教师行为规范考核制度

PAGE教师行为规范考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，确保教育教学质量，依据国家相关法律法规以及教育行业标准，特制定本教师行为规范考核制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价教师行为表现。2.全面考核原则：涵盖教师职业道德、教育教学工作、专业发展、社会服务等多个方面，全面评估教师综合素质。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断改进工作，提升自身素质，促进教师个人与学校教育事业共同发展。二、考核内容与标准（一）职业道德1.爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校作息时间，不迟到、早退、旷工，认真履行岗位职责。考核标准：根据出勤记录、工作任务完成情况等进行评价，迟到、早退一次扣[X]分，旷工一次扣[X]分；因个人原因影响教育教学工作正常开展的，视情节轻重扣[X][X]分。2.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并帮助解决学生学习和生活中的问题。考核标准：通过学生反馈、家长评价、日常观察等方式进行考核。对学生态度恶劣、歧视学生的，一次扣[X]分；因未及时关注学生问题导致学生出现严重心理或行为问题的，视情节扣[X][X]分。3.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，促进学生全面发展。在教学过程中注重学生品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。考核标准：依据教学效果、学生成绩进步情况、学生品德表现等进行评估。教学方法不当导致学生学习积极性不高的，一次扣[X]分；所教班级学生出现严重违纪行为，视情节扣[X][X]分。4.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。考核标准：通过学生、家长举报、日常行为观察等进行考核。言行不当在学生中造成不良影响的，一次扣[X]分；存在廉洁问题的，一经查实，视情节轻重给予警告、严重警告、解除聘任等处理。（二）教育教学工作1.教学计划与备课依据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划。认真备课，精心设计教学方案，教学目标明确，教学内容准确，教学方法恰当。考核标准：教学计划不完善或不符合要求的，扣[X]分；备课不认真，教学环节缺失或设计不合理的，一次扣[X]分。2.课堂教学按时上下课，教学过程组织严密，教学方法灵活多样，注重启发式教学。课堂语言规范、准确、生动，板书工整、合理，教态亲切自然。关注学生课堂表现，及时调整教学节奏，有效管理课堂秩序。考核标准：迟到、早退一次扣[X]分；课堂教学方法单一、学生参与度低的，一次扣[X]分；课堂秩序混乱，教师未能有效管理的，视情节扣[X][X]分。3.作业批改与辅导布置作业适量、适度，具有针对性和层次性，及时批改作业，认真做好记录。对学习困难学生进行个别辅导，帮助他们解决学习问题，提高学习成绩。考核标准：作业布置不合理或未及时批改的，一次扣[X]分；对学习困难学生辅导不到位，导致学生成绩明显下滑的，视情节扣[X][X]分。4.教学评价定期对学生学习情况进行评价，及时反馈评价结果，帮助学生调整学习策略。认真参与教学评价活动，积极开展教学反思，不断改进教学方法和提高教学质量。考核标准：未按时进行教学评价或评价结果反馈不及时的，一次扣[X]分；教学反思不深刻，对教学改进无明显作用的，扣[X]分。（三）专业发展1.培训与学习积极参加学校组织的各类培训和学习活动，按时完成培训任务。主动开展自主学习，不断更新教育观念，提高专业知识和技能水平。考核标准：无故不参加培训或学习活动的，一次扣[X]分；培训学习未达到要求的，视情况扣[X][X]分。2.教育科研积极参与教育科研活动，结合教学实践开展课题研究或撰写教育教学论文。努力将科研成果应用于教学实践，提高教学质量和教育效果。考核标准：未按要求参与教育科研活动的，一次扣[X]分；课题研究或论文撰写质量不高，未能有效指导教学实践的，视情节扣[X][X]分。3.专业技能提升不断提升自身专业技能，如多媒体教学技术、实验操作技能等，以适应教育教学发展需要。积极参加各类专业技能竞赛，展示专业水平，为学校争得荣誉。考核标准：专业技能水平明显滞后，影响教学效果的，扣[X]分；因个人原因未参加专业技能竞赛，错过提升机会的，扣[X]分。（四）社会服务1.参与学校活动积极参与学校组织的各项教育教学活动、文化活动、公益活动等，为学校发展贡献力量。主动承担学校分配的临时性工作任务，认真负责地完成。考核标准：无故不参与学校活动或拒绝承担临时性工作任务的，一次扣[X]分；参与活动不积极，工作敷衍了事的，视情节扣[X][X]分。2.服务社会鼓励教师利用自身专业优势，参与社会教育服务活动，如社区教育讲座、课外辅导等。在社会服务活动中，展现教师良好形象，传播正能量。考核标准：根据社会服务活动参与情况和效果进行评价，参与次数少或服务效果不佳的，视情节扣[X][X]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学校各部门负责人对教师日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、教学常规检查、学生及家长反馈等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核。教师需提交个人工作总结、教学成果、科研成果等材料，由考核小组进行综合评定。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价。学生评价结果作为考核的重要参考依据。4.家长评价：定期向家长发放教师评价问卷，征求家长对教师工作的意见和建议。家长评价结果纳入考核体系。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核评定，学年末汇总全年考核结果。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分及以上，且在职业道德、教育教学工作、专业发展、社会服务等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标均达到基本要求，无明显违规违纪行为。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在某一方面存在严重问题，如违反职业道德、教学事故等。（二）考核结果应用1.奖励表彰对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称优先考虑等。在评优评先、骨干教师评选、学科带头人选拔等方面，优先推荐考核优秀的教师。2.绩效工资发放考核结果与教师绩效工资挂钩。考核优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；合格的教师，发放全额绩效工资；不合格的教师，视情节扣发一定比例的绩效工资。3.岗位调整与培训对考核不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或安排针对性培训。连续两年考核不合格的教师，学校将予以