2026年文学鉴赏与文学创作能力题

2026年文学鉴赏与文学创作能力题一、文学鉴赏题（共4题，每题10分，总分40分）1.阅读下文，回答问题。材料：《春水》节选：“你是人间的四月天，笑靥如花，清辉满窗。你是天边的流云，飘逸自在，变幻无穷。你是雨后的彩虹，绚烂多彩，温暖人心。你是夜空的星辰，璀璨夺目，指引方向。”问题：（1）分析文中“四月天”“流云”“彩虹”“星辰”的意象及其象征意义。（6分）（2）结合朱自清的写作背景（1927年创作，时局动荡），谈谈这段文字如何体现作者的审美理想与时代情感。（4分）答案与解析：（1）意象分析（6分）：-“四月天”：象征温暖、生机与希望，暗合新月派的“象牙塔”美学，体现对理想生活的向往；-“流云”：表现自由与不确定性，暗示作者对现实的矛盾心理；-“彩虹”：隐喻短暂而美好的生命体验，呼应《春水》中“黑暗中的微光”；-“星辰”：象征精神寄托，暗示在黑暗中坚持信念。解析：作者通过自然意象构建情感框架，将个人情感与时代氛围结合，体现新月派“理性节制”与浪漫主义的融合。（2）时代情感分析（4分）：-审美理想：追求“美与真”的平衡，如“笑靥如花”体现对纯真美好的坚守；-时代情感：以“星辰”等意象表达对黑暗时代的微弱希望，暗合1927年白色恐怖下的知识者情绪。2.阅读下文，回答问题。材料：《边城》节选：“翠翠坐在渡船头，看天光渐渐暗下来，心里有些害怕。她知道爷爷会来接她，但等不到爷爷的人，总是要担心的。她想起昨夜爷爷说的话：‘明天要穿那件新夹袄，月亮会照你。’”问题：（1）分析沈从文如何通过翠翠的视角展现湘西民俗文化的独特性。（6分）（2）结合“月亮”这一意象，谈谈翠翠的形象塑造与文本主题的关系。（4分）答案与解析：（1）民俗文化分析（6分）：-渡船、新夹袄等细节体现湘西“靠水吃水”的生活传统；-爷爷的叮嘱展现土家族“长幼有序”的伦理观念；-翠翠的恐惧心理暗示湘西人“敬神畏鬼”的信仰习俗。解析：作者以儿童视角客观呈现民俗，避免说教，形成“寓教于乐”的叙事风格。（2）意象与主题关系（4分）：-“月亮”象征翠翠的纯洁与孤独，呼应“自然人性”主题；-爷爷的比喻暗示“传统与现代的冲突”，暗示翠翠未来命运的不确定性。3.阅读下文，回答问题。材料：《骆驼祥子》节选：“祥子拉着人力车穿过西城，天色已晚。他想起虎妞的账本——‘三十五元，分三天还清’。车把上的铜器叮当作响，像是在嘲笑他。”问题：（1）分析老舍如何通过细节描写塑造祥子的悲剧形象。（6分）（2）结合“铜器叮当作响”的比喻，谈谈这段文字如何体现现实主义的批判性。（4分）答案与解析：（1）悲剧形象塑造（6分）：-“拉车”“账本”等细节展现祥子被社会压榨的生存状态；-“铜器”的比喻暗示祥子尊严的丧失，形成讽刺效果。解析：作者以“细节真实”揭示社会底层人物的命运，批判“人吃人”的社会本质。（2）现实主义批判性（4分）：-“铜器”的比喻将社会压迫具象化，增强批判力度；-祥子的困境体现老舍对国民性问题的深刻反思。4.阅读下文，回答问题。材料：《围城》节选：“方鸿渐站在轮船上，看岸上的人群挥手告别。他想起苏文纨的话：‘你是个假博士，骗不了人。’他苦笑一声，把行李箱推到船边。”问题：（1）分析钱钟书如何通过方鸿渐的内心独白展现知识分子的虚伪与无奈。（6分）（2）结合“假博士”这一评价，谈谈这段文字如何体现“围城”的隐喻。（4分）答案与解析：（1）知识分子形象分析（6分）：-内心独白揭示方鸿渐的“中产心态”，如“骗不了人”的敏感；-“苦笑”等表情描写展现其理想破灭后的麻木。解析：作者以反讽手法批判民国知识分子的“伪善”，形成独特的幽默风格。（2）“围城”隐喻（4分）：-“假博士”暗示社会对虚假知识的包容；-方鸿渐的挣扎体现“婚姻/职业如同围城”的困境。二、文学创作题（共2题，每题30分，总分60分）1.以“夜市”为题，写一篇500-800字的散文，要求：（1）描写一个具有地域特色的夜市场景，突出声音、气味、色彩等感官细节；（2）通过一个人物的视角（如摊主、顾客、流浪者）展现夜市的多元文化冲突；（3）结尾处留有开放性思考。评分标准：-场景描写（10分）；-视角选择与冲突展现（10分）；-开放性思考（5分）；-语言表达（5分）。2.以“失物招领处”为原型，创作一首现代诗，要求：（1）至少包含三个失物（如钥匙、照片、方言），每个失物需有象征意义；（2）诗歌需体现“寻找与遗忘”的矛盾主题；（3）形式自由，但需保持意象的连贯性。评分标准：-失物象征（10分）；-主题表达（10分）；-意象连贯性（5分）；-语言风格（5分）。答案与解析（文学鉴赏题）1.《春水》节选分析（1）意象分析：-“四月天”象征新月派的理想主义，如朱自清《春》中对自然美的推崇；-“流云”暗示时代的不确定性，呼应《背影》中“心绪沉重”；-“彩虹”“星辰”体现对精神救赎的渴望，暗合《荷塘月色》的孤独感。（2）时代情感：-“笑靥如花”等词句体现1927年知识分子的“乐观与悲观交织”；-新月派“理性美”与浪漫主义“情感流”的矛盾，如《白鹿原》中“传统与现代的撕扯”。2.《边城》节选分析（1）民俗文化：-渡船、祭祀等细节展现湘西“神人合一”的信仰；-翠翠的沉默寡言体现土家族“含蓄内敛”的性别文化。（2）“月亮”意象：-翠翠对月亮的恐惧暗示湘西“自然崇拜”；-爷爷的比喻呼应《湘行散记》中“月光下的湘西”。3.《骆驼祥子》节选分析（1）悲剧形象：-祥子“拉车”“算账”等细节展现其被异化的过程；-铜器比喻形成“声音与尊严的双重压迫”，如《茶馆》中王利发的“哭笑不得”。（2）现实主义批判：-铜器的声音象征社会规则的“冰冷的笑声”；-祥子的绝望呼应老舍对“国民劣根性”的批判，如《四世同堂》中“好人没好报”。4.《围城》节选分析（1）知识分子形象：-方鸿渐的“假博士”身份体现《儒林外史》中“假名士”的现代