增减课程，不歧视、侮辱学生；③维护教育公平：评价学生客观公正，不因家庭背景、成绩差异区别对待；④保护学生权益：不体罚或变相体罚，不泄露学生隐私（如成绩排名、家庭情况）；⑤抵制不良风气：不收受家长礼品，不利用职务之便谋私利。5.答：①聚焦成长：沟通时以“孩子最近在哪些方面有进步”开场，再客观说明需要关注的问题（如“课堂专注力可以更集中”），避免只讲缺点；②提供建议：不单纯“告状”，而是与家长讨论具体方法（如“在家可以和孩子一起制定学习计划，我们在校也会提醒他”）；③倾听需求：询问家长“您觉得孩子在家有哪些表现需要我们配合？”，让家长感受到被尊重；④定期反馈：通过微信、面谈等方式定期分享孩子的课堂表现（如“今天他主动回答问题了，特别棒”），增强家长参与感。四、案例分析题案例1分析：（1）违反的师德规范：①“关心爱护学生”：张老师公开抱怨学生“不是读书的料”，伤害学生自尊；对小宇被数学老师当众批评未干预，未履行保护学生的责任。②“为人师表”：在办公室抱怨家长“不管”，缺乏对家长的尊重；未以积极态度帮助学生，违背教师职业操守。③“教书育人”：仅关注成绩，未针对小宇的家庭背景提供针对性帮助。（2）正确做法：①私下与小宇沟通：“老师发现你最近有些心事，是遇到什么困难了吗？需要我帮忙吗？”表达关心；②与家长联系：电话或家访，了解小宇家庭情况（如父母务工时间、奶奶的照顾压力），建议家长每周至少通一次电话，传递关爱；③制定帮扶计划：课堂上多提问简单问题，增强小宇的自信心；课后安排学习小组，由班干部带他复习；④与数学老师沟通：说明小宇的情况，建议批评时注意方式（如课后单独提醒），共同关注学生心理。案例2分析：（1）不符合师德要求。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》“坚守廉洁自律”的要求，教师应“严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动”。王老师收受家长高档茶叶，属于违规收受财物行为。（2）正确处理方式：①立即拒绝：微笑着将茶叶退还，说：“李女士，您的心意我心领了，教育小明是我的职责，不需要额外礼物。我们一起关注孩子的成长就好。”②若家长坚持，可说明学校规定：“学校明确要求教师不能收受家长礼品，这也是为了公平对待每个孩子。您的支持就是最好的配合。”③后续沟通：通过家长会、日常交流，强调“关注孩子的进步比物质更重要”，引导家长树立正确的教育观念。五、论述题答：“师德是教师职业的灵魂”这一观点深刻揭示了师德在教育事业中的核心地位，具体可从以下三方面理解：第一，师德是教育本质的体现。教育的根本任务是立德树人，教师不仅是知识的传递者，更是价值观的引导者。若教师师德缺失（如歧视学生、有偿补课），则违背“为党育人、为国育才”的初心，无法培养出有品德、有担当的时代新人。例如，某教师因学生成绩差而冷暴力对待，会直接导致学生自卑、厌学，甚至扭曲其对“公平”“尊重”的认知。第二，师德是师生关系的基石。良好的师生关系建立在信任与尊重之上，而师德是教师赢得学生信任的关键。关爱学生的教师会耐心倾听学生烦恼，公平对待每一个个体，学生才会“亲其师，信其道”。反之，若教师言行失范（如侮辱学生、泄露隐私），则会破坏师生信任，导致教育效果大打折扣。第三，师德是教师专业发展的动力。师德要求教师“终身学习”“潜心育人”，这促使教师不断提升教学能力、研究教育规律。例如，一位坚守“仁爱之心”的教师，会主动学习儿童心理学知识，探索更适合学困生的教学方法，而非简单抱怨学生“难教”。在日常工作中，教师可从以下方面落实师德要求：①内化师德认知：定期学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件，参与师德专题培训，明确“可为”与“不可为”的边界。②外化师德行为：在课堂上，关注每一个学生的参与度（如提问时兼顾优生与学困生）；与家长沟通时，多分享学生的进